在多看、多聽、多說、多練中，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么幼兒的語言能力一定會大幅度的提高。下面是由小編為大家整理的“大班語言教案：小猴子的雜貨店”，歡迎閱讀。
大班語言教案：小猴子的雜貨店
教學目的：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中小動物的話分析他們所要的“○”表示什么。
2.學說故事中關于“○”的描述，展開對物體形狀的想象。
3.喜歡動腦筋，具有初步的想象力。
教學準備：
物質(zhì)準備：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔等，小森林，百貨店的背景圖，畫有“O”的購物券。游戲圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕等圓形玩具。
知識準備：已認識生活中各種圓形的物體。
教學過程：
一、談話引入，引發(fā)幼兒有關商店購物的經(jīng)驗。
1.提問：你到商店買過東西嗎？你是怎樣買的？
2.教師小結，引出故事名稱。
二、完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容
提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？
三、結合圖片，再次欣賞故事，通過提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容，學說故事中關于“O”的描述。
提問：小動物們想買什么？他們是怎樣說的？我們一起來學一學（學習詞滿意）
小猴找到小動物們要買的東西嗎？是什么？為什么小猴讓小動物買到所需的東西？它是只什么樣的小猴？
四、討論：為什么看到“O”小猴就想到小動物要買的是游泳圈、餅干、足球？還有什么東西也是圓的？
五、游戲“小猴賣O”，發(fā)揮幼兒的想象力
1.介紹玩法：幼兒當“顧客“手執(zhí)購物券，用語言描述自己想買的“O”的用途，但不能說出東西的名稱，小猴根據(jù)顧客的描述為其選擇商品。
2.幼兒游戲，重點指導幼兒想象各種和“O”有關的物品，并用完整的語言描述它的特征和用途。
六、活動延伸：“O”的聯(lián)想畫
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