教師資格考試報(bào)名已經(jīng)開始了一段時(shí)間了，如今正是備考的時(shí)間了，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“天津2019下半年教師資格筆試考試時(shí)間已公布”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
天津2019下半年教師資格筆試考試時(shí)間已公布
從2019下半年天津教師資格筆試報(bào)名公告可知，天津市2019年下半年中小學(xué)教師資格筆試考試時(shí)間：11月2日。
天津市2019年下半年中小學(xué)教師資格筆試具體時(shí)間安排如下：
| 時(shí)間 類別 | 11月2日（星期六） | ||
| 上午 | 下午 | 下午 | |
| 9：00-11：00 | 13：00-15：00 | 16：00-18：00 | |
| 幼兒園 | 綜合素質(zhì)（幼兒園） | 保教知識與能力 | |
| 小學(xué) | 綜合素質(zhì)（小學(xué)） | 教育教學(xué)知識與能力 | |
| 初級中學(xué) | 綜合素質(zhì)（中學(xué)） | 教育知識與能力 | 學(xué)科知識與教學(xué)能力 |
| 高級中學(xué) | 學(xué)科知識與教學(xué)能力 | ||
| 中職文化課 | |||
| 中職專業(yè)課 | |||
| 中職實(shí)習(xí)指導(dǎo) | |||
根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》（教師司函【2017】41號）文件要求，自2017年下半年開始，中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“日語”、“俄語”學(xué)科，以上三個(gè)新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核；小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“信息技術(shù)”、“小學(xué)全科”學(xué)科。請有意報(bào)考上述學(xué)科教師資格證的考生，在筆試報(bào)考時(shí)選擇相應(yīng)的公共科目（201、202或301、302）報(bào)考。
根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試音、體、美專業(yè)考生公共科目單獨(dú)編碼的通知》（教師司函〔2017〕34號）要求，從2017年下半年考試開始，對音、體、美專業(yè)考生的筆試公共科目一、科目二（科目代碼：201、202、301、302）實(shí)行單獨(dú)編碼（相應(yīng)科目代碼：201A、202A、301A、302A），考試內(nèi)容暫與原科目相同。實(shí)行單獨(dú)編碼后，音、體、美專業(yè)考生在筆試報(bào)名時(shí)應(yīng)選報(bào)單獨(dú)編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限于參加小學(xué)類別音、體、美專業(yè)科目；取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限于參加初中、高中、中職類別音、體、美專業(yè)科目?？忌勋@得科目201、202、 301、302合格成績，可相應(yīng)替代科目201A、202A、301A、 302A合格成績；考生已獲得科目201A、202A、301A、302A 合格成績不可替代科目201、202、301、302合格成績。
考試違規(guī)按照《教師資格條例》（國務(wù)院令第188號）及《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。對于涉嫌犯罪的，將依據(jù)《中華人民共和國刑法修正案（九）》懲處。
2019中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)精髓：教師職業(yè)活動中的主要關(guān)系
知識點(diǎn)：教師資格考試教師職業(yè)活動中的主要關(guān)系
一、教師與學(xué)生的關(guān)系
1. 熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求。
2. 尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
3. 賞識學(xué)生。
4. 互相交流，教學(xué)相長。
5. 教師廣博的知識、高尚的品德是密切師生關(guān)系的法寶。
6. 教師教學(xué)得法是和諧師生關(guān)系的手段。
二、教師與學(xué)生家長的關(guān)系
1. 尊重和信任家長。
2. 與家長進(jìn)行真誠的交流。
3. 理解并尊重家長的意見和看法。
4. 教育學(xué)生要尊重家長。
三、教師與同事的關(guān)系
1. 地位平等，尊重他人。
2. 同事之間相互理解。
3. 與同事之間搞好團(tuán)結(jié)，相互理解、相互支持。
四、教師與教育管理者
1. 教師應(yīng)當(dāng)尊重教育管理者根據(jù)自己的管理職責(zé)所開展的教育管理活動。
2. 教師應(yīng)當(dāng)在自己的職業(yè)行為上支持學(xué)校管理者對于學(xué)校管理工作的開展。