備考教師資格證考試對于一些基本的考試信息的了解是必不可少，為了幫助考生更好的了解考試，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“廣西2019下半年教師資格證筆試考試時間已公布”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
廣西2019下半年教師資格證筆試考試時間已公布
從2019下半年廣西教師資格筆試報名公告可知，廣西市2019年下半年中小學(xué)教師資格筆試考試時間：11月2日。
廣西市2019年下半年中小學(xué)教師資格筆試具體時間安排如下：
| 時間 類別 | 11月2日（星期六） | ||
| 上午 | 下午 | 下午 | |
| 9：00-11：00 | 13：00-15：00 | 16：00-18：00 | |
| 幼兒園 | 綜合素質(zhì)（幼兒園） | 保教知識與能力 | |
| 小學(xué) | 綜合素質(zhì)（小學(xué)） | 教育教學(xué)知識與能力 | |
| 初級中學(xué) | 綜合素質(zhì)（中學(xué)） | 教育知識與能力 | 學(xué)科知識與教學(xué)能力 |
| 高級中學(xué) | 學(xué)科知識與教學(xué)能力 | ||
| 中職文化課 | |||
| 中職專業(yè)課 | |||
| 中職實習(xí)指導(dǎo) | |||
根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》（教師司函【2017】41號）文件要求，自2017年下半年開始，中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“日語”、“俄語”學(xué)科，以上三個新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核；小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“信息技術(shù)”、“小學(xué)全科”學(xué)科。請有意報考上述學(xué)科教師資格證的考生，在筆試報考時選擇相應(yīng)的公共科目（201、202或301、302）報考。
根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試音、體、美專業(yè)考生公共科目單獨編碼的通知》（教師司函〔2017〕34號）要求，從2017年下半年考試開始，對音、體、美專業(yè)考生的筆試公共科目一、科目二（科目代碼：201、202、301、302）實行單獨編碼（相應(yīng)科目代碼：201A、202A、301A、302A），考試內(nèi)容暫與原科目相同。實行單獨編碼后，音、體、美專業(yè)考生在筆試報名時應(yīng)選報單獨編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限于參加小學(xué)類別音、體、美專業(yè)科目；取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限于參加初中、高中、中職類別音、體、美專業(yè)科目。考生已獲得科目201、202、 301、302合格成績，可相應(yīng)替代科目201A、202A、301A、 302A合格成績；考生已獲得科目201A、202A、301A、302A 合格成績不可替代科目201、202、301、302合格成績。
考試違規(guī)按照《教師資格條例》（國務(wù)院令第188號）及《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。對于涉嫌犯罪的，將依據(jù)《中華人民共和國刑法修正案（九）》懲處。
2019下半年教師資格證考試《寫作》備考指導(dǎo)
在備考教師資格考試中，綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型：單項選擇題、材料分析題、及其寫作題。在與同學(xué)們進(jìn)行交流時發(fā)現(xiàn)大家對于寫作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。有的同學(xué)會說“我從小就怕寫作文了，有寫作真的不會啊”“我高中畢業(yè)后就沒接觸寫作，真的詞窮了”“說起寫作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種，切記學(xué)習(xí)重在方法，只要你用心掌握教師資格寫作的技巧和方法，寫作將會有一個很大的提升。
寫作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一，通常審題立意過程中常用兩種主要的方法：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法。
接下來我們一起來看一下。
一、關(guān)鍵詞分析法
在閱讀材料的過程中，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞，根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總，總結(jié)關(guān)鍵詞信息。其次，對關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，找出其引申的含義。最后，得出中心觀點，總結(jié)中心觀點確定總論點。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做
過了就理解了”。
從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。
【2012下半年教師資格綜合素質(zhì)（幼兒園）】
思路分析：（一）關(guān)鍵詞：聽、看、做
（二）關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽、見屬于認(rèn)知；做屬于體驗、實踐；可以獲得學(xué)知，要先
聽聞、觀察；但最重要是實踐、體驗。
（三）確定立意：重于實踐
二、主體分析法
在分析材料立意中，主體分析法適用于，有人物敘述的材料中，首先，找主體人物；其次，對應(yīng)材料看人物的做法是什么；再次分析其這么做有什么目的；最后引申含義獲得分論點。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要
講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？磿?。愛子心切的母親終于
忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子??！”父親意味深
長地說：“我時時刻刻都在教育兒子??！”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語
言流暢。不少于800字。
思路分析： （一）找主體：父母、兒子；
（二）做法： 母親：苦口婆心；父親：看書、辦公
（三）目的：教育兒子
（四）引申義，確定論點：身教重于言傳
以上是關(guān)于寫作中確定立意部分的思路總結(jié)，希望大家能都受益。