2019年幼兒教師資格證結構化面試預習試題(6)

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    2019年幼兒教師資格證結構化面試預習試題(6)
    1、幼兒教師應具備的心理素質(zhì)有哪些?
    責任心、耐心、專心、道德心。心理素質(zhì)是從經(jīng)驗中得來,不段的總結經(jīng)驗,心理承受能力就越強……其實當幼兒教師心理素質(zhì)不是最重要的,最重要的是愛心!
    2、怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師?
    一、思想品德素質(zhì):熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛幼兒,尊重集體和家長。
    二、基本文化素質(zhì):廣博的文化基礎知識,有扎實的幼兒教育理論基礎,發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。
    三、教育技能素質(zhì):觀察和評估的能力(對待優(yōu)秀生要發(fā)現(xiàn)其不足,對待后進生要發(fā)現(xiàn)閃光點),組織能力,創(chuàng)設和利用環(huán)境的能力,于幼兒交往的能力,開展家長活動于社區(qū)工作的能力,自我發(fā)展的能力。
    四、個性心理素質(zhì):理智、剛毅、進取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發(fā)的興趣。五、身體素質(zhì)。你能夠做到這些就是一個優(yōu)秀的幼兒教師了。
    3、幼兒教師應具備的專業(yè)能力?
    專業(yè)理論和專業(yè)技能,專業(yè)理論包括《教育學》和《心理學》等等,學習這些知識有助于教師掌握學前教育規(guī)律,提高工作目的性計劃性和工作效率,也有助于教師樹立正確的教育觀念;專業(yè)技能包括觀察和了解幼兒的能力,組織管理班級的能力,溝通能力,教育研究能力以及自身的技能等。