綜合分析在公務(wù)員面試中是相對較難的一類題型，小編為大家提供2019國家公務(wù)員考試面試綜合分析題：開頭決定成敗，一起來看看吧！
2019國家公務(wù)員考試面試綜合分析題：開頭決定成敗
對于公務(wù)員面試綜合分析題，各位參加過面試的考生肯定不陌生，甚至有些考生面對綜合分析是聞風(fēng)喪膽的。確實(shí)，綜合分析在面試中是相對較難的一類題型，其中又包含著現(xiàn)象政策多個(gè)小類，學(xué)習(xí)起來比較麻煩。甚至有的考生不知道綜合分析怎么去開頭才會(huì)去更加自然。今天小編針對這個(gè)話題來談一談。
有一個(gè)好的開頭確實(shí)很重要，一方面他能夠增加我們的自信心，開頭說好了，在后面的答題才會(huì)越來越順，越答越有自信，越答越有氣勢。而開頭說不好，我們在答題時(shí)語言方面的問題(口頭語等)也會(huì)顯現(xiàn)出來。那么如何才能有一個(gè)自然而又簡短的開頭呢?小編在此提供了兩種方法。
一、說出自己的真情實(shí)感。
這個(gè)方法比較適合于一些比較貼近于實(shí)際生活類的現(xiàn)象或政策。像行人闖紅燈、詩詞大會(huì)、二孩政策等這一些的話題。用自己的真情實(shí)感去表達(dá)會(huì)更加自然。我們來看看下面的例題：
1.針對于現(xiàn)在國家出臺(tái)的《二孩政策》，你怎么看?
有的考生在答題時(shí)會(huì)用銀發(fā)浪潮等一些專業(yè)術(shù)語來進(jìn)行開頭，但是發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)根本不說這些話，所以整個(gè)答題會(huì)顯的較為死板。我們不妨用“關(guān)于二孩政策，我還是深有感觸的，我家的鄰居現(xiàn)在見面先問生不生二胎，感覺這個(gè)政策就吹遍了全國大地?！眮磉M(jìn)行開頭，這樣會(huì)更好一點(diǎn)。
二、概括題干。
概括題干使我們經(jīng)常是使用的一種開頭方法，但是需要注意的是，概括題干并不等于重復(fù)題干，而是用自己最精煉的話或者是發(fā)表一些自己的見解。我們通?？梢允褂矛F(xiàn)象+主要影響;現(xiàn)象+主要原因;現(xiàn)象+未來走向等方式來進(jìn)行呈現(xiàn)。比如我們來看看下面這道例題：
2.為了防止行人闖紅燈，我國出臺(tái)了很多懲罰措施，但是闖紅燈的現(xiàn)象仍然存在，對此你怎么看?
我們通過上述其中一種開頭方式來給大家做一個(gè)簡單的示范：我國現(xiàn)在確實(shí)出臺(tái)了很多關(guān)于行人闖紅燈的懲罰措施，甚至還有一些照片曝光等創(chuàng)新式的方式，取得了一些成績，但是闖紅燈現(xiàn)象仍然存在，這仍然需要我們繼續(xù)加大力度繼續(xù)整治。上個(gè)就是通過概括題干+未來走向的方式進(jìn)行闡釋，剩下的兩種,考生們可以自己試一試。
俗話說：萬事開頭難，但是只要開了一個(gè)好頭，考生們在答綜合分析的時(shí)候會(huì)順利很多。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：如何探索素質(zhì)教育背后的創(chuàng)新思維
熱點(diǎn)背景
自2000年國家教育部正式拉起素質(zhì)教育這面大旗，全國各地都如火如荼地響應(yīng)號(hào)召開啟了形形色色的改革，社會(huì)各界也好評(píng)如潮。然而，隨著改革即將迎來第十八個(gè)年頭的關(guān)鍵時(shí)期，全國各地卻頻頻爆出不和諧的聲音，關(guān)于減負(fù)的爭議不絕于耳。在此背景下，更令人啼笑皆非的便是各位辛勤“園丁“們?yōu)榱隧憫?yīng)減負(fù)號(hào)召而琢磨出來的百種教育手段。
命題預(yù)測
近日，佛山某小學(xué)家長紛紛在網(wǎng)上吐槽自家小孩的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置了一道作業(yè)：數(shù)一億粒米，用食品袋裝好帶去學(xué)校。家長不解，問老師該怎么數(shù)，老師回，一粒一粒數(shù)。此事在網(wǎng)上一經(jīng)傳開，引發(fā)了各地家長的觸動(dòng)，紛紛曬出了自己參與過的“奇葩作業(yè)”，如讓幼兒園小朋友設(shè)計(jì)陽臺(tái)，讓小學(xué)一年級(jí)展示各種高端ppt。對此，你怎么看?
答案解析
素質(zhì)教育，本意是為了能讓孩子們度過一個(gè)健康快樂的學(xué)生時(shí)代?？涩F(xiàn)在，素質(zhì)教育卻反而成了讓老師，家長，孩子們皆痛苦不堪的“頭疼貨”，這就不得不引發(fā)我們的深思了。
素質(zhì)教育帶來的這些“奇葩作業(yè)”早就不是什么新鮮事兒，但是卻不得不公允的說一句，這些“奇葩”的背后多多少少都有些美好愿景。比如希望孩子們能走出課堂，多與自然接觸;再比如，希望家長能多多放下工作陪陪孩子。與其一味的去指責(zé)校方，我們更要看到這本身也是教育手段的革新。
當(dāng)然，比起這種教育手段的革新，其背后帶來的危害也不容我們忽視。其一i，部分老師布置作業(yè)時(shí)清奇的腦洞從無顧忌，到頭來反而是加重了家長的負(fù)擔(dān)，孩子反而成了旁觀者，不免有本末倒置之嫌。其二，這些“奇葩”的背后，究竟有幾分是學(xué)生自己的創(chuàng)新又有幾分是家長的心血，我相信老師心里都是有數(shù)的?？勺詈蟠蟛糠值睦蠋熑匀皇且云恋慕Y(jié)果為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這就不得不的讓我們質(zhì)疑其未免過于形式主義，孩子的創(chuàng)新能力在過程中能有幾分長進(jìn)。
那么，到底是什么原因造成現(xiàn)在教育創(chuàng)新的尷尬局面，我認(rèn)為有兩方面的原因。一方面，像題目中提到的“數(shù)米”這種令人匪夷所思的作業(yè)，其背后暴露的就是教育工作者的形式主義，重形輕魂。另一方面，盡管部分老師想要去創(chuàng)新，但學(xué)校有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最終的結(jié)果擺在那，老師想要真正施展起來不免也就束手束腳了。
故此，想要真正解放孩子的天性，豐富她的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該給老師多一些理解，鼓勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)新。其一，教育工作者們一定要明確素質(zhì)教育的目的不僅僅是一張成績單，更多的是要讓孩子們在成長過程中鍛煉自己的創(chuàng)新能力。其二，教育部門一定要高度重視，素質(zhì)教育是貫穿義務(wù)教育階段的大工程，對于違背初衷的教育工作者一定不能姑息。第三，家長要主動(dòng)響應(yīng)配合學(xué)校，真正讓素質(zhì)教育為孩子撐起一把“保護(hù)傘”。
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