化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用。下面是小編為大家整理的“高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃”，歡飲大家閱讀，僅供參考。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 （一）
XX屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
一、鉆研XX年考綱，并與XX年考綱進(jìn)行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基本題型，重要的主干知識。這都是也個個鮮活的例子，火紅的生命就這樣被那江河吞噬了，我們作為旁觀者我們都為他們悲傷、心痛。而這種心痛的程度是永無休止的，它將浸入他們的生活，改變他們的一生。
二、回歸教材。xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。
三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
五、強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶，將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：
專題一、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三、基本概念
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
專題四、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五、化學(xué)實驗
基本儀器、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破，應(yīng)試策略
二、回歸教材，查漏補缺
三、考前提醒，積極應(yīng)考
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 （二）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期按照分塊結(jié)合模塊復(fù)習(xí)的方式，完成高三第一輪的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
8月18日—8月31日 基本概念
9月1日—10月30日 基本理論
10月3日—11月8日 元素及化合物
11月9日—12月13日 有機化學(xué)基礎(chǔ)
12月14日—1月10日 化學(xué)實驗。
三、工作要點和要求
在復(fù)習(xí)的過程中以抓常規(guī)主干知識為主，用好兩本書《高考總復(fù)習(xí)全解—化學(xué)》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》，努力做好以下幾點：
（一）、全面、扎實、突出重點：第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，首先務(wù)實全面。不漏掉任何一個可能考的知識點能過學(xué)生的自習(xí)，解決知識的覆蓋面問題。結(jié)合教材復(fù)習(xí)，扎扎實實打好基礎(chǔ)。
（二）、舊知識點為主，新增知識點適度：舊知識仍為高考主體，為復(fù)習(xí)的重點，新增知識點的復(fù)習(xí)切忌過深過難。
（三）、抓好選擇題的訓(xùn)練，對新題型做一些必要的適應(yīng)性訓(xùn)練：一周一測
（四）、抓好學(xué)生的規(guī)范作答
（五）、加強實驗技能和科學(xué)探究的訓(xùn)練：新課程對實驗考察更加重視，尤其是重科學(xué)探究。讓學(xué)生動手進(jìn)行一些典型實驗、基本操作的練習(xí)，以及動手后形成文字能力，指導(dǎo)學(xué)生答題要踩到得分點；
（六）、注意生產(chǎn)生活和最新科技動態(tài)：增強學(xué)生對陌生信息處理的能力。
理科化學(xué)綜合本學(xué)期計劃：前八周利用周日時間完成選修1《化學(xué)與生活》、選修2《化學(xué)與技術(shù)》，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力做好以下幾點：
一、狠抓“雙基”掌握，是新高考復(fù)習(xí)的重中之重
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)好教材知識
2、注重“雙基”知識的落實
3、注重“雙基”遷移能力的培養(yǎng)
二、注重實驗復(fù)習(xí)
1、注重實驗雙基復(fù)習(xí)
2、強化以前實驗的最薄弱的環(huán)節(jié)
三、加強規(guī)范化訓(xùn)練
1、要讓學(xué)生充分暴露錯誤
2、注重強化訓(xùn)練
四、注重能力培養(yǎng)
1、創(chuàng)設(shè)溫故而知新的情境，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力
2、用好《高考總復(fù)習(xí)全解》中的典型示例，提高高考答題能力
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 （三）
一、根據(jù)學(xué)情，確立目標(biāo)
基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)策略
1、加強高考信息的收集、分析、交流
認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上出國留學(xué)網(wǎng)查閱；加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認(rèn)真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。
2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變
高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化熱點，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個知識要認(rèn)真落實，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變。
高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：（1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)（2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）
（3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵） （5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子結(jié)構(gòu)（7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡（10）同分異構(gòu)（11）烴及其衍生物（12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯（13）有機合成材料（14）化學(xué)實驗常用儀器及操作（15）物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備（16）化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范、落實細(xì)節(jié)。
3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要獵奇，不要搞偏、難、高的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上。注重語言描述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確?；A(chǔ)知識不丟分。
4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo)，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)。基本概念、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體，因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。
對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）性質(zhì)（先共性，再特性）用途制法為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴烴的衍生物糖類、油脂、蛋白質(zhì)合成材料。
5、開展三清運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。
三清即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；三清運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的錯誤不放，反復(fù)運用錯誤糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 （四）
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，仔細(xì)分析新課程高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標(biāo)
考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力。
三、復(fù)習(xí)策略
1.齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認(rèn)真貫徹學(xué)校的集、解、選、編、練、考、改、評八字方針。
2.把握高考方向，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?BR> 3.合理篩選復(fù)習(xí)資料，第一輪復(fù)習(xí)以《世紀(jì)金榜》為主，再根據(jù)我教的高三（21）（23）班學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。
4.切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘；容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有計劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點、難點，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在錯題集錦中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。
5.做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作。
6.做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿。全體備課組成員全員參與，每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵。
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