萊頓大學(xué)成立于1575年, 位于萊頓和海牙的學(xué)生城市。它是歐洲領(lǐng)先的國際研究型大學(xué)之一,這一卓越的地位使我們的畢業(yè)生在申請學(xué)術(shù)職位以及學(xué)術(shù)界以外的職能方面處于領(lǐng)先地位。出國留學(xué)網(wǎng)將為您介紹其課程目錄。

網(wǎng)站:http://www.leiden.edu/
入學(xué)總?cè)藬?shù):19055;國際學(xué)生:1447(8%)
本科入學(xué)人數(shù):12229;國際學(xué)生:447(4%)
研究生入學(xué)人數(shù):6826;國際學(xué)生:1000(15%)
萊頓還擁有一所教學(xué)研究生院和一所榮譽(yù)學(xué)院。該大學(xué)提供各種各樣的46個學(xué)士學(xué)位(12個英語授課)和83個碩士課程(65個英語授課),以及高度多樣化的博士課程以及各種跨學(xué)科的課程。

本科課程 | |
非洲語言和文化 | 伊斯蘭神學(xué)的語言和文化 |
地中海世界古代文化 | 意大利語和文化 |
阿拉伯語言和文化 | 日本, |
考古學(xué) | 韓國語言和文化 |
藝術(shù)史 | 拉丁美洲語言和文化/西班牙語 |
天文學(xué) | 法律文化 |
生物醫(yī)學(xué)科學(xué) | 生命科學(xué)與技術(shù) |
生物制藥科學(xué) | 語言學(xué) |
生物學(xué) | 數(shù)學(xué) |
中國,語言和文化 | 醫(yī)學(xué) |
古典 | 美索不達(dá)米亞和安納托利亞, |
比較印歐語言學(xué) | 中東語言和文化 |
計算機(jī)科學(xué) | 分子科學(xué)與技術(shù) |
犯罪學(xué) | 公證法波斯 |
文化人類學(xué)和發(fā)展社會學(xué) | 語言與文化 |
荷蘭語語言與文化 | 哲學(xué) |
荷蘭研究 | 物理 |
教育和兒童研究 | 政治學(xué) |
埃及語言和文化 | 心理學(xué) |
英語語言和文化 | 公共管理 |
法語語言和文化 | 俄語研究 |
一般,比較和跨文化文學(xué) | 斯拉夫語言與文化 |
德語語言和文化 | 南亞和東南亞研究 |
希伯來語和猶太研究 | 稅法 |
歷史 | 神學(xué) |
世界宗教 | 土耳其語言和文化 |
印度和西藏,印度尼西亞的語言和文化 |
此外,萊頓大學(xué)(在榮譽(yù)學(xué)院)有一所大學(xué)預(yù)科學(xué)院,榮譽(yù)學(xué)院,萊頓領(lǐng)導(dǎo)力課程和萊頓大學(xué)海牙學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生。該大學(xué)專注于意見自由,并對學(xué)習(xí)計劃和正在進(jìn)行的研究產(chǎn)生影響。 萊頓大學(xué)歡迎學(xué)生到我們的兩個地方,并提供專門面向國際學(xué)生的服務(wù)。Plexus學(xué)生中心和體育設(shè)施以及俱樂部和協(xié)會可供學(xué)生快速入住。所有學(xué)生都可以獲得職業(yè)和校友服務(wù),以規(guī)劃他們在教育或就業(yè)方面的下一步。

碩士學(xué)位課程 | |
非洲語言和文化 | 考古學(xué) |
非洲語言學(xué) | 建筑學(xué) |
非洲研究 | 藝術(shù)史 |
空氣和空間法 | 哲學(xué)人類學(xué)和文化哲學(xué) |
代數(shù),幾何和數(shù)論 | 哲學(xué) |
美國歷史 | 人文哲學(xué) |
美國研究 | 法哲學(xué) |
分析生物科學(xué) | 醫(yī)學(xué)科學(xué)院哲學(xué) |
古代歷史 | 自然科學(xué)的哲學(xué) |
應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué) | 政治學(xué)哲學(xué) |
應(yīng)用數(shù)學(xué) | 心理學(xué)哲學(xué) |
應(yīng)用神經(jīng)科學(xué)教育和兒童研究 | 物理 |
阿拉伯研究 | 物理教育 |
阿拉伯語,波斯語和土耳其語言和文化 | 物理與科學(xué)傳播與社會 |
阿拉姆語語言和文化 | 物理學(xué)和科學(xué)為基礎(chǔ)的企業(yè) |
中美洲和安第斯山脈考古學(xué)和人類學(xué) | 政治行為與交流 |
東亞和東南亞 | 政治哲學(xué) |
考古學(xué)埃及 | 政治學(xué) |
考古學(xué)加勒比和亞馬遜 | 政治科學(xué)與公共管理 |
考古學(xué)近東 | 政治與官僚 |
亞洲和中東東方 | 史前農(nóng)業(yè)社區(qū) |
當(dāng)代世界 | 史前西北歐 |
藝術(shù)與文化藝術(shù) | 心理學(xué) |
東盟社會,經(jīng)濟(jì)與政治 | 公共管理 |
亞洲研究 | 公共行政 |
亞述研究,亞述學(xué) | 公共國際法 |
天文學(xué) | 公共政策,游說與媒體 |
天文學(xué)和教育 | 公共部門管理 |
天文學(xué)和科學(xué)傳播與社會 | 出版研究 |
天文學(xué)和科學(xué)業(yè)務(wù) | 宗教與社會 |
柏柏爾語言和語言學(xué) | 宗教,文化和社會 |
圣經(jīng)研究 | 宗教研究 |
生物制藥科學(xué) | 教學(xué)藝術(shù)史與文化藝術(shù)教育 |
生物制藥科學(xué)和教育 | 教學(xué)生物學(xué) |
生物制藥科學(xué)和科學(xué)傳播與社會 | 教學(xué)商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué) |
生物制藥科學(xué)和科學(xué)為基礎(chǔ)商業(yè) | 教學(xué)化學(xué) |
生物信息學(xué) | 教學(xué)漢語 |
生物學(xué) | 教學(xué)古典 |
生物學(xué)和教育 | 教學(xué)荷蘭語 |
生物學(xué)和科學(xué)傳播與社會 | 教學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué) |
生物學(xué)和科學(xué)商業(yè) | 教學(xué)英語 |
生物醫(yī)學(xué)科學(xué) | 教學(xué)法語 |
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)傳播 | 教學(xué)德語 |
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)教育 | 教學(xué)歷史與公民 |
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)管理 | 教學(xué)數(shù)學(xué) |
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究 | 教學(xué)哲學(xué) |
書籍和數(shù)字媒體研究 | 教學(xué)物理 |
化學(xué) | 教學(xué)宗教學(xué) |
化學(xué)和教育 | 教學(xué)社會學(xué) |
化學(xué)和科學(xué)傳播與社會 | 教學(xué)西班牙語 |
化學(xué)和科學(xué)商業(yè) | 教學(xué)土耳其語 |
兒童和青少年心理學(xué) | 神學(xué)與宗教研究 |
兒童和家庭研究 | 理論語言學(xué) |
中文經(jīng)濟(jì)與商業(yè) | 城鄉(xiāng) |
中國研究 | 毒理學(xué) |
基督教 | 土耳其語研究 |
古典和地中??脊艑W(xué) | 活力與老齡化 |
古典 | 博士課程 |
古典文明 | 考古學(xué) |
臨床和實驗語言學(xué) | 人文 |
臨床和健康心理學(xué) | 法學(xué) |
臨床兒童和青少年研究 | 歷史考古學(xué) |
臨床神經(jīng)心理學(xué) | 歷史 |
臨床心理學(xué) | 科學(xué)哲學(xué) |
學(xué)習(xí)和發(fā)展教練 | 歐洲擴(kuò)張和全球化 |
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 歷史:歐洲擴(kuò)張和全球化 |
比較區(qū)研究 | 歷史:政治文化和民族身份 |
比較印歐語言學(xué) | 歷史:政治歷史文化與民族身份 |
比較政治和民主 | 歷史:書籍 |
計算機(jī)科學(xué) | 歷史:人類骨骼研究 |
計算機(jī)科學(xué)與科學(xué)傳播與社會 | 歷史:人類起源 |
計算機(jī)科學(xué)與科學(xué)商業(yè) | ICT商業(yè) |
計算機(jī)科學(xué)理論與先進(jìn)技術(shù) | 印第安人研究 |
核心計算機(jī)技術(shù) | 印度和西藏研究 |
犯罪學(xué) | 印度尼西亞和馬來研究 |
危機(jī)與安全管理 | 印度尼西亞研究 |
危機(jī)與安全管理 | 工業(yè)生態(tài) |
文化人類學(xué)與發(fā)展社會學(xué) | 國際管理 |
設(shè)計與裝飾藝術(shù)研究 | 國際刑法 |
發(fā)展心理學(xué) | 國際關(guān)系 |
發(fā)展心理病理學(xué)教育與兒童研究 | 國際關(guān)系和外交 |
數(shù)字化獲取文化遺產(chǎn) | 國際稅法 |
藥物交付技術(shù)和生物藥劑學(xué) | 伊斯蘭教在當(dāng)代西方 |
荷蘭政治 | 伊斯蘭研究 |
荷蘭研究 | 伊斯蘭神學(xué) |
早期現(xiàn)代和中世紀(jì)藝術(shù) | 意大利語言和文化 |
經(jīng)濟(jì)和消費者心理學(xué) | 意大利語言學(xué) |
教育和兒童研究 | 意大利語言學(xué)和文學(xué) |
教育碩士人文 | 意大利文學(xué) |
教育研究 | 日本研究 |
埃及學(xué) | 韓國研究 |
英語語言習(xí)得 | 美索不達(dá)米亞和安納托利亞語言和文化 |
英語語言文化 | 拉丁美洲研究 |
英語語言學(xué) | 拉丁美洲語言 |
英語文學(xué) | 拉丁美洲 |
英語語言學(xué) | 生命科學(xué)與科學(xué)傳播與社會 |
啟蒙和基督教和猶太教的現(xiàn)代主義 | 學(xué)習(xí)問題和損傷 |
環(huán)境與發(fā)展 | 生命科學(xué)與技術(shù) |
倫理與政治 | 生命科學(xué)與教育 |
歐洲大學(xué)聯(lián)盟項目歐洲歷史與文明:萊頓-牛津-巴黎計劃 | 法學(xué) |
歐洲和國際商法 | 生命科學(xué)研究與發(fā)展 |
歐洲治理 | 基于生命科學(xué)的商業(yè)發(fā)展 |
歐洲法 | 語言學(xué) |
歐盟研究 | 文學(xué)研究 |
進(jìn)化,生物多樣性和保護(hù) | 文學(xué) |
領(lǐng)域考古學(xué) | 物質(zhì)文化與人工制品研究 |
電影和攝影研究 | 數(shù)學(xué) |
財政法 | 數(shù)學(xué)與教育 |
法語語言和文化 | 數(shù)學(xué)與科學(xué)傳播與社會 |
法語語言學(xué) | 數(shù)學(xué)與科學(xué)商業(yè) |
法語文學(xué) | 媒體與物質(zhì)文化 |
法國文學(xué)和語言學(xué) | 傳媒技術(shù) |
德語語言文化 | 醫(yī)學(xué)化學(xué) |
德語語言學(xué) | 醫(yī)學(xué) |
德國文學(xué)和文化研究 | 中世紀(jì)與早期現(xiàn)代歐洲歷史 |
全球聯(lián)系 | 中世紀(jì)與早期現(xiàn)代歐洲歷史 |
健康心理學(xué) | 心理學(xué) |
希伯來語和阿拉姆語語言和文化 | 中東方法與統(tǒng)計研究 |
希伯來語圣經(jīng)研究 | 移民和全球相互依存 |
希伯來語語言和文化 | 移民和全球相互依存 |
世界語境中的遺產(chǎn)管理 | 現(xiàn)代拉丁美洲歷史 |
歷史考古學(xué) | 分子和細(xì)胞生物科學(xué) |
歷史 | 博物館和收藏品 |
科學(xué)哲學(xué) | 內(nèi)德蘭德斯藝術(shù) |
歐洲擴(kuò)張和全球化 | 尼德蘭信昆德 |
歷史:歐洲擴(kuò)張和全球化 | 新約與早期基督教研究 |
歷史:政治文化和民族身份 | 職業(yè)健康心理學(xué) |
歷史:政治歷史文化與民族身份 | 古生物學(xué) |
歷史:書籍 | 舊石器時代考古學(xué) |
歷史:人類骨骼研究 | 和平,正義與發(fā)展 |
歷史:人類起源 | 波斯研究 |
ICT商業(yè) | 藥理學(xué) |
印第安人研究 | 物質(zhì)文化與人工制品研究 |
印度和西藏研究 | 數(shù)學(xué) |
印度尼西亞和馬來研究 | 數(shù)學(xué)與教育 |
印度尼西亞研究 | 數(shù)學(xué)與科學(xué)傳播與社會 |
工業(yè)生態(tài) | 數(shù)學(xué)與科學(xué)商業(yè) |
國際管理 | 媒體與物質(zhì)文化 |
國際刑法 | 傳媒技術(shù) |
國際關(guān)系 | 醫(yī)學(xué)化學(xué) |
國際關(guān)系和外交 | 醫(yī)學(xué) |
國際稅法 | 中世紀(jì)與早期現(xiàn)代歐洲歷史 |
伊斯蘭教在當(dāng)代西方 | 中世紀(jì)與早期現(xiàn)代歐洲歷史 |
伊斯蘭研究 | 心理學(xué) |
伊斯蘭神學(xué) | 中東方法與統(tǒng)計研究 |
意大利語言和文化 | 移民和全球相互依存 |
意大利語言學(xué) | 移民和全球相互依存 |
意大利語言學(xué)和文學(xué) | 現(xiàn)代拉丁美洲歷史 |
意大利文學(xué) | 分子和細(xì)胞生物科學(xué) |
日本研究 | 博物館和收藏品 |
韓國研究 | 內(nèi)德蘭德斯藝術(shù) |
美索不達(dá)米亞和安納托利亞語言和文化 | 尼德蘭信昆德 |
拉丁美洲研究 | 新約與早期基督教研究 |
拉丁美洲語言 | 職業(yè)健康心理學(xué) |
拉丁美洲 | 古生物學(xué) |
法學(xué) | 舊石器時代考古學(xué) |
學(xué)習(xí)問題和損傷 | 和平,正義與發(fā)展 |
生命科學(xué)與技術(shù) | 波斯研究 |
生命科學(xué)與教育 | 藥理學(xué) |
生命科學(xué)與科學(xué)傳播與社會 | 語言學(xué) |
生命科學(xué)研究與發(fā)展 | 文學(xué)研究 |
基于生命科學(xué)的商業(yè)發(fā)展 | 文學(xué) |
博士課程 |
醫(yī)學(xué) |
科學(xué) |
社會與行為科學(xué) |
教學(xué) |
拓展閱讀:
該大學(xué)有大約28,100名學(xué)生和6,700名工作人員(包括萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的學(xué)術(shù)人員)。我們有超過4000名學(xué)生來自全球120多個國家。該大學(xué)由七個學(xué)院組成:考古學(xué),治理和全球事務(wù),人文,法律,醫(yī)學(xué)/ LUMC(萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心),科學(xué),社會和行為科學(xué)。
在未來幾年,萊頓大學(xué)的目標(biāo)是在繁榮,福祉和文化領(lǐng)域為社會做出重大貢獻(xiàn)。人才和優(yōu)秀研究的環(huán)境是實現(xiàn)這些雄心壯志所不可或缺的。因此,大學(xué)致力于招聘和培養(yǎng)從中學(xué)生和大學(xué)生到年輕研究人員和學(xué)者的有才能的人才。萊頓大學(xué)贊同包容性和多樣性。它向所有希望在這里學(xué)習(xí)或工作的人開放,并發(fā)揮他們的全部潛力。
萊頓大學(xué)作為歐洲高等教育和研究區(qū)內(nèi)一流的研究型大學(xué),努力爭取國際公認(rèn)的地位。萊頓已經(jīng)在許多領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位,包括自然科學(xué),生命科學(xué),醫(yī)學(xué),藝術(shù),社會和行為科學(xué),國際法,天文學(xué)和非西方語言。大學(xué)將其學(xué)位課程置于國際背景下,并根據(jù)國際公認(rèn)的規(guī)范保證其質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。因此,我們的畢業(yè)生有足夠的能力在荷蘭和國外開設(shè)碩士和博士學(xué)位課程。
我們的研究建立在廣泛的科學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)大學(xué)科基礎(chǔ)之上,我們的學(xué)者在其中進(jìn)行學(xué)科和跨學(xué)科研究。我們的研究人員與社會密切相關(guān),并受到關(guān)于未來的科學(xué)和社會問題的啟發(fā),并將其轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)研究問題。通過將我們的研究集中在萊頓和海牙的5個主題和30個研究所,Leiden旨在營造促進(jìn)跨學(xué)科合作的環(huán)境。主題是:科學(xué)基礎(chǔ); 健康與福祉,語言,文化與社會,法律,政治與行政; 生命科學(xué)。這些主題為一流的基礎(chǔ)研究提供了充足的機(jī)會,但它們也與當(dāng)代社會中普遍存在的關(guān)鍵問題有著密切的聯(lián)系。
在未來幾年,萊頓大學(xué)將繼續(xù)盡最大努力促進(jìn)優(yōu)秀研究,并促進(jìn)這些概況領(lǐng)域和其他領(lǐng)域的多學(xué)科合作。萊頓大學(xué)與代爾夫特理工大學(xué)和鹿特丹伊拉斯姆斯大學(xué)建立了聯(lián)合多學(xué)科研究中心和教學(xué)項目。該大學(xué)擁有廣泛的外部合作,例如,醫(yī)療三角洲的合作伙伴,南荷蘭的知識機(jī)構(gòu),企業(yè)和生命科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)域的政府聯(lián)盟。萊頓大學(xué)是歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟的成員,該聯(lián)盟是歐洲領(lǐng)先的研究型大學(xué)聯(lián)盟。該大學(xué)還與萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心和萊頓生物科學(xué)園等其他合作伙伴密切合作。該公司擁有200多家 專業(yè)企業(yè),是荷蘭生命科學(xué)領(lǐng)域最大的知識集群。