從2015年開(kāi)始，國(guó)考中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題目，加大了對(duì)考生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查。小編為大家提供2019國(guó)考面試專業(yè)專項(xiàng)考情分析：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，一起來(lái)看看吧！
2019國(guó)考面試專業(yè)專項(xiàng)考情分析：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
一、適用部門
國(guó)家公務(wù)員面試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試這一形式。有的部門采用單一的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式，有的部門則會(huì)采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試與結(jié)構(gòu)化面試相結(jié)合的形式?？忌枰⒁?，同一系統(tǒng)、同一單位采取的面試形式不是固定不變的，每年會(huì)根據(jù)所招錄的崗位需要確定面試的形式。比如住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，2015年采取結(jié)構(gòu)化與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論相結(jié)合的面試形式，但2016年則只采用了結(jié)構(gòu)化這一種面試形式。再如教育部，2014年面試采用的是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論與結(jié)構(gòu)化相結(jié)合的面試形式，但2015—2017年采取的是單一的結(jié)構(gòu)化面試的形式。
根據(jù)往年統(tǒng)計(jì)的信息，主要有以下部門采用過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試這一形式：教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)總局、農(nóng)業(yè)部、民政部、公安部、安監(jiān)總局、民航管理局、工信部、全國(guó)政協(xié)、財(cái)政部、保監(jiān)會(huì)、林業(yè)局、專利局和國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心等。報(bào)考這些部門的考生尤其需要注意，在面試備考中，不僅要復(fù)習(xí)好傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試，還要重點(diǎn)復(fù)習(xí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試。
二、面試環(huán)節(jié)及試題
面試情況一覽面試環(huán)節(jié)及時(shí)長(zhǎng)
1.閱讀材料(候考室或考場(chǎng)內(nèi))
時(shí)間約20分鐘，一般提供紙筆，允許考生在材料上做標(biāo)記，材料允許帶入場(chǎng)內(nèi)
2.場(chǎng)內(nèi)面試70～90分鐘，面試過(guò)程中考官除宣讀引導(dǎo)語(yǔ)以外，一般不做任何提示
個(gè)人陳述階段：每人3分鐘，一般按照抽簽順序發(fā)言
自由討論階段：50～70分鐘(根據(jù)具體人數(shù)而定)
總結(jié)陳詞階段：推舉代表做總結(jié)陳詞，時(shí)間3～5分鐘面試題量2～3個(gè)問(wèn)題題目類型最近三年的國(guó)考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試比較常見(jiàn)的題型主要有四種：開(kāi)放式問(wèn)題、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題、“多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型”和“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”
三、命題規(guī)律
(一)面試題型綜合化
從題型分類上分析，近年來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題型一般以開(kāi)放式和多項(xiàng)選擇式為主，而“多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型”“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”兩種形式在2016—2018年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中比較普遍。從近幾年所收集的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題來(lái)看，國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試所采用的題型主要包括：開(kāi)放式、多項(xiàng)選擇式、“多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型”“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”四種。
面試時(shí)間題型(個(gè)人陳述階段)重點(diǎn)考查能力題型(自由討論階段)2018年(8套)多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力多項(xiàng)選擇式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式開(kāi)放式綜合分析能力排序式多項(xiàng)選擇式開(kāi)放式綜合分析能力排序式多項(xiàng)選擇式排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式無(wú)綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式2017年(4套)排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力排序式多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型多項(xiàng)選擇式計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式多項(xiàng)選擇式計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+排序式多項(xiàng)選擇式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式2016年(3套)開(kāi)放式綜合分析能力多項(xiàng)選擇式開(kāi)放式計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型開(kāi)放式綜合分析能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式1.開(kāi)放式問(wèn)題
給予考生較大的答題空間是開(kāi)放式題型的主要特點(diǎn)。開(kāi)放式問(wèn)題多出現(xiàn)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的個(gè)人陳述階段，主要考查綜合分析能力及計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。自由討論階段的問(wèn)題多體現(xiàn)為開(kāi)放式和“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”的題型。
(二)重點(diǎn)考查綜合分析與計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
近年無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題側(cè)重于考查考生的綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，一般會(huì)要求考生針對(duì)某一時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，或是提出相應(yīng)的活動(dòng)方案、宣傳方案等。由于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的綜合性，對(duì)于考生的應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)與技巧、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性、儀容儀表等測(cè)評(píng)要素的考查，則貫穿于整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中。
1.綜合分析能力——以時(shí)政熱點(diǎn)為背景
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試主要是考查考生的綜合分析能力，這體現(xiàn)在對(duì)大篇幅背景材料的快速閱讀和理解、對(duì)答題要點(diǎn)的歸納和總結(jié)、對(duì)問(wèn)題的分析和整理等方面。最近五六年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題中，每年都會(huì)在開(kāi)放式問(wèn)題中出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)化面試中考查綜合分析能力的題目。比如2018年的真題中出現(xiàn)了要求考生補(bǔ)充一項(xiàng)治理無(wú)人機(jī)的相應(yīng)措施;2017年的真題中出現(xiàn)了要求考生針對(duì)公務(wù)員在公眾輿論引導(dǎo)中存在的問(wèn)題提出有針對(duì)性的建議;2016年的真題中出現(xiàn)了要求考生為單位文化建設(shè)補(bǔ)充一種文化。
這類題目?jī)?nèi)容主要來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)象以及社會(huì)熱點(diǎn)事件，提問(wèn)的方法與結(jié)構(gòu)化面試中的時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題談看法、分析原因、提建議基本一致。
2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力——以活動(dòng)類、宣傳類問(wèn)題為主
從2015年開(kāi)始，國(guó)家公務(wù)員考試中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題目，加大了對(duì)考生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查。2017年出現(xiàn)的考查方式有民生節(jié)目主題策劃、就選定經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法設(shè)計(jì)實(shí)施方案;2016年出現(xiàn)過(guò)的考查方式包括低碳環(huán)保創(chuàng)意方案、農(nóng)村文化建設(shè)的活動(dòng)方案;2015年考查過(guò)依法治國(guó)的宣傳方式、綠色出行的活動(dòng)方案等。考查對(duì)象集中在活動(dòng)方案及宣傳方案的制訂上，但是2018年的考查難度進(jìn)一步加大。題干中雖然沒(méi)有明顯提示性詞語(yǔ)，只是讓考生提出對(duì)策，但是根據(jù)背景材料和第一問(wèn)可以分析得出，這里需要考生重點(diǎn)從活動(dòng)的計(jì)劃組織方面進(jìn)行作答。
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