尊敬的老師：
您好！
我是高三年級(jí)xx班級(jí)里的xx同學(xué)，因?yàn)榇舜蔚挠⒄Z(yǔ)背誦課文任務(wù)，我沒(méi)有完成，而給您寫(xiě)了這篇檢討書(shū)。這個(gè)任務(wù)早在一個(gè)星期之前，您就布置了下來(lái)，而大部分同學(xué)在當(dāng)天或者是第2天，也早就已經(jīng)完成好了?？墒俏矣采耐系搅私裉?，拖到全班只剩下我一個(gè)人，沒(méi)有完成xx章節(jié)課文的背誦任務(wù)，而這一周老師您又要開(kāi)始布置下一個(gè)被什么任務(wù)了，我上一個(gè)任務(wù)都沒(méi)有完成，累加到現(xiàn)在我又多了一個(gè)任務(wù)。這不僅是我學(xué)習(xí)上的一種拖拉的壞毛病，更是我對(duì)待學(xué)習(xí)，不用心，不刻苦的表現(xiàn)。為什么別的同學(xué)都能夠完成，而只有我沒(méi)有完成。我有沒(méi)有想過(guò)這其中的原因，有沒(méi)有想過(guò)這其中的影響和后果。這也是值得我去深思和檢討自己的地方。
在每一個(gè)星期一的英語(yǔ)早自習(xí)上，老師您都會(huì)布置一篇英語(yǔ)背誦課文的任務(wù)。而給我們最多的期限，就是一個(gè)星期的時(shí)間，一般優(yōu)秀的同學(xué)，在老師布置下來(lái)的那一天早自習(xí)里就可以完成，也不會(huì)在之后花更多的時(shí)間來(lái)浪費(fèi)在背誦課文這件事情上。這才是一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，該有的學(xué)習(xí)態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)方式。而像我這種，老是拖到最后才完成任務(wù)，甚至是沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)，是不會(huì)收獲到一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)的，而且還有可能會(huì)導(dǎo)致我的成績(jī)成為班級(jí)的最后一名。面對(duì)這樣的結(jié)果，如果再不出的改變我應(yīng)對(duì)方案，那我也真是無(wú)可救藥了。
首先如果我要進(jìn)行改變的話(huà)，那我必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。先從我的思想上進(jìn)行改變，然后再用我的思想來(lái)帶動(dòng)我的行動(dòng)。
其次，我必須要認(rèn)真對(duì)待老師布置下來(lái)給我們的任何一個(gè)任務(wù)。不管是背誦課文的任務(wù)，還是默寫(xiě)單詞，還是完成作業(yè)的任務(wù)。我都要用心和及時(shí)的完成好，不能拖到最后一天才來(lái)完成。
最后我要掌握好學(xué)習(xí)方法，不斷的培養(yǎng)出自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我要向班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們高效的學(xué)習(xí)方式。在一個(gè)早自習(xí)內(nèi)，就可以流暢的完成一篇英語(yǔ)課文背誦的任務(wù)。我要在背誦課文的時(shí)候，集中自己的注意力。全身心的投入在課文當(dāng)中。這不僅可以積累到更多的詞匯量，還可以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。所以我以后，一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的，每一次背誦課文的任務(wù)。希望老師能夠相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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