備考教師資格證考試對(duì)于一些基本的考試信息的了解是必不可少，為了幫助考生更好的了解考試，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“河南2019下半年教師資格證筆試考試時(shí)間已公布”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
河南2019下半年教師資格證筆試考試時(shí)間已公布
從2019下半年河南教師資格筆試報(bào)名公告可知，河南市2019年下半年中小學(xué)教師資格筆試考試時(shí)間：11月2日。
河南市2019年下半年中小學(xué)教師資格筆試具體時(shí)間安排如下：
| 時(shí)間 類別 | 11月2日（星期六） | ||
| 上午 | 下午 | 下午 | |
| 9：00-11：00 | 13：00-15：00 | 16：00-18：00 | |
| 幼兒園 | 綜合素質(zhì)（幼兒園） | 保教知識(shí)與能力 | |
| 小學(xué) | 綜合素質(zhì)（小學(xué)） | 教育教學(xué)知識(shí)與能力 | |
| 初級(jí)中學(xué) | 綜合素質(zhì)（中學(xué)） | 教育知識(shí)與能力 | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 |
| 高級(jí)中學(xué) | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 | ||
| 中職文化課 | |||
| 中職專業(yè)課 | |||
| 中職實(shí)習(xí)指導(dǎo) | |||
根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》（教師司函【2017】41號(hào)）文件要求，自2017年下半年開(kāi)始，中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“日語(yǔ)”、“俄語(yǔ)”學(xué)科，以上三個(gè)新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核；小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“信息技術(shù)”、“小學(xué)全科”學(xué)科。請(qǐng)有意報(bào)考上述學(xué)科教師資格證的考生，在筆試報(bào)考時(shí)選擇相應(yīng)的公共科目（201、202或301、302）報(bào)考。
根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試音、體、美專業(yè)考生公共科目單獨(dú)編碼的通知》（教師司函〔2017〕34號(hào)）要求，從2017年下半年考試開(kāi)始，對(duì)音、體、美專業(yè)考生的筆試公共科目一、科目二（科目代碼：201、202、301、302）實(shí)行單獨(dú)編碼（相應(yīng)科目代碼：201A、202A、301A、302A），考試內(nèi)容暫與原科目相同。實(shí)行單獨(dú)編碼后，音、體、美專業(yè)考生在筆試報(bào)名時(shí)應(yīng)選報(bào)單獨(dú)編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限于參加小學(xué)類別音、體、美專業(yè)科目；取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限于參加初中、高中、中職類別音、體、美專業(yè)科目?？忌勋@得科目201、202、 301、302合格成績(jī)，可相應(yīng)替代科目201A、202A、301A、 302A合格成績(jī)；考生已獲得科目201A、202A、301A、302A 合格成績(jī)不可替代科目201、202、301、302合格成績(jī)。
考試違規(guī)按照《教師資格條例》（國(guó)務(wù)院令第188號(hào)）及《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國(guó)教育部令第33號(hào)）處理。對(duì)于涉嫌犯罪的，將依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法修正案（九）》懲處。
2019下半年教師資格證考試《寫(xiě)作》備考指導(dǎo)
在備考教師資格考試中，綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、材料分析題、及其寫(xiě)作題。在與同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于寫(xiě)作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我從小就怕寫(xiě)作文了，有寫(xiě)作真的不會(huì)啊”“我高中畢業(yè)后就沒(méi)接觸寫(xiě)作，真的詞窮了”“說(shuō)起寫(xiě)作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種，切記學(xué)習(xí)重在方法，只要你用心掌握教師資格寫(xiě)作的技巧和方法，寫(xiě)作將會(huì)有一個(gè)很大的提升。
寫(xiě)作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一，通常審題立意過(guò)程中常用兩種主要的方法：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看一下。
一、關(guān)鍵詞分析法
在閱讀材料的過(guò)程中，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞，根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總，總結(jié)關(guān)鍵詞信息。其次，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，找出其引申的含義。最后，得出中心觀點(diǎn)，總結(jié)中心觀點(diǎn)確定總論點(diǎn)。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做
過(guò)了就理解了”。
從教育角度立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【2012下半年教師資格綜合素質(zhì)（幼兒園）】
思路分析：（一）關(guān)鍵詞：聽(tīng)、看、做
（二）關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽(tīng)、見(jiàn)屬于認(rèn)知；做屬于體驗(yàn)、實(shí)踐；可以獲得學(xué)知，要先
聽(tīng)聞、觀察；但最重要是實(shí)踐、體驗(yàn)。
（三）確定立意：重于實(shí)踐
二、主體分析法
在分析材料立意中，主體分析法適用于，有人物敘述的材料中，首先，找主體人物；其次，對(duì)應(yīng)材料看人物的做法是什么；再次分析其這么做有什么目的；最后引申含義獲得分論點(diǎn)。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌，要
講信用，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常常看書(shū)。愛(ài)子心切的母親終于
忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子啊！”父親意味深
長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子??！”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)
言流暢。不少于800字。
思路分析： （一）找主體：父母、兒子；
（二）做法： 母親：苦口婆心；父親：看書(shū)、辦公
（三）目的：教育兒子
（四）引申義，確定論點(diǎn)：身教重于言傳
以上是關(guān)于寫(xiě)作中確定立意部分的思路總結(jié)，希望大家能都受益。