時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間暑假就快到來了。朋友，以下是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“八年級(jí)語文暑假作業(yè)答案2018”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 八年級(jí)語文暑假作業(yè)答案2018
【一】
一、[讀書人自勉聯(lián)]
在實(shí)踐中將書本的知識(shí)消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)。
示例：讀重要之書，立鴻鵠之志。
二、【奇妙的共感覺】
1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對(duì)共感覺的研究及運(yùn)用
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺；原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會(huì)失去
4.略
三、[馬說]
1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到
2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢？
難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！
3D
4其真無馬耶？其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦
6老馬識(shí)途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功
四、[趣味語文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落
＂悟＂由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五、[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]
略
【二】
一、唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩。
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空。
3.無從著手無能為力。
5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪。
二、
露在外面容易看出來。
2.表現(xiàn)，露出
3.表現(xiàn)，露出
4.有名聲有權(quán)勢(shì)地位
5.宣告，宣布
6.散布，分布
7.布置
8.（時(shí)間、地區(qū)）相連接
9.結(jié)交、交往
10.互相
11.友誼、交情
12.一齊，同時(shí)
13.完成，成功
14.成全
15.成為
16.成果、成就
三、
1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲
9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍
17.騖18.束19.喪20.烽
四、秋
五、
6.說它是一幅畫，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣；說它是一首歌，因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種生命長河的涌動(dòng)，并珍視眼前的生命。
六、不知有花
1.是花的主人，與花相親相融（主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達(dá)與此相近即可）
2.反襯，用我們＂為之絕倒發(fā)癡＂（或＂為花而目醉神迷、驚愕嘆息＂），反襯山村農(nóng)婦＂視而不見＂（或：不為所動(dòng)）（表達(dá)與此相近即可）
3.表情（答＂神態(tài)＂也可）
4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文＂形散＂的特點(diǎn)體現(xiàn)（答出前一層意思即可，其他與此相近的表達(dá)亦可，后一層意思可以不說出來）
5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處（與此相近的表達(dá)亦可）
6.句子：
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：＂花？哪有花？＂
品析：
＂花？哪有花？＂這是山村婦人面對(duì)作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對(duì)滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些＂局外人＂可能會(huì)為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂＂相親相融而不相知＂?。?BR> 【三】
一.三五成群三三兩兩無奇不有無獨(dú)有偶丟三落四顛三倒四缺衣少食。
接二連三
【四】
一、楚楚奕奕耿耿眈眈
錚錚堂堂恢恢吁吁
赫赫重重洋洋勃勃
洶洶答答事事凜凜
翼翼奄奄非非炯炯
裊裊萋萋忡忡脈脈
茫茫巍巍欣欣蒸蒸
三、當(dāng)往事都成記憶
1.＂常記＂或＂記＂。
2.＂時(shí)間＂為落日時(shí)分；＂節(jié)令＂為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對(duì)即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.＂興盡晚回舟＂。
5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
四、東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西
【五】
二.
1.春風(fēng)得意----孟郊
鐵杵成針-----李白
醉翁之意-----歐陽修
雪泥鴻爪-----蘇軾
2.指鹿為馬-----胡亥
千金一笑-----周幽王
樂不思蜀-----劉禪
約法三章-----劉邦
【六】
二、[巧讀回文詩]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。
三、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家
四、
1博客在中國有著飛速的發(fā)展。
2沒有任何身份限制。
3豐富了人們的精神世界；使國人對(duì)事情提出了自我的主張。
4有利有弊
【七】
一、[看詞辨義]CDAB
二、[課文練習(xí)]
1shènqǐng
2考慮了很多種情況。
3沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨。
4沙漠中地面被太陽……一種錯(cuò)覺。
5舉例論證
6略
三、[閱讀下列……文后問題]
1斜掠從容雙翼如浮圈。
2鄉(xiāng)愁。
3從側(cè)面烘托海燕的高大形象。
4怒吼的大?？耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響。
5正面描寫側(cè)面烘托表達(dá)了作者對(duì)美。
【九】
一、
ēòēn4.fú5.báo6.zǐ
二、
1.近水遠(yuǎn)山皆有情。
2.相貌語言，四面八方雖各別/相貌語言，南北東西雖各別。
3.⑴互聯(lián)網(wǎng)有利有弊。（互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。）
⑵禁錮豐富力的想象發(fā)揮，限制鮮活思想情感的表達(dá)和鮮明個(gè)性的張揚(yáng)。
⑶＂因聯(lián)網(wǎng)＂的翻譯簡(jiǎn)潔易記，但僅是音譯。＂互聯(lián)網(wǎng)＂凸顯網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，使人一目了然。⑷③＂它完全符合文藝創(chuàng)作＂句中加＂的思想規(guī)律＂④＂給人們的生活帶來諸多不便和傷心＂句中，＂傷心＂改為＂煩惱＂（或＂痛苦＂）。
四、《精讀和背誦》
1.讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
2.①有助于透徹地理解著作內(nèi)容，從而豐富學(xué)識(shí)；
②解決教學(xué)與研究中的實(shí)際問題；
③有效提高寫作能力。
3.古今中外
4.門：某個(gè)問題鑰匙：某個(gè)觀點(diǎn)
5.乙處。第5段是論讀書與作文的關(guān)系。這句話正是總結(jié)讀書與作文的關(guān)系，因此應(yīng)放在這里。
6B
【十】
二、臣書第一，陛下亦第一。我的書法在所有大臣中數(shù)第一，陛下書法在歷代帝王中數(shù)第一。
三、
1.指：從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他。
2羨慕別人最寶貴的還是自己真正成為自己可不是一件容易的事。
3.事務(wù)的一架機(jī)器：一個(gè)人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨(dú)立思考總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活。
4.C
5.＂這一標(biāo)準(zhǔn)＂是：對(duì)積極人生的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。
理解：自己的人生只有親身經(jīng)歷才有意義，才能讓自己與眾不同。
四、
4.懸梁刺股
5.宋濂勤奮手錄書。
【十一】
一、[你會(huì)讀這些姓么]
Ruǎnpiáohuàzhāzēnggěshèngshànxièzháinìngōu
二、[你能根據(jù)提示……]
手舞足蹈袖手旁觀
心靈手巧眼明手快
心狠手辣情同手足
手到擒來手忙腳亂
得心應(yīng)手束手待斃
妙手回春一手遮天
握手言和
三、[巧填春字詩]
春蠶春色春江春風(fēng)春眠。
四、[閱讀]
1錯(cuò)過還可以挽回把握，但過錯(cuò)一去不復(fù)返。
2失去了某個(gè)機(jī)會(huì)。
犯下不可挽回的錯(cuò)誤。
3能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么，在……能力。
4小的錯(cuò)過人生最根本的追求在人生前進(jìn)的道路上，犯下一點(diǎn)小錯(cuò)不要緊，最重要的是不能錯(cuò)過人生最根本的追求。
5老人是想：失去的東西一去不復(fù)返，不必再去追回。
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