招生專家就如何從最好的渠道獲得最有力的推薦給出了建議。來自老師、學(xué)校輔導(dǎo)員和其他渠道的推薦信可以幫助大學(xué)招生人員更全面地了解申請人。出國留學(xué)網(wǎng)本文為大家做出了整理，一起來看看如何獲取一封優(yōu)秀推薦信吧。
前言：例如，在大型公共機構(gòu)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison），負責(zé)申請評估和培訓(xùn)的副主任鮑比珍S.惠特（Bobbie Jean S. Huerth）說，除了申請者的考試表現(xiàn)和成績分數(shù)外，推薦信是了解未來學(xué)生的阿為數(shù)不多的途徑之一。
“我們對學(xué)生有了更多的真實感受，他們是什么樣的人，他們是什么樣的學(xué)生，”Huerth說。“這有助于我們想象他們位于我們校園可能成為什么樣的人?！?BR> 想獲得高質(zhì)量的推薦信，通常不會在一夜之間就完成——這是一個需要時間和計劃的過程。以下是高中生需要知道的關(guān)于如何申請大學(xué)推薦信的所有事情。
我需要多少封大學(xué)推薦信？
這一數(shù)字因大學(xué)之間不同要求而異。有些學(xué)校不需要提交推薦信，而有些學(xué)?？赡苄枰脦追馔扑]信。學(xué)生應(yīng)該在網(wǎng)上查詢?nèi)雽W(xué)要求，如果有的話，找到大學(xué)關(guān)于大學(xué)推薦信要求的準(zhǔn)確數(shù)字。
除了任何必要的推薦信，一些大學(xué)還允許申請人提交補充信息信件。
哥倫比亞特區(qū)（District of Columbia）的教育顧問和招生策略師史蒂文·羅伊·古德曼（Steven Roy Goodman）說，如果可以向招生委員會介紹自己作為學(xué)生的一些新情況，就應(yīng)該再申請一封推薦信。
但招生官員不一定會對更多的推薦信進行認真閱讀，留下深刻印象。
“我們確實強調(diào)過這點，即一封高質(zhì)量的推薦信比多封平庸的推薦信更重要，”Huerth說。
我應(yīng)該請誰寫推薦信？
招生官員通常希望看到來自申請者高中老師和輔導(dǎo)員的推薦信。但加州波莫納學(xué)院（Pomona College）高級副院長兼招生主任薩普（Adam Sapp）說，有些學(xué)校關(guān)于這一點的要求比其他學(xué)校來的更具體。
例如，根據(jù)學(xué)校的網(wǎng)站，申請波莫納的學(xué)生需要提交兩封推薦信，信件要由英語、外語、數(shù)學(xué)、科學(xué)或社會科學(xué)科目老師來寫。學(xué)院認為是選修課的老師，比如藝術(shù)或新聞專業(yè)的老師，不能寫這一主要的推薦信，盡管他們可以提交額外的推薦信。
威斯康星大學(xué)（University of Wisconsin）就是一個沒有這么具體指導(dǎo)方針的學(xué)校。根據(jù)招生網(wǎng)站的規(guī)定，申請者需要提交一封來自學(xué)術(shù)機構(gòu)的推薦信，可以是老師、教職工、學(xué)校指導(dǎo)或顧問。
各大學(xué)校的網(wǎng)站通常會詳細說明推薦信的具體要求，但是薩普說，如果學(xué)生在這方面的信息搜尋有問題，不要害怕聯(lián)系招生辦公室進行詢問。
專家說，當(dāng)涉及到需要老師寫的推薦信時，學(xué)生應(yīng)該去找他們關(guān)系最好的老師。理想的情況是，這個老師應(yīng)該很了解他們，并且能夠在一封推薦性中展示他們的學(xué)術(shù)能力和個人能力。
大學(xué)招生專家說，學(xué)生還應(yīng)該確保向最近教授他們的老師征求建議，也就是那些在高中后半段教過他們的老師。專家說，這一點很重要，因為學(xué)生在高中階段會改變和成長，招生辦公室希望獲得關(guān)于學(xué)生的最新信息。
科羅拉多州柯林斯堡（Fort Collins）普德高中（Poudre High school）的學(xué)校顧問、美國學(xué)校顧問協(xié)會（American school counselor Association） 2018年度國家學(xué)校顧問獎（National school counselor of the Year award）的決賽選手凱西·龐塞洛（Cassie Poncelow）表示，多樣化是學(xué)生申請多封推薦信的另一個關(guān)鍵考慮因素。當(dāng)學(xué)生們從老師和其他能了解他們的不同身份的人那里收集推薦信時，招生人員就對其有了更全面的了解。
龐塞洛說：“如果你是一名具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生，并且你的兩到三封推薦信都來自數(shù)學(xué)老師，那么除能證明你優(yōu)秀的數(shù)學(xué)技能之外，這幾封推薦信并不能說明你其他方面的優(yōu)?！?BR> 古德曼說，有兼職工作的學(xué)生可能會考慮向他或她的經(jīng)理征求建議，或者運動員可能會考慮向他們的教練征求建議。這樣的推薦人可以討論學(xué)生在課堂上無法表露出來的優(yōu)點。
我應(yīng)該在什么時候申請推薦信？
學(xué)生應(yīng)該在推薦信提交截止日期之前很久就申請推薦信。給老師、輔導(dǎo)員和其他人充足的時間來寫推薦信，通常會得到更有力的推薦，因為書寫者可以慢慢構(gòu)思不必著急。
龐塞洛說，她鼓勵她所在高中的學(xué)生在晚春或初夏的時候向老師征求推薦信。在高年級學(xué)生在秋季中期向他們提出大量要求之前，為老師和輔導(dǎo)員們提供了充足的時間。
不要拖延的另一個原因是：有些老師每年只寫一定數(shù)量的推薦信。等了太久才提出這一請求的學(xué)生，可能會遇到已經(jīng)達到數(shù)量極限的老師。
我應(yīng)該向我的推薦人提供什么信息？
專家說，學(xué)生最好親自去找推薦人。然而，一些高中都設(shè)立有一個程序，通過這個程序，學(xué)生可以在線請求輔導(dǎo)員的推薦。
如果老師或其他成年人同意寫推薦信，學(xué)生應(yīng)該提供特定類型的信息，這將有助于推薦人的記憶和整個寫作過程。一些高中老師和輔導(dǎo)員每年都會寫很多推薦信——比如龐塞洛，她說她每年會寫60封推薦信——所以學(xué)生能給到他的任何信息幫助都會得到感謝。
或者，首先，學(xué)生應(yīng)該分享他們的學(xué)術(shù)歷史信息。龐塞洛說，當(dāng)學(xué)生提到具體的經(jīng)歷和成就，比如一個特定的項目或論文，這是有幫助的，因為他們給推薦人更多的方向。
高中可能有一個系統(tǒng)來幫助這個過程。例如，一些咨詢辦公室要求學(xué)生填寫一份問卷，以作為獲取推薦信的要求。
龐塞洛說，她學(xué)校需要填寫的表格包括八個問題，其中一個要求學(xué)生描述他們所經(jīng)歷的具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，以及他們是如何成長的。另一個問題是讓學(xué)生們分享他們對未來的計劃。
Huerth說，學(xué)生應(yīng)該向推薦人解釋他們?yōu)槭裁磳δ乘髮W(xué)感興趣。她說，一個方法就是讓學(xué)生分享一份他們的大學(xué)申請論文，這篇文章其中可能會涉及到這個主題。
另一個需要分享的關(guān)鍵信息是：申請截止日期。
古德曼說，學(xué)生可以向他們的推薦人詢問，他們希望如何收到這些信息以及其他他們需要的信息。有些人可能更喜歡電子郵件形式，有些人喜歡將內(nèi)容打印出來查閱，還有一些人可能想要一個簡短的面對面交談。
如何遞交推薦信？
學(xué)生通常不自己提交推薦信。老師、輔導(dǎo)員和其他推薦人通常通過學(xué)生使用的任何應(yīng)用平臺（如通用申請App）以電子方式提交推薦信。
古德曼說，如果快到推薦信提交最后期限了，推薦人還沒有提交推薦信，學(xué)生應(yīng)該詢問推薦人是否還需要其他東西來完成推薦。古德曼說，這種方法比說“我三周前問過你，你還沒做，最后期限就要到了”這種話語更為禮貌。