《換位》作文集由本網(wǎng)站小編整理而出!希望給您帶來幫助，更多相關滿分作文敬請關注本網(wǎng)站更新!祝您考試順利!前程似錦!
滿分作文一：換 位
“ 人并非生來平等，但要在生活中努力做到平等?！崩褷斣?jīng)這樣說過。一次“換位”，讓我懂得了平等，懂得了尊重。(開文點題)
“媽，這校服怎么又沒洗干凈啊?”我手拿微微泛黃的校服，無奈地看向母親?！氨崋T都太忙了，可能馬虎了吧?！闭诹酪路氖治⑽⒁活D，淡定地看著我?guī)в幸唤z慍怒的臉?！翱粗皇娣麓巫约合??！蔽绾竺髅牡年柟庹者^泛黃的校服，一份異樣劃過我的雙眼?！白约合淳妥约合??！蔽野研７ι弦录?，轉身離開。(為下文的換位埋下伏筆)
又一周的學習悄然而逝。我舉著手中臟兮兮的校服不知如何是好。“這次你自己洗。”抱起身邊的盆，母親又去忙別的了，全然不理會我的無措。(換位行動拉開了序幕)在刷子上沾上肥皂，在不干凈的地方多刷幾下。這些動作，以前小時工做過，我也看過?？雌饋聿⒉浑y，卻怎奈刷子絲毫不聽我指揮。朦朧的燈光照進衛(wèi)生間，衣服上的污點看得不再清晰，仿佛在嘲笑我的笨拙。(擬人修辭寫出了換位之后干活的感受，看別人做事時覺得簡單，自己做事后才體會到艱辛)
“刷刷……”刷子摩擦衣服的聲音響徹衛(wèi)生間，泛著五彩光芒的泡沫漫天飛。此時的我已和這臟衣服頑強地對抗了半個小時，卻只是把校服刷出了“一線白”。(極力渲染換位之后，自己體會到的“難”) 泡沫由白變黑，臟水順著水池流了下去。當我開始慶幸自己快干完時，卻發(fā)現(xiàn)有一道黑印正頑強地停留在褲腿上?！鞍 崋T的活可真不是人干的?！蔽覠o助地對天吶喊。(換位之后，因為自己的身體力行，開始體諒保潔員的辛苦)“我說過她們忙，這回你可相信了?”母親悠悠然地看著我?！靶帕?。”縱然心里有千般萬般對保潔員“忽視”我校服這一行為的不服，此時，也只有無奈了。
硬著頭皮刷干凈校服，將其扔進洗衣機。當這一系列動作完成后，我已癱在沙發(fā)上。回想起不久前對于保潔員的不滿，如今是追悔莫及。誠然，作為服務業(yè)工作者，她們有義務做好每一項保潔工作，但誰能一天八小時不間斷地高額完成呢?這種體力活，誰又愿意日復一日地做下去呢?(反問句加強語氣，因為換位，“我”學會了理解他人)如今，當我親自刷洗著校服，為了一套衣服的整潔而站了近兩個小時后，才真正體會到她們工作的不宜。一道黑、一抹黃，或許真不是她們故意留下的，只因忙了太久，疏忽了。(由理解到體諒)
因我對衣服的挑剔，而不得不親自動手，去做那些保潔員們日復一日所做的工作。然而，我很感激這次的經(jīng)歷，讓一向挑剔慣了的我，學會了換位思考。(換位的做法帶來了換位思考，點題句)
曾經(jīng)，我用不屑的眼光看待著她們。如今，一套校服使我尊重她們，尊重她們的職位。沒有誰比誰高貴，沒有誰比誰貧窮，自食其力的人都應獲得尊重。不經(jīng)意的“換位”，讓我懂得了尊重.(總結并升華文章的中心，點題句)
滿分作文二：換 位
“你這樣不行，應該像我這樣寫板報才漂亮嘛!”好友又在我耳邊輕聲嘟囔著。要知道這已經(jīng)是第六回了?！拔抑懒耍抑懒?，我到底怎么寫才能合你意啊!” 我揚手把小小的粉筆狠狠地甩到了地上。心中的不耐煩仿佛是一團干柴，嗖地一下全被點燃了起來。(比喻的修辭，生動形象地寫出了心中的憤怒之情)
換位!(是自己的心理描寫，很巧妙的點題句!)“我不干了，你要是這么挑剔的話，你自己來啊!”我大聲地嚷道。心里的不滿像浪花一樣一層拍打著一層，往上翻滾著。(言為心聲，立即將不滿表達了出來)每次寫板報手指都因用力而酸痛，胳膊也又麻又痛的。而她不但不理解我的難處，反倒一次比一次更挑剔，辛辛苦苦寫的東西，她隨口一說就居然全擦掉了。她愣了一下，微微點頭：“好吧， 我來寫字，你來指揮做板報，咱們換換崗位?！?行文中的點題句)換位 ?(與前面的換位形成線索句)啊….. 你能幫我畫下這個圖嗎?”我小心翼翼問一個平時不怎么熟的同學。“我晚上有課，過幾天幫你行么?” 聽著這個回答我的頭開始愈發(fā)地漲了起來, 要求做完板報的日期迫在眉睫, 如果要是都往后退的話……我飛速轉身去向別的同學求助，心里像有個亂跳的小兔子一樣開始慌了。這時我才稍有體會，找人幫忙有時不是那么容易的。(換位之后所做——求助他人，所感——找人幫忙有時不是那么容易的)“我寫完字…….應該可以試試幫你畫圖”。我抬頭，熟悉的聲音，清澈的笑。我像抓了根救命稻草一樣，飛快地點頭：“嗯嗯，太好了，真是辛苦你了…..” 突然，我想起來，以前她每次都這么跟我說，但這微小的細節(jié)我從來沒有在意過。(換位之后的所得)
她開始寫字了，教室里明亮的燈光清晰地照出了她面頰的細小汗珠。雖然我沒有親手去寫字，但我的手心仍然捏出了一把汗，生怕她哪一個字沒有寫好影響到板報的美觀。她的指尖因為用力而泛白，每寫一個字都極其認真，粉筆灰緩緩地飄落下來…., 突然她有一個字寫歪了，但她沒有注意到，我遲疑了一下，還是略帶請求地說：“那個…. 雖然寫得很好，可不可以再重寫一下，這個字有點斜。”她停下筆，伸手胡亂擦了下臉，笑著說：“ 嗯，原來你寫字這么累呀。”我也笑了：“嗯，你寫得不錯嘛，你比我辛苦?！币幌伦?，氣氛溫和了起來，笑聲雀躍在教室里，映著漸漸變黑了的天，好美。(換位之后，兩人對彼此的體諒都更進了一層)
換位。(如線索一樣的點題句)從那次以后，我們仿佛多了層默契，做板報時爭吵少了，笑容多了，摩擦少了，鼓勵多了。慢慢地我開始試著去換位，換了位置，我明白了很多從來沒想到的問題。( 換位之后的所得)
換位，不僅僅是換了崗位，換了角度去做事情，我更學會了換了處境去理解別人，我理解了別人的不容易，我更學會了體諒他人、關心他人、接納他人，每一次的換位都讓我有所感悟，在不斷的換位中我成長了。(點題，升華中心!使文章有高度!)
滿分作文三：換 位
課代表這一職位費力不討好，表面很風光實則不容易，你不相信?我本來也不信。
周一一大早，我把周末在家絞盡腦汁寫完的數(shù)學作業(yè)交給課代表，這對平時對待作業(yè)不認真的我可是頭一回，滿心歡喜的等著一上課老師的表揚，誰知等來的是一句“你沒交作業(yè)?！?BR> 我當即大呼：“不可能!我肯定交了。”老師還不太相信的一挑眉問課代表：“他交了嗎?”“好像…好像是交了。”我在一旁輕輕一哼“還好像?課代表怎么當?shù)?還不如讓我來呢。”“你以為當課代表容易嗎?”數(shù)學老師看了我一眼，“你來當一星期試試。”“當就當。”我不甘示弱道。
還真不是我想像般那樣容易，換位之后才知道課代表的艱辛，每天都有四十多本作業(yè)出現(xiàn)在我面前，統(tǒng)計誰沒交作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)分，注入此類，工作繁多。
在我當課代表的第二天就出現(xiàn)了紕漏，“我寫作業(yè)交給你了，你怎么就找不到了?”同學有些生氣的問我，我知道是自己的錯，只得支支吾吾的說：“我…那個…再去找找，一定給你找到?！薄澳氵@課代表也不怎么樣啊?！崩蠋熌樕下詭θ輰ξ艺f。此時，我心中不免后悔當初自己換位，不禁暗自感嘆到課代表也不容易啊!自己還不如人家呢。
換位的第三天，我真的被堆積起小山的作業(yè)本和繁雜的統(tǒng)計條目搞的頭重腳輕，一個不小心便寫錯了人名，又一個不小心對錯了行。我懊惱的一摔簽字筆，知道這工作費力不討好。懊惱的同時，不覺得后悔之意又加重了幾分，對課代表的敬意又多了幾分。這么繁雜的工作他竟然毫無怨言，盡職盡責的干了這么久，自己要是不換位也不會直到人家的不容易啊!
可這工作又怎么辦呢?我一時間想找老師來結束這次換位了。就在這時，一只手伸了過來，拾起簽字筆，我抬頭一看，竟是課代表?!我不禁有些不好意思，對他說了一句：“謝謝!”“怎么樣?課代表也不容易當吧?”他對我說。我越發(fā)的羞愧，只見他拿起名單，三下五除二的坐完了對我來說難于登天的工程。
此時的我已經(jīng)羞紅了臉，對他說：“不換換位我還真不直到你也挺不容易的。”“沒事，都能互相理解，這個位也不白換啊!”他說。我一摟他的肩膀說：“以前的事真是對不起?！薄岸际桥笥眩瑳]事的。”
這次換位真是有意義，對我的影響很大，它讓我明白了人與人之間的交往只有經(jīng)常換位思考才能互相理解，消除隔閡。讓我們多為別人想想，多換位思考，那么人與人之間的關系才會更加和諧。
滿分作文四：換 位
換位，可以化解人們之間的矛盾，可以使人們多一些理解，少一些誤解。正是那一次的換位，我理解了老師。
總在抱怨老師怎么不判作業(yè)，總在抱怨老師講課不夠精彩，總在抱怨老師那么多天還不判完卷子……直到那一天……
那一天，窗外陽光明媚，照在屋里很亮。我一邊在班里打開我精心制作的課件，一邊回想起周末老師叮囑我的話：好好講這首古詩啊!我在家對著電腦練了五遍多，那還有錯?我翻開語文書：“我們齊讀一遍?！痹谕瑢W們的朗朗書聲中，我放開背景音樂，卻沒有聲音。有的同學抬頭看見了，躲在書后偷笑，竊竊私語?？此迫f無一失的準備，竟在一開始就出現(xiàn)了差錯!我接著講下去?！斑@句話的意思是……”，我照著課件念道，為了不出差錯，我一字不多，一字不落地念，“這句詩表達作者的悲痛和無奈……”我正在快速地照本宣科中，聽見有人“咦”了聲。我看到同學們的眼神中充滿了不解。“作者為什么寫這個啊?”“怎么就是悲痛的情感啊?”“這首詩有什么歷史背景啊?”……面對著同學們的種種疑問，我愣在了那里，大腦一片空白。“嗯，因為……”我吞吞吐吐地，感到周圍空氣是如此緊張，時間的腳步似乎放慢了。我手心滲著汗，心中就像晴空霹靂一樣，我備課時哪知道他們要問什么呀!我應付了幾句，就回到座位上。感覺時間漫長，其實才過了十分鐘。十分鐘，十分鐘的課讓我準備了一個小時，那四十分鐘呢?每一天的四十分鐘呢?我開始靜靜地思索。老師還要準備回答同學們的問題，對課文爛熟于心，還要想怎么講課才能使大家聽明白……我想起老師上課的一個個瞬間，我忽然理解了老師。
我在講臺上，老師在臺下的換位，讓我體會到了講課之難;我回去換位思考，消除了對老師的誤會，更加理解老師了。從此，在每節(jié)課上，我都會認真地聽。周圍的空氣變得歡快起來，陽光依然燦爛。我心中豁然開朗——通過換位，我理解了老師。
滿分作文五：換 位
秋風掃著金黃的落葉，伴著朗朗的背詩聲發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。班中忽然靜了下來，只有那“沙沙聲不絕于耳”。
再過兩天就是古詩文背誦大賽了，今天早上將有一次抽查。班主任站在講臺上，叫著學號?？粗唤猩先サ耐瑢W們臉上上的恐懼與不安，我卻露出一絲的不屑。聽著他們的背誦，或是坎坎坷坷或是忘記了詩詞，我都不屑的搖了搖頭——心里想著作為優(yōu)等生的自己簡直完全的超越了他。然而不管他們的背誦或好或壞，大家都給予了熱烈的掌聲?？赡苤挥形抑皇禽p輕的象征性的拍了幾下手。
這時該一名女同學背了。依稀可見汗水布滿了她的額頭，雙眼無助地掃著地，一字一字地艱難地背著，這時，不知是誰的帶領，身邊的同學都響起了掌聲，直至她背完。那女生背完后如釋重負般的嘆了一口氣，抬起頭，無意間看見了我不屑的神情，默默地回到了座位。窗外的“沙沙”聲仍不絕于耳，卻變得幾分凄涼。
終于，我被叫到了。我走上講臺，望著臺下的同學，卻發(fā)現(xiàn)那神情變得異常的不懈，不知是心理作用還是什么，霎時間，我的腦中一片空白，只有那悲涼的“沙沙”聲回蕩在耳畔。過了幾秒，我仍然只字未說，沉重地低下了頭，然而就在此時，一陣掌聲響起，逐漸蔓延開來。我驚詫的抬起了頭，看見剛才那個女生看著我，隨著雙手的拍打，露出了善意的微笑。霎時，我怔住了，羞愧的低下了頭，灰溜溜地回到了座位。心中再也不能平靜。這時傳來一張紙條，寫著：“如果我是你，我也希望得到這些。”看著它，我懊悔地低下了頭。耳邊的“沙沙”聲變得如此的刺耳。
她在臺上的失誤只得到我不屑的神情，然而我在臺上的失敗卻得到了她的安慰與掌聲、同樣在臺上的尷尬，我只有不懈;但換位到她確是不計前嫌的安慰與鼓勵。但如果我是她，一定會回以同樣的不懈，然而她卻是站在我的立場上思考的。是啊，正是他的換位思考，讓我不會過于尷尬;正是她的換位思考。讓我明白了與人相處的真諦。
換位，會讓你懂得別人的難處。也正是換位，讓你懂得了如何與他人交往……想到這里，我抬起頭，聽聽著屋外的“沙沙”聲，感受著那動聽的旋律回蕩在人間……
幾日之后，坐在比賽的現(xiàn)場，無論臺上的選手優(yōu)秀與否，我都會為他們鼓掌加油!