在參加ACT之前，了解常見的文學能力非常重要。識別、分析和使用文學能力的能力可以幫助考生在ACT英語，閱讀和寫作等部分獲得最佳成績。接下來出國留學網(wǎng)的小編會為您介紹兩個學生可能不太熟悉的文學能力，比如頭韻和擬人化等術。
一、排比及對比
當兩個想法或物品彼此相鄰放置以進行比較和對比時，就會發(fā)生并置。并置的效果是強調兩個想法或項目之間的差異。查爾斯·狄更斯在《雙城記》中發(fā)現(xiàn)了一個著名的并列案例：“這是最好的時代，這是最糟糕的時代，這是智慧的時代，這是愚蠢的時代......”反對的詞語如“最好”和“最差”，以及“智慧”和“愚蠢”，使這一行成為并列的象征用法。并置可以成為ACT寫作部分的有用工具，特別是如果你想引起人們對作者的說服性策略之一的注意。例如，如果作者依賴令人回味的語言來做出情感上的懇求，那么你可以將他或她的語言與平坦的，不具有說服力的詞并置以顯示差異。
二、諷刺
最常見的文學能力之一是具有諷刺意味的。希望獲得成功的學生，無論是英語還是ACT，都必須對這個概念十分懂得。言語諷刺是指一個角色的詞語有意或無意地與現(xiàn)實相矛盾。簡·奧斯汀的“ 傲慢與偏見”中的一個例子是達西先生的評論，即伊麗莎白“可以忍受，但不夠英俊，不能誘惑”。在小說的后半部分，達西先生愛上了伊麗莎白，并希望娶她。如果你正在閱讀的文本中似乎與現(xiàn)實脫節(jié)或命運扭曲，你可能正在處理某種形式的諷刺。在閱讀ACT閱讀問題時，仔細閱讀諷刺是明智的，你可以很快的找到文章中的重要內容。
了解這里討論的兩個文學能力在參加ACT時可能會有所幫助。
如果您仍然對諷刺或并置有疑問，請與您的英語老師或家長聯(lián)系。然而，最重要的是，請記住，在參加ACT之前，您還應該掌握許多其他文學能力。