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2018年中考語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)
暑假余額見(jiàn)底，開(kāi)學(xué)季就要來(lái)臨，對(duì)于許多初二的學(xué)生而言，馬上就要進(jìn)入初三最關(guān)鍵的一年。
考試也有“二八定律”
中考重難點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
“進(jìn)入初三這一年，如果還通過(guò)刷題來(lái)提高成績(jī)，顯然效率太低了?！倍艅偡Q，在他看來(lái)，中考是有知識(shí)點(diǎn)的，應(yīng)試是有方法的，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的練習(xí)，比刷題效果更好，還節(jié)省時(shí)間。
上海知名教育專(zhuān)家杜剛首先介紹了布魯姆認(rèn)知層次：識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。這是一種教育的分類(lèi)方法，說(shuō)明任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，都可以從易到難，這根據(jù)出題老師的需要而定。
一場(chǎng)考試，80%都是基礎(chǔ)題，也就是送分題，是學(xué)生們必須掌握的;剩下20%是相對(duì)較難的區(qū)分題，這決定了你可以進(jìn)哪一所學(xué)校就讀。在小學(xué)五、六年級(jí)，知識(shí)點(diǎn)應(yīng)掌握識(shí)記、理解和運(yùn)用這三方面，屬于初級(jí)層次的認(rèn)知問(wèn)題，一般答案是直接、明確的。而分析、綜合、評(píng)價(jià)則可以從不同的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)不同的回答，屬于高級(jí)認(rèn)知問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。
中考語(yǔ)文的重難點(diǎn)主要在于閱讀分析和文言文的理解，當(dāng)然還有寫(xiě)作短板。現(xiàn)代文的閱讀，在中考里占有很大比重。但總結(jié)起來(lái)，杜剛說(shuō)，無(wú)非就是環(huán)境描寫(xiě)作用、細(xì)節(jié)描寫(xiě)賞析、情節(jié)內(nèi)容概括、修辭手法賞析和結(jié)構(gòu)主旨專(zhuān)題。
“對(duì)于這些類(lèi)型的問(wèn)題，答題都是有套路的?！倍艅傉f(shuō)，雖然從不同角度分析有不同的情感表達(dá)，往往閱讀答案標(biāo)準(zhǔn)不一，但可以從基本的描寫(xiě)作用、表達(dá)主旨去分析，以常用的答題思路去思考，對(duì)于解析文章會(huì)簡(jiǎn)單得多。
而在文言文閱讀中，主要的問(wèn)題就是實(shí)詞解釋和翻譯，加上情節(jié)概括和人物形象分析等。因?yàn)椴皇浅Ｓ迷~語(yǔ)，學(xué)生很難理解文言文的內(nèi)容，常常難倒很多學(xué)生。對(duì)于這樣的問(wèn)題，建議同學(xué)們平時(shí)還是多讀一點(diǎn)古文，同時(shí)，多熟記常用實(shí)詞，將一篇文言文的詞語(yǔ)掌握，或許能在另一篇文章中用到，日常積累很重要。
“任何的方法和技巧，都是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，才能發(fā)揮作用。”在杜剛看來(lái)，任何一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握尤為重要。
作文嘗試從閱讀開(kāi)始
學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)+逆向思維
說(shuō)到寫(xiě)作，很多學(xué)生會(huì)啃筆頭，抓耳撓腮，甚至寫(xiě)到最后艱難地湊字?jǐn)?shù)。在杜剛看來(lái)，寫(xiě)作中要做到的兩點(diǎn)就是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)和逆向思維。
在寫(xiě)作過(guò)程中，以線索為中心，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，首尾呼應(yīng)、結(jié)尾升華是高分作文的關(guān)鍵。因?yàn)榧?xì)節(jié)描寫(xiě)不到位，導(dǎo)致無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。例如：環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，抓住其中一點(diǎn)，只要是正向價(jià)值的內(nèi)容，都可以敘述。寫(xiě)作千萬(wàn)不能“裝可憐”，要以真實(shí)的情感來(lái)敘述，“欲作文，先做人”就是這個(gè)道理。
逆向思維簡(jiǎn)單而言就是不按常理出牌。比如，寫(xiě)一個(gè)老母親，你要將她寫(xiě)得更可愛(ài)一點(diǎn)。這需要一些非法，建議學(xué)生可以從親情、友情、成長(zhǎng)、挫折和校園生活這五大類(lèi)著手，找一些優(yōu)質(zhì)的范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，這并非抄襲，而是學(xué)習(xí)對(duì)方的一些描寫(xiě)手法和敘事方法，提升自己的作文品位。
“不要被答案束縛住手腳?！倍艅傉f(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靈活的，思維方式和情感態(tài)度都有可能改變對(duì)問(wèn)題的解答內(nèi)容。
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