出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供2019年浙江高考同題作文：人生精彩要有“讀者意識(shí)”，一起來(lái)看看吧！希望大家都能順利寫出作文！
2019年浙江高考同題作文：人生精彩要有“讀者意識(shí)”
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。
假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”?
根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。
【文題解析】：材料作文審題很重要。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟：明確材料中的主要對(duì)象;抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨;根據(jù)相關(guān)信息因果分析;聯(lián)系生活實(shí)際確立中心。審題時(shí)還要注意材料的傾向性。本題先給了兩種相對(duì)的觀點(diǎn)，然后用了類比手法。將考生類比“作家”，將考生的生活類比為“作品”，對(duì)于讀者的類比題目沒有明說(shuō)，需要考生化虛為實(shí)。其實(shí)讀者可以是“別人”，包括家人、親戚、朋友、同學(xué)等?？忌梢赃x取其中一種觀點(diǎn)闡述應(yīng)怎樣對(duì)待“別人”，可以寫傾聽別人的意見，可以寫堅(jiān)持自己的想法。也可以綜合二者來(lái)寫。
?審題：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時(shí)間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果”的思路寫下去。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。其實(shí)一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)技巧，如設(shè)置懸念式、穿插回放式、欲揚(yáng)先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場(chǎng)作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文時(shí)間倉(cāng)促，不可能反復(fù)琢磨，須以基本結(jié)構(gòu)為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論-本論-結(jié)論三部分組成。要求開頭提出論題或論點(diǎn)，然后主題部分選用材料分層次地論證，結(jié)尾歸納總結(jié)。立好議論文框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是引論-本論-結(jié)論齊全;二是層次分明;三是銜接自然;四是首尾呼應(yīng)。例文就是按是什么-為什么-怎么辦的層面展開論證的。事理敘述清晰、完整，文風(fēng)清新自然。行文如行云流水般涓涓而來(lái)，又如在讀者身邊娓娓道來(lái)，給人以親近貼切之感，使人為之折服。
?立意：我的生活我做主。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。兼聽則明，偏信則暗。聽取他人意見，讓人生更多彩。心懷他人，生活更精彩。
?高考作文同題作文：人生精彩要有“讀者意識(shí)”
?列夫·托爾斯泰在創(chuàng)作《復(fù)活》時(shí)，如何處理小說(shuō)結(jié)尾成了一個(gè)棘手問(wèn)題。依照他自己的設(shè)想，男女主人公應(yīng)是幸福結(jié)合，然后雙雙移居國(guó)外。但以他的秘書為代表的一些讀者則認(rèn)為，這個(gè)結(jié)局處理是回避俄羅斯社會(huì)的現(xiàn)狀，無(wú)法體現(xiàn)男女主人公在精神上的復(fù)活。托爾斯泰經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，采納了這部分讀者的意見。今天我們閱讀《復(fù)活》這部偉大的作品，在為其結(jié)局處理的深刻拍案叫絕時(shí)，是否想到，我們每個(gè)人的一生也就是一部作品，要讓人生精彩，我們要有“讀者意識(shí)”。
?什么是“讀者意識(shí)”?我以為，就是對(duì)人生的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同和重視。人活著，崇尚自我，活出自我，誠(chéng)然不錯(cuò);但人畢竟生活在社會(huì)中，有自我，更要有“大我”，我們并不是單為自己活著，同時(shí)也是為親人，為家庭，為國(guó)家，為社會(huì)活著。沒有“大我”，沒有“讀者意識(shí)”，單為自我的人生，萬(wàn)難稱之為精彩!
人生精彩要有“讀者意識(shí)”，“讀者”能幫助我們匡正錯(cuò)誤，廓清認(rèn)識(shí)，沿著正確的方向走。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總少不了父母的叮嚀，師長(zhǎng)的扶掖，社會(huì)上各色成員的影響，他們就是我們的“讀者”。我們心中有“讀者意識(shí)”，就會(huì)尊重他們，思考他們的建議，接受他們的批評(píng)。錢學(xué)森的父輩痛感舊中國(guó)科技不振，勉勵(lì)子女勇攀科技高峰。家庭、社會(huì)的“讀者”給了錢學(xué)森鞭策。他心中有“讀者”，自覺把個(gè)人的價(jià)值追求與社會(huì)、國(guó)家的價(jià)值利益統(tǒng)一起來(lái)，書寫出了人生的精彩。反之，一個(gè)人沒有“讀者意識(shí)”，他極容易把個(gè)人的價(jià)值追求放在至上的位置，無(wú)視親友父兄的教誨，任性自私，一心一意按照一己之私創(chuàng)作人生這部作品。這樣的“作品”難于精彩，就如詩(shī)人徐志摩的一生，留下多少遺憾，讓后人唏噓!
人生精彩要有“讀者意識(shí)”，“讀者”是我們?nèi)松髌返膶徸x者和評(píng)判者，他們能讓我們的作品得到普及和推廣。人生天地間，如朝露，如蘆葦。古人在痛感生命的脆弱時(shí)，也深刻明了生命的意義在何處?！蹲髠鳌酚醒?，人生有“三不朽”：立德、立功、立言。也就是說(shuō)，我們?nèi)松@部作品有三方面內(nèi)容：德行、功業(yè)、著述。誰(shuí)來(lái)審定、評(píng)判這部作品的“朽”與“不朽”呢?當(dāng)然是“讀者”——我們的同時(shí)代人以及后來(lái)者。往圣昔賢中有些“德行”“功業(yè)”足以彪炳千秋的，也不忘在其“著述”里寫上諸如“使來(lái)者讀之，悲予志焉”“后之覽者，亦將有感于斯文”之類的話，把“讀者意識(shí)”牢牢植根心中。
人生一世，奄忽天地逆旅。堅(jiān)守個(gè)性，堅(jiān)持自我，固然可敬，但未必精彩，就如有些作家費(fèi)盡心血寫的作品，雖個(gè)性突出，藏諸名山，卻無(wú)人賞讀，終究無(wú)補(bǔ)于世。心中有“讀者”，舍“小我”而為“大我”，善其身而能兼濟(jì)天下，由此成就的人生這一部作品必定像托爾斯泰采納“讀者”雅言構(gòu)建的小說(shuō)《復(fù)活》的結(jié)局一樣，精彩絕倫，不留遺憾。
小編精心為您推薦：
2019高考作文題目
2019高考作文范文
2019全國(guó)高考填報(bào)志愿時(shí)間及系統(tǒng)匯總
2019年全國(guó)各省高考成績(jī)查詢時(shí)間及系統(tǒng)
| 高考作文題目 | 高考作文押題 | 高考作文預(yù)測(cè) | 高考作文素材 | 高考英語(yǔ)作文 |
| 高考記敘文 | 高考議論文 | 高考滿分作文 | 高考零分作文 | 高考作文專題 |