行測(cè)題目一般比較多，那就需要大家掌握一定技巧！出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供怎樣閱讀行測(cè)數(shù)量關(guān)系題干?一起來看看吧！
怎樣閱讀行測(cè)數(shù)量關(guān)系題干?
很多考生在做行測(cè)數(shù)量關(guān)系時(shí)出現(xiàn)了一種令人頭疼的狀態(tài)，一道題目需要反復(fù)閱讀三四次才能將題干條件梳理清楚，并且還不一定能會(huì)做，這也是很多考生放棄數(shù)量關(guān)系的原因，即浪費(fèi)時(shí)間又不一定解出來，下面，小編將通過題干閱讀快速抓住數(shù)量關(guān)系的解題方法，讓你的數(shù)量不再難解。
一、數(shù)量題型非常多，劃分清楚才能做
數(shù)量關(guān)系雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字但是卻包含了眾多題型，工程問題、行程問題、濃度問題、
利潤(rùn)問題、排列組合等等等，所以數(shù)量關(guān)系難也有道理，題型很多而且靈活，每個(gè)題型又有不同的突破口和解題方法，所以大家在做題時(shí)要用最短的時(shí)間鎖定題目類型，才能更快做好。
二、讀題不要光讀字，數(shù)字才是關(guān)鍵詞
大家在讀題時(shí)經(jīng)常采用掃視的方法，但是在做題過程中還并不能像言語理解一樣抓住關(guān)鍵詞，在數(shù)量題目中的關(guān)鍵詞就是數(shù)字，當(dāng)然并不是讓大家在讀題時(shí)將數(shù)字圈出來，而是在出現(xiàn)數(shù)字的句子中重點(diǎn)閱讀。
三、題干給的不直白，需要翻譯解題干
數(shù)量關(guān)系題目的數(shù)字顯而易見，大家都能抓住，但是有很多考生并不知道條件怎么用，所以我們?cè)谧x題干時(shí)需要站在考官的角度思考問題，考官給這個(gè)條件究竟是想告訴我們什么?也就是大家要理解題干間接像我們傳達(dá)出的意思，這就好像解密一樣，數(shù)學(xué)題并非表面看起來那么簡(jiǎn)單，當(dāng)你把背后的隱身含義理解好就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不難。
四、條件固然很重要，讀懂問題頭腦清
題干條件能幫助我們梳理清楚思路，但是更重要的是我們得知道題目想考察我們什么，所以問題一定要認(rèn)真看，并且貫穿題目分析的始終。
五、題目文字無廢話，一句不落更易答
上述三點(diǎn)雖然很重要，但并不是解題的全部，有很多考生在做題時(shí)花了很多時(shí)間做出來，但是發(fā)現(xiàn)最后結(jié)果不對(duì)，這就是在閱讀題干時(shí)沒看全，落下了重要信息導(dǎo)致落入考官的陷阱里。
六、條件問題分不開，搭建橋梁最關(guān)鍵
條件問題都閱讀完就需要我們根據(jù)現(xiàn)有的所有信息找出題目的缺口也就是突破點(diǎn)，搭建起條件和問題之間的橋梁。
接下來我們通過一道題目來套用一下我們的解題方法。
例：甲、乙兩位師傅加工一批零件，甲師傅24天能完成，乙?guī)煾?5天能完成，若甲師傅單獨(dú)做了若干天之后，乙?guī)煾到犹婕讕煾低瓿晒ぷ?。已知兩位師傅都工作了整?shù)天，且二人總用時(shí)不到20天，問乙?guī)煾当燃讕煾刀嘧隽硕嗌偬?
A.2 B.3 C.4 D.5
解析：這道題目一共有三行，數(shù)字只有三個(gè)，通過題干掃視或者閱讀第一句話“兩位師傅加工零件”我們很容易知道這是一道工程問題。在鎖定好題型之后我們仔細(xì)閱讀題干中帶數(shù)字的條件，此題里含數(shù)字的條件包括“甲師傅24天完成，乙?guī)煾?5天完成，二人總用時(shí)不到20天”，那么大家在閱讀這個(gè)條件的時(shí)候，不要糾結(jié)數(shù)字是幾，而且要明白題干給的“數(shù)學(xué)”條件是什么，也就是將條件信息轉(zhuǎn)化為題型信息，24天對(duì)應(yīng)工程問題中的工作時(shí)間，條件給了我們甲乙分別完成此工程的工作時(shí)間，除此之外，還給了兩個(gè)人合作不到20天，有的考生看到“不到”這種不確定性的條件心理就發(fā)慌，大家需要明白為什么題干會(huì)這么給，出題人想向我們傳遞的是兩個(gè)人合作的時(shí)間界限，所以大家不需要糾結(jié)20的條件到底要怎么用怎么計(jì)算，它只是當(dāng)我們有答案時(shí)看看是否符合要求。接下來我們?cè)倮^續(xù)分析題干，剛才帶數(shù)字的部分我們已經(jīng)讀完了，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一行文字沒有閱讀，這行文字也要仔細(xì)看，因?yàn)轭}干沒有廢話?！凹讕煾蹈闪巳舾商旌笠?guī)煾道^續(xù)干”，最后題干問乙比甲多多少天。我們手頭只有這些條件，那就帶著問題去分析，發(fā)現(xiàn)若想弄清乙比甲多多少天，根據(jù)題干信息我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題干給了兩人總共不超過20天的限定條件，而且問題問的是兩者時(shí)間差，就說明我們可以求出兩個(gè)人分別能用多少天，那這個(gè)時(shí)間怎么得來，就需要進(jìn)一步加工題干。現(xiàn)在還沒用的條件是甲24天、乙15天，甲乙合作甲先做乙再做，并且二人用了整數(shù)天完成。那么我們?nèi)绾胃鶕?jù)這個(gè)就能求出甲乙的合作時(shí)間呢?這就需要大家具有工程問題的解題技巧，24天和15天就是兩個(gè)人的時(shí)間，若兩個(gè)人合作，就相當(dāng)于是甲的一部分工作不做了，轉(zhuǎn)而給乙做，那么按照這種思路，甲乙兩個(gè)人都是整數(shù)天，說明二人時(shí)間可以按份分，甲乙都可以分成3份，甲工作8天等同于乙工作5天，因此甲的8天可以換成乙的5天，那么兩個(gè)人時(shí)間和為16+5=21不符合要求，那么我們繼續(xù)代替，甲16天換成乙就是10天，兩個(gè)人工作時(shí)間總和為10+5=15天，符合題干要求，那么甲是8天，乙是10天，所以二人相差2天，選A。
這道題目我們沒有應(yīng)用太多技巧，純粹深入分析題干發(fā)現(xiàn)突破口解決了一道行程和不定方程雙考點(diǎn)的問題，所以大家之后在備考數(shù)量關(guān)系時(shí)要注重加強(qiáng)對(duì)題干的解析訓(xùn)練。
國(guó)考行測(cè)答題技巧：聯(lián)系生活領(lǐng)悟最不利問題
生活中我們經(jīng)常會(huì)使用最不利問題。比如計(jì)算乘車時(shí)間我們會(huì)想到最壞的情況下多長(zhǎng)時(shí)間;去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)候考慮到物價(jià)變化我們會(huì)想到最壞情況下帶多少錢等等。生活中雖是處處可見最不利問題，然而在考試中遇到最不利問題為什么讓考生手無舉措呢，究其主要原因是考試的最不利題目源自生活、高于生活。今天小編在此就來談?wù)勅绾温?lián)系生活領(lǐng)悟最不利問題。
第一層：早餐的稀飯有三種分別是大米粥、小米粥、玉米糊糊，如果每位同學(xué)只喝一碗粥，請(qǐng)問至少來多少同學(xué)喝粥就一定有2位同學(xué)喝的粥是一樣的?
理解：要想有2位同學(xué)喝的粥一樣，最不利的情況是讓每種粥都有1位同學(xué)在喝了，再來一位同學(xué)就能保證有2位同學(xué)喝的粥是一樣的。所以最不利就是“差一點(diǎn)”就滿足條件的情況下達(dá)到最不利，然后+1保證。
第二層：早餐的稀飯有三種分別是大米粥、小米粥、玉米糊糊，如果每位同學(xué)只喝一碗粥，請(qǐng)問至少來多少同學(xué)喝粥就一定有5位同學(xué)喝的粥是一樣的?
理解：要想有5位同學(xué)喝的粥一樣，最不利的情況是讓每種粥都有4位同學(xué)在喝了，再來一位同學(xué)就能保證有5位同學(xué)喝的粥是一樣的。所以最不利3×4=12，然后+1保證。
第三層：早餐的稀飯有三種分別是大米粥、小米粥、玉米糊糊，如果每位同學(xué)只喝兩碗粥，請(qǐng)問至少來多少同學(xué)喝粥就一定有2位同學(xué)喝的粥是一樣的?
理解：要想有2位同學(xué)喝的粥一樣，最不利的情況是讓每種粥都有1位同學(xué)在喝了，再來一位同學(xué)就能保證有2位同學(xué)喝的粥是一樣的。所以問題變成要找出粥的喝法有多少種?題干沒說兩碗一樣還是不一樣，那就是都可以。所以喝兩碗一樣的有3種;喝兩碗不一樣的有3種，一種6種。最不利6×1=6，然后+1保證。
第四層：早餐的稀飯有三種分別是大米粥、小米粥、玉米糊糊，如果每位同學(xué)只喝兩碗粥，請(qǐng)問至少來多少同學(xué)喝粥就一定有5位同學(xué)喝的粥是一樣的?
理解：要想有5位同學(xué)喝的粥一樣，最不利的情況是讓每種粥都有4位同學(xué)在喝了，再來一位同學(xué)就能保證有5位同學(xué)喝的粥是一樣的。而粥的喝法有6種，最不利6×4=24，然后+1保證。
經(jīng)過我們四層的聯(lián)系生活領(lǐng)悟了最不利問題，我們來看一道考試真題：
某單位組織黨員參加黨史、黨風(fēng)廉政建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀和業(yè)務(wù)能力四項(xiàng)培訓(xùn)，要求每名黨員參加且只參加其中的兩項(xiàng)。無論如何安排，都有至少5名黨員參加的培訓(xùn)完全相同。
問該單位至少有多少名黨員?
A.17 B.21 C.25 D.29
行測(cè)數(shù)量關(guān)系：高效解決排隊(duì)取水問題
在公務(wù)員考試行測(cè)中，有一類題目看似很復(fù)雜，但實(shí)際分析的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難以理解，就是統(tǒng)籌問題。這是我們平時(shí)工作生活都會(huì)遇到的問題，那解決統(tǒng)籌問題的關(guān)鍵就是如何安排能夠把元素安排的更合理，更好更快的辦事。今天，小編就帶大家來認(rèn)識(shí)統(tǒng)籌問題的其中一個(gè)題型—排隊(duì)取水問題。
例題：甲、乙、丙、丁四人去水房打水，4人打水所需的時(shí)間分別為2分鐘、5分鐘、8分鐘、10分鐘。若水房中只有一個(gè)水龍頭，要使甲、乙、丙、丁他們四人打水的時(shí)間與等待的時(shí)間之和最短，則這個(gè)最短的時(shí)間是多少?
解析：看這個(gè)題目，我們首先需要注意的第一個(gè)問題，問題所問的是打水時(shí)間和等待時(shí)間之和最短，并不是從開始打水至打水結(jié)束至少需要多長(zhǎng)時(shí)間，這是我們一些同學(xué)在做排隊(duì)取水問題的時(shí)候容易錯(cuò)的地方，忽略了等待時(shí)間。而要使四人的打水時(shí)間和等待時(shí)間之和最短，因?yàn)榇蛩臅r(shí)間是固定的，只需讓等待的時(shí)間最短即可。那題中已知只有一個(gè)水龍頭，要使等待時(shí)間短，應(yīng)該使打水時(shí)間短的人先打，打水時(shí)間長(zhǎng)的人后打。因此四人打水的順序是甲、乙、丙、丁。
此時(shí)所求的時(shí)間之和最短是2×2+5×2+8×1+10×1=32分鐘。
因此，總結(jié)來說，我們?cè)谧雠抨?duì)取水的問題的時(shí)候，那為了方便我們記憶，可以直接以從大到小的時(shí)間順序進(jìn)行排序，然后再按照從1開始的自然數(shù)與排好的順序依次相乘，具體乘幾個(gè)數(shù)由水龍頭的數(shù)量決定。這樣，那排隊(duì)取水的問題是不是就簡(jiǎn)單了許多呢。
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