高考中沒有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道第一時(shí)間整理出2018全國(guó)卷2高考作文題目解析，希望對(duì)你有幫助。
2018全國(guó)卷2高考作文題目解析
這則材料取自“二戰(zhàn)”期間發(fā)生的真實(shí)故事，雖然讀起來饒有趣味、深富哲理性，但是也給考生出了一個(gè)難題，如果理不清楚這個(gè)“幸存者偏差”，那你的作文估計(jì)也要“偏差”了。
所以，我覺得這道作文題其實(shí)是有一定難度的，因?yàn)槲覀円坏┙庾x不好材料，就容易寫跑題。而且學(xué)生本身就對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)的相關(guān)內(nèi)容不了解，也就無法想象實(shí)際操作如何，因此又只能靠著解讀材料，這些都在一定程度上增加了難度。
下面給大家分享一下關(guān)于這則材料的故事——“幸存者偏差”。
我們可以從以下幾個(gè)角度探討：
1. 人們往往會(huì)過分關(guān)注眼前的人或物，從視覺上反饋上的信息來定位一件事情，就像材料里那樣，人們的首要想法就是關(guān)注幸存事物的經(jīng)歷，只看到戰(zhàn)機(jī)被子彈擊中多的部位，認(rèn)為需要被防護(hù)，而忽略在看不見的地方隱藏著的更大的危機(jī)。
2. 如果把彈痕多但是戰(zhàn)機(jī)相對(duì)來說還能承受的部位看做是一個(gè)飛機(jī)的強(qiáng)處，那么眾人在本就比較厲害的地方再加強(qiáng)保護(hù)，就像我們平時(shí)只注重強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)而忽略自己的短板似的，這個(gè)也是不可取的。
其實(shí)這個(gè)作文還是具有一定的開放性的，聯(lián)想身邊相關(guān)的事例，完全可以采用以小見大的方式去談。
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