公務(wù)員面試中對(duì)言語表達(dá)的要求也越來越高，小編為大家提供公務(wù)員面試串詞講故事如何答出特色，一起來學(xué)習(xí)一下串詞講故事吧！
公務(wù)員面試串詞講故事如何答出特色
對(duì)于公職類面試中，考試的形式越來越靈活，對(duì)于言語表達(dá)的要求也越來越高。在言語表達(dá)中，有一種題目近年的出題頻率逐漸增高，它就是“串詞講故事”，這種題目往往需要求考生將題目中給定的幾個(gè)詞串講成一個(gè)故事，詞的順序可以打亂。面對(duì)這種題目很多考生會(huì)出現(xiàn)不知從何下手的問題，最終導(dǎo)致思考中浪費(fèi)很多時(shí)間，答題效果也不佳。那么究竟如何才能回答好這類題目呢?小編先從講好故事的方向給大家提供給一些建議。
第一，好的主題，體現(xiàn)高定位
講述好一個(gè)故事，靈魂還在于傳遞的思想理念?？紙鲋兄黝}的選定也至關(guān)重要，考生在思考答題中主題的選定可以結(jié)合當(dāng)下實(shí)際的一些社會(huì)問題，比如，扶貧攻堅(jiān)中下基層的青年人、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教、防范旅游亂象發(fā)生的志愿者等。
第二，善用配角，強(qiáng)化主題
故事中，除了主人公的打造，也可以適當(dāng)塑造一些配角，配角可以是父母、朋友、小孩子等。配角的想法、做法與主人公可以不同，以此起到突出強(qiáng)化主題的目的。比如，小王聽完新聞中講到的創(chuàng)業(yè)扶持政策后，想要返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)?？墒钱?dāng)他興致勃勃的打電話跟父母說了之后，父母極力反對(duì)，希望他在大城市過好日子。小王告訴父母：“從小到大，你們就教我，不求我大富大貴，只求我能做個(gè)有用的人，難道你們忘記了嗎?”這句話說得電話那頭的父母流下了兩行淚水，輕聲說了句：“我們的孩子長大了。”
第三，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)折，增加生動(dòng)性。
我們講述的故事要求積極向上并傳遞正能量，在故事的結(jié)構(gòu)上可以采用先抑后揚(yáng)的方式，先從反面來寫，再經(jīng)過一些轉(zhuǎn)折點(diǎn)，朝著正面發(fā)展。比如，小王非常熱愛旅游，在旅途中總能發(fā)現(xiàn)新的事業(yè)，能看到不同的風(fēng)景，在旅游中，他最愛的非文物古跡莫屬。每到一個(gè)地方，他總會(huì)去到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^參觀，用相機(jī)留下很多精彩的瞬間。直到有一天，他看到文物修復(fù)者嘆著氣，將殘損的文物下架，他疑惑的上前詢問緣由，終于明白，這些文物的破損大多是由于很多人的觸摸、相機(jī)的閃光燈等因素導(dǎo)致的。文物修復(fù)工作者還講到，其實(shí)文物的邊上也是有提醒標(biāo)識(shí)的，但還是有很多游客總是視而不見。小王默默低下頭，看著自己手里的相機(jī)，想到了自己相機(jī)中那些所謂的“親近文物”的照片，不由紅了臉。是呀，他口口聲聲說熱愛文物，卻在熱愛的同時(shí)，傷害了它們。從此，各大博物館中多了一位穿著紅色志愿者衣服的身影，他就是小王，他熱情的為前來參觀的游客介紹著參觀的注意事項(xiàng)……
好的故事是串詞講故事得高分的重中之重，小編希望廣大考生能對(duì)于講出一個(gè)好故事多加練習(xí)，使得故事生動(dòng)、有意義，從而在考場中脫穎而出。
公務(wù)員面試答題怎樣可以不再苦背事例
在公務(wù)員面試答題中我們經(jīng)常遇到一些哲理類的題目，其中名言警句、哲理故事等這些題目中所蘊(yùn)含的道理往往都比較抽象，比如說：“面向未來，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前行”，我們其實(shí)很容易就能理解這句話在告訴我們：黨員干部要不忘初心，要不忘當(dāng)初的宗旨、理想，要以人民群眾的利益為重。但是，到底應(yīng)該如何把這些抽象的道理說的具體一些呢?同學(xué)們面對(duì)這種情況往往會(huì)采取舉例子的方法幫助自己去分析論述，舉例子確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但是這種題做的多了，同學(xué)們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的苦惱：老師，我自身積累實(shí)在有限，想不出那么多的合適事例怎么辦?別著急，小編教你一招：要記住，舉例子答題在“精”不在“多”!
備考的時(shí)候背海量的名人事例固然是一種積累，但是背了那么多有時(shí)候也記不住，真正答題的時(shí)候大腦還是一片空白，與其這樣，不如去精心準(zhǔn)備2~3事例，對(duì)人物、故事精心的研究一番，將其中所蘊(yùn)含的精神、道理細(xì)細(xì)揣摩，這樣記起來就更扎實(shí)了，比如同學(xué)們?cè)谟洃洝陡袆?dòng)中國》的人物事例時(shí)，對(duì)其中的人物死記硬背，名字都背了半天，最后還是用不上，那么你就不如找出其中比較感興趣的一個(gè)人物，通過報(bào)刊、網(wǎng)站、微博、傳記等多個(gè)渠道把這個(gè)人的事跡從頭到尾研究一遍，這樣一來，印象深了，用起來就靈活了，更重要的是，一個(gè)成功的人，他身上的優(yōu)點(diǎn)絕非是唯一的，透過一個(gè)人物掌握多種品質(zhì)的運(yùn)用豈不是很劃算，下面中公教育專家就帶大家來看看到底如何用少量的事例做到“一勞永逸”：
【事跡概括】2017年《感動(dòng)中國》十大人物之一的盧永根院士
盧永根是中科院院士、作物遺傳學(xué)家，他以“科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國”的愛國情懷獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)教育和科研事業(yè)，為我國農(nóng)業(yè)的教育和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2017年3月，盧永根教授將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。他說：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國家，是作最后的貢獻(xiàn)。”盧永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢?！?BR> 【答題應(yīng)用一】
習(xí)近平總書記在建黨95周年大會(huì)中強(qiáng)調(diào)“面向未來，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前行”。對(duì)此，你怎么理解?
答題應(yīng)用：黨員干部中有許多“不忘初心”的優(yōu)秀人物值得我們學(xué)習(xí)，比如2017年《感動(dòng)中國》人物盧永根院士，他1949年加入中共地下黨，在入黨的半個(gè)多世紀(jì)以來，嚴(yán)守黨規(guī)，還將自己的恩師丁穎帶入了黨組織，為當(dāng)時(shí)的廣州地區(qū)的高級(jí)知識(shí)分子起到了帶頭作用。2017年，盡管盧永根院士已經(jīng)躺在了病床上，在他的要求下，他領(lǐng)導(dǎo)的作物遺傳系黨支部每個(gè)月還會(huì)將黨國的重要方針政策、華農(nóng)科研的最新動(dòng)態(tài)帶到他病床前來，這不正是一個(gè)老黨員不忘初心的體現(xiàn)嗎?
【答題應(yīng)用二】
習(xí)近平總書記說：“黨看干部，就是要看‘肩膀’，看能不能負(fù)重，能不能‘超負(fù)荷’”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
答題應(yīng)用：習(xí)近平總書記這句話告訴了我們，黨員干部一定要有擔(dān)當(dāng)。這讓我想起了盧永根院士，他在擔(dān)任華南農(nóng)學(xué)院院長之初就說到，自己會(huì)一直謹(jǐn)記“先黨員，后校長”的原則，自己首先是一個(gè)黨員，然后才是其他角色，做人做事都要從大局出發(fā)，他一直用四個(gè)一點(diǎn)勉勵(lì)自己：“多干一點(diǎn)，少拿一點(diǎn)，腰板硬一點(diǎn)，說話響一點(diǎn)”，在獻(xiàn)身科學(xué)的同時(shí)還將畢生積蓄捐給學(xué)校設(shè)立了教育基金，這不正是一個(gè)老黨員有擔(dān)當(dāng)?shù)膶懻諉?
以上，是以盧永根院士為例進(jìn)行的答題應(yīng)用。同學(xué)們，上面事跡概括中的內(nèi)容為《感動(dòng)中國》中介紹人物的基本情況，如果你只去記憶概括的內(nèi)容，那么你對(duì)盧院士的了解可能就很有限了，假如你用心的去搜集更多盧永根院士的資料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他身上的品質(zhì)除了“不忘初心”、“敢于擔(dān)當(dāng)”，還有“愛國”、“勤儉”、“無私奉獻(xiàn)”、“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”、“事必躬親”等等如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，透徹的去了解一個(gè)人物，我們?cè)诤芏囝}目中都可以拿來應(yīng)用，比起背大量的事例，精心了解2~3個(gè)人物的事例是不是就顯得容易多了，這個(gè)方法，你學(xué)會(huì)了嗎?
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