游戲來源于幼兒的生活，游戲內(nèi)容本身攜帶有豐富的信息，幼兒游戲的過程就是豐富和鞏固知識的過程。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班游戲教案《魔法師的學(xué)徒》”，歡迎閱讀。
幼兒園大班游戲教案《魔法師的學(xué)徒》
教學(xué)來源：
大班游戲化韻律活動《魔法師的學(xué)徒》本節(jié)課的對象為大班，這一階段的幼兒身心都有很大的發(fā)展，已經(jīng)具備了獨立思考，判斷等能力。在整個活動中教師充分發(fā)揮一個引導(dǎo)者和支持者的作用，根據(jù)幼兒好模仿好游戲的心理特點，積極創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、游戲化情景，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂在單圈上跳集體舞。
2.借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，在語言的提示下，換朋友、競爭學(xué)徒和交換魔術(shù)帽。
3.體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
教學(xué)重點：
能交換朋友，競爭學(xué)徒。
教學(xué)難點：
能和不同同伴舞蹈。
物資準(zhǔn)備：
電腦、剪輯好的音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已有單圈上兩兩結(jié)伴，面對面舞蹈的經(jīng)驗。
教學(xué)過程：
一、熟悉音樂，了解基本動作
1.難點前置，學(xué)習(xí)變魔法的動作模式。
教師用基本動作＂變魔術(shù)＂，幼兒集體模仿。
2.教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學(xué)會玩游戲
1.教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。
2.教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
3.教師帶幼兒邊聽音樂邊做動作。
4.幼兒站單圈，兩兩面對面，邊聽音樂邊做動作。
5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法：教師做魔法師在音樂特定部分，選擇一對幼兒，跳進(jìn)他們中間，隨后這一對幼兒要快速反應(yīng)，在圈外進(jìn)行反向追逐跑，首先跑回原位的幼兒為下一輪的魔法師。
6.幼兒聽音樂嘗試玩游戲一遍。
7.幼兒聽音樂玩游戲。
三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲
1.教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
2.完整跳集體舞并游戲一遍。
活動反思：在＂變魔術(shù)＂這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識。
教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃