尊敬的老師：
您好！
我在學(xué)校里上課寫(xiě)情書(shū)，談戀愛(ài)，被語(yǔ)文老師當(dāng)堂逮到了，早戀是影響學(xué)習(xí)的事情，我不應(yīng)該這么做。何況我還是一名高二學(xué)生，在這即將面臨升入高三的期末，居然還在談戀愛(ài)，不好好復(fù)習(xí)，想好怎么考試，計(jì)劃高三的學(xué)習(xí)，真的是本末倒置了。
我和x同學(xué)是在高二分班的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，當(dāng)時(shí)老師在排位置的時(shí)候，就考慮到同桌可以相互幫助，我和x同學(xué)分到了一起，我的數(shù)學(xué)比較好，英語(yǔ)差，而她的英語(yǔ)比較好，數(shù)學(xué)差，剛好可以相互學(xué)習(xí)互補(bǔ)。我教她數(shù)學(xué)的東西，她教我怎么做英語(yǔ)的題目，研究語(yǔ)法。本來(lái)我們是相互看不順眼的，我覺(jué)得她太笨了，一個(gè)數(shù)學(xué)題目講了幾遍，她都不會(huì)。而她覺(jué)得我太蠢了，語(yǔ)感太差，明明一個(gè)語(yǔ)法，換了幾個(gè)單詞就不會(huì)了。但是在相處的過(guò)程中，還是盡力的幫助，畢竟即使看不順眼，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻是實(shí)打?qū)嵉脑谔嵘摹?BR> 后來(lái)我們不再是同桌了，分開(kāi)了，但是遇到不懂的問(wèn)題還是習(xí)慣性會(huì)去問(wèn)對(duì)方，如果是自習(xí)的時(shí)候，就傳遞紙條去問(wèn)，別的同學(xué)還以為我們?cè)谡剳賽?ài)呢，哪里知道我們確是在探討如何做題目，可是傳遞的次數(shù)多了，同學(xué)們也說(shuō)得多了，彼此之間竟然真的有了好感，于是傳遞題目的同時(shí)，我也開(kāi)始給她寫(xiě)起了情書(shū)，雖然寫(xiě)的不是很好，但是也是一片真心，但這并沒(méi)有影響到我們的學(xué)習(xí)，到了下學(xué)期，我們的感情變得更濃郁了，題目少了，情書(shū)多了，自然精力也沒(méi)有那么集中在學(xué)習(xí)上了，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，但是我們卻毫無(wú)察覺(jué)，沉浸在戀愛(ài)的喜悅之中。月考的成績(jī)雖然掉了一點(diǎn)，但是并不是太多，所以并沒(méi)有太過(guò)于在意。
這次語(yǔ)文課，老師在講高三的內(nèi)容，也是提前讓我們學(xué)習(xí)，好爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)高考。我卻沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，而是自己寫(xiě)起了情書(shū)，一開(kāi)始老師還以為我在做筆記呢，直到老師從講臺(tái)上走下來(lái)，巡視課堂的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我竟然是在寫(xiě)情書(shū)。當(dāng)時(shí)就氣的很，我也很懊惱，怎么這次這么不認(rèn)真聽(tīng)課，難道是以為時(shí)間真的還有很多嗎？雖然語(yǔ)文的成績(jī)不差，但是多一些時(shí)間準(zhǔn)備，高考的分?jǐn)?shù)就可能會(huì)多一點(diǎn)的。
經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我的行為是錯(cuò)誤的了，不應(yīng)該在學(xué)校寫(xiě)情書(shū)，談戀愛(ài)，并且影響了學(xué)習(xí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將這段純真的感情緩一緩，一起積極面對(duì)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備高考，把成績(jī)搞上去，也對(duì)得起當(dāng)時(shí)x老師把我們安排在一起同桌的用意。戀愛(ài)今后的日子有得是時(shí)間來(lái)談，這一年多的時(shí)間應(yīng)該把握好，畢竟高考是人生的一件很重要的大事，得認(rèn)真對(duì)待。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
2019年x月x日
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