尊敬的老師：
您好！
我是高三年級xx班級里的xx同學，因為此次的英語背誦課文任務，我沒有完成，而給您寫了這篇檢討書。這個任務早在一個星期之前，您就布置了下來，而大部分同學在當天或者是第2天，也早就已經(jīng)完成好了?？墒俏矣采耐系搅私裉欤系饺嘀皇Ｏ挛乙粋€人，沒有完成xx章節(jié)課文的背誦任務，而這一周老師您又要開始布置下一個被什么任務了，我上一個任務都沒有完成，累加到現(xiàn)在我又多了一個任務。這不僅是我學習上的一種拖拉的壞毛病，更是我對待學習，不用心，不刻苦的表現(xiàn)。為什么別的同學都能夠完成，而只有我沒有完成。我有沒有想過這其中的原因，有沒有想過這其中的影響和后果。這也是值得我去深思和檢討自己的地方。
在每一個星期一的英語早自習上，老師您都會布置一篇英語背誦課文的任務。而給我們最多的期限，就是一個星期的時間，一般優(yōu)秀的同學，在老師布置下來的那一天早自習里就可以完成，也不會在之后花更多的時間來浪費在背誦課文這件事情上。這才是一個優(yōu)秀的同學，該有的學習態(tài)度和高效的學習方式。而像我這種，老是拖到最后才完成任務，甚至是沒有完成任務的同學，是不會收獲到一個好的學習成績的，而且還有可能會導致我的成績成為班級的最后一名。面對這樣的結果，如果再不出的改變我應對方案，那我也真是無可救藥了。
首先如果我要進行改變的話，那我必須要端正我的學習態(tài)度。先從我的思想上進行改變，然后再用我的思想來帶動我的行動。
其次，我必須要認真對待老師布置下來給我們的任何一個任務。不管是背誦課文的任務，還是默寫單詞，還是完成作業(yè)的任務。我都要用心和及時的完成好，不能拖到最后一天才來完成。
最后我要掌握好學習方法，不斷的培養(yǎng)出自己對學習的興趣。我要向班級優(yōu)秀的同學看齊，學習他們高效的學習方式。在一個早自習內(nèi)，就可以流暢的完成一篇英語課文背誦的任務。我要在背誦課文的時候，集中自己的注意力。全身心的投入在課文當中。這不僅可以積累到更多的詞匯量，還可以提高自己的英語口語水平。所以我以后，一定會認真對待老師布置的，每一次背誦課文的任務。希望老師能夠相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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