結(jié)合近年來申論考試真題，我們會發(fā)現(xiàn)，申論材料全部是取自最近兩年的社會熱點。小編為大家提供怎樣將申論熱點學(xué)以致用？一起來看看吧！
怎樣將申論熱點學(xué)以致用
申論是公務(wù)員考試必考科目之一，它的考試形式是給定考生一定篇幅的材料，要求考生充分閱讀材料，并進(jìn)行分析，作答給定題目。而申論的材料來自于哪里呢?結(jié)合近年來申論考試真題，我們會發(fā)現(xiàn)，申論材料全部是取自最近兩年的社會熱點。因此，很多有經(jīng)驗的考生紛紛開始搜集社會熱點事件，了解最新國家大政方針。但是，如何運用這些熱點呢?這對很多考生而言，無疑是最大的難題。接下來，小編將帶領(lǐng)各位考生一起走進(jìn)申論熱點的運用方法。
一、歸納總結(jié)，分門別類
申論的熱點可以說是包羅萬象，如過江之鯽，秋之落葉。很多考生在總結(jié)熱點的過程中都感覺熱點實在太多，完全找不到記憶的頭緒。只是盲目的去看，盲目去背誦，然后快速的遺忘，可以說是“事倍功半”。而想要用熱點，就要先要記住熱點，找到記憶熱點的方法，只有方法找對，才能“事半功倍”。那么，如何記憶呢?專家在這里給各位考生介紹一種按“領(lǐng)域”分類總結(jié)的方法，所謂的“領(lǐng)域”即五位一體戰(zhàn)略布局。十八大中提出“建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化要全面落實經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局。”可以說，這一說法的提出將中國的大事小情劃分為了五個領(lǐng)域。那么我們也可以按照這種方式對申論的熱點進(jìn)行歸納分類。如將黨風(fēng)廉政建設(shè)、簡政放權(quán)、服務(wù)型政府歸為政治領(lǐng)域;將經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、供給側(cè)改革、中國智造歸為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;將公共文化服務(wù)、農(nóng)村書屋歸為文化領(lǐng)域等，按照這樣等的方式很容易找到熱點之間的聯(lián)系，很容易找到知識的共通點，就能輕松的背誦。
二、找準(zhǔn)目標(biāo)，重點積累
在總結(jié)熱點的過程中，如果能找到國考重點側(cè)重考察的領(lǐng)域，找到國考考試的規(guī)律，毫無疑問能夠提高備考的效率，找準(zhǔn)了目標(biāo)，就能夠重點積累。那我們先來梳理歷年國考考察的主題和領(lǐng)域：2018年國考副省主題是“想象力經(jīng)濟(jì)”，從領(lǐng)域上劃分屬于“經(jīng)濟(jì)+文化”;2017年國考副省主題是“以水為師”，從領(lǐng)域是劃分屬于“社會+文化”;2016年副省主題是“不學(xué)禮，無以立”，從領(lǐng)域劃分屬于“文化+社會”。通過我們梳理考情，可以看出國考重點側(cè)重考察的是文化、社會、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，那么如果要了解到這些方面的知識，我們就知道在備考的時候，毫無疑問要將這三個方面作為備考的重點。
三、構(gòu)建體系，全面了解
熱點對于申論考試而言，不僅僅是構(gòu)成給定資料的主體，申論客觀題的出處，更是申論作文書寫最重要的語言素材。因此，結(jié)合國考?xì)v年真題，我們在準(zhǔn)備熱點的過程中，必須詳細(xì)了解熱點事件的背景、當(dāng)前的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的緣由、造成的影響和落實的措施，這些要素是國考客觀題的常考要素，同時為了豐富作文的內(nèi)容，也要總結(jié)出涉及熱點的相關(guān)名人名言、代表事例，通過建立一種完整的熱點分析體系，從而能夠全方位的了解熱點，只有真正理解了熱點，才能在考試中做到游刃有余，靈活應(yīng)用。
申論復(fù)習(xí)資料：遏制商業(yè)廣告進(jìn)校園
2018年10月，教育部下發(fā)緊急通知，要求各地堅決禁止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動進(jìn)入中小學(xué)和幼兒園，并要求各地立即開展全面排查，嚴(yán)格審批“進(jìn)校園”活動，加強校園監(jiān)管。聯(lián)想到近期個別學(xué)校紅領(lǐng)巾上印刷地產(chǎn)廣告等極端事件，如何處理教育與商業(yè)行為的關(guān)系，引人深思。
《中華人民共和國廣告法》第三十九條規(guī)定：“不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動，不得利用中小學(xué)生和幼兒的教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告，但公益廣告除外?！薄读x務(wù)教育教科書編印規(guī)范》規(guī)定：“教科書內(nèi)不得有廣告內(nèi)容。”
公考角度解讀
[提出觀點]
校園應(yīng)是守護(hù)學(xué)生健康成長的凈土，避免“商業(yè)廣告”污染學(xué)生心靈，應(yīng)是底線要求。營造清潔的校園環(huán)境，需要嚴(yán)格細(xì)致的管理，多方攜手，才能為孩子創(chuàng)造健康成長的空間。
[綜合分析]
近些年的“進(jìn)校園”活動中，商業(yè)活動打擦邊球，甚至偽裝成公益活動的情況時有發(fā)生，不僅擾亂正常教學(xué)秩序，更污染校園風(fēng)氣。一些商家認(rèn)為學(xué)生的錢好賺，于是他們疏通關(guān)系，讓“商業(yè)廣告進(jìn)校園”，這種情況相當(dāng)普遍。比如，央視曾曝光不少廣告“打包”印進(jìn)英語課本，商家趁機用卑劣手段引誘中小學(xué)生消費。一般來說，中小學(xué)生的辨識能力不強，容易受不良廣告信息的影響，上當(dāng)受騙。同時，“商業(yè)廣告進(jìn)校園”也極有可能扭曲學(xué)生價值觀。
基礎(chǔ)教育啟迪心智、塑造人格，一旦商業(yè)元素過度介入，就會扭曲教育的本質(zhì)，影響孩子身心健康。正因如此，我國廣告法規(guī)定，除公益廣告外，不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動，不得利用中小學(xué)生和幼兒的教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告。立法的目的，就是要杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園。
[對策措施]
相關(guān)監(jiān)管部門要高擎“法紀(jì)利劍”，斬斷其背后暗藏的“利益鏈”。對這種現(xiàn)象要“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，依照法紀(jì)嚴(yán)懲一起，決不姑息遷就，提高違法違紀(jì)成本，讓當(dāng)事者付出應(yīng)有的代價。
紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要“拔出蘿卜帶出泥”，對廣告發(fā)布、監(jiān)管、學(xué)校、出版等部門主管領(lǐng)導(dǎo)失職行為追究“連帶責(zé)任”，嚴(yán)肅問責(zé)，倒逼相關(guān)部門單位提高社會責(zé)任意識與道德良知，遵紀(jì)守法，還校園一片清凈。
教育部門和學(xué)校管理者不能拋棄教書育人初心，就將校園“洞開”。要會同相關(guān)部門，嚴(yán)格按照廣告法等相關(guān)法律規(guī)定，杜絕企業(yè)以任何形式發(fā)布不利于中小學(xué)生和幼兒身心健康的商業(yè)廣告。
學(xué)校、家長、社會也要對“商業(yè)廣告進(jìn)校園”進(jìn)行全方位監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時舉報，使其“過街老鼠，人人喊打”，沒有立足之地。
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