作文一名地理老師你會怎樣怎樣講“地球上的五帶”呢？看看這位地理老師是怎樣帶入學(xué)生進(jìn)入新課的吧，小編在這里受教了。快去參考參考吧！
某地理教師怎樣講述地球上的五帶時導(dǎo)入新課
閱讀下列材料，回答問題。某地理教師在講述地球上的五帶時，是這樣導(dǎo)入新課的：“同學(xué)們，上節(jié)課我介紹了不同經(jīng)度地點(diǎn)上的時刻不同，各個時區(qū)的區(qū)時不同。這一節(jié)課要講不同緯度地帶的不同氣候。通過本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎么劃分的、為什么這樣劃分、五帶各有什么特點(diǎn)、為什么有這些特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)世界的氣候打好基礎(chǔ)”。問題： （1）請就這堂課的導(dǎo)入方式予以評述。 （2）地理課的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面？
參考答案：
（1）優(yōu)點(diǎn)：①通過導(dǎo)入明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即“這一節(jié)課要講不同緯度地帶的氣候不同”。 ②這樣的導(dǎo)入方式使得知識間的聯(lián)系得以建立起來，即“通過本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎么劃分的、為什么這樣劃分、五帶各有什么特點(diǎn)、為什么有這些特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)世界的氣候打好基礎(chǔ)”。不足：這樣的導(dǎo)入方式缺乏新意，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)方面作用有限。 （2）地理課的導(dǎo)入應(yīng)該注意： ①遵循由舊引新、由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜、由已知到未知的原則； ②既要富有啟發(fā)性，又要具有思想性； ③既要風(fēng)趣，引人入勝，又要具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。