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2020中考作文：散文的寫作技巧
散文是近年來中考作文的新寵，相信除了極少數(shù)文藝青年，大多數(shù)同學(xué)都很不喜歡讀散文，更別提寫了。因?yàn)樯⑽奶?，即便是敘事性散文，結(jié)構(gòu)也不是那么清晰，讀下去也不像記敘文那樣一氣呵成。
敘事散文其實(shí)就像在一篇簡單的記敘文里，隨處貼上表達(dá)自己心情的句子，情節(jié)反倒成了打醬油的，作者感情的表達(dá)才是主旋律。
我們寫散文，實(shí)際上就是將一個(gè)事件和感情拼貼起來的過程。本文從觸發(fā)點(diǎn)、線索、描寫，這三個(gè)方面來看看如何組織一篇散文，給自己的作文徹底染上文藝范兒。
一、尋找“觸發(fā)點(diǎn)”
首先來看散文需要的觸發(fā)點(diǎn)，下圖是一個(gè)詞匯列表，這些都僅僅是一些獨(dú)立的、彼此之間沒有什么關(guān)系的詞語。
但是這些詞語放在一起的時(shí)候，同學(xué)們有沒有覺得，這其實(shí)是講述了一個(gè)很精彩的故事呢?
我們現(xiàn)在就做個(gè)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)不僅僅能教大家寫作文，更能啟發(fā)同學(xué)們的想象力，大家隨便選四個(gè)詞語寫成一句話。如：窗戶、漂流、音樂、尖叫，
我聽著音樂，看著窗戶外，漂流的人，發(fā)出陣陣尖叫。
我們?cè)侔堰@個(gè)句子擴(kuò)展成一段話，
我跟著朋友出去旅游，賓館的窗戶正好對(duì)著一條河流。中午，我坐在窗邊聽著音樂。這時(shí)，河里有一群人在漂流，他們玩得很開心，發(fā)出陣陣尖叫。
繼續(xù)擴(kuò)展下去，這句話還可以擴(kuò)展成一篇游記或者一篇記敘文。難度都不大。怎樣才能將一篇記敘文拼貼成一篇散文呢?
首先，我們要找到一個(gè)感情觸發(fā)點(diǎn)。不同的感情觸發(fā)點(diǎn)，引起的是不同的感情。那寫出來的文章也是不一樣的。什么是感情觸發(fā)點(diǎn)呢?
舉個(gè)例子，面對(duì)一句未完待續(xù)的話：奈何橋上喝一碗孟婆湯……
普通人會(huì)說：
就忘了今生一切事情了。
文藝小清新會(huì)說：
忘卻我倩影容顏，愿來世為君傾城一笑。
吃貨會(huì)說：
這酸爽，再來一碗!
所以，面對(duì)同一個(gè)句子，不同的人想到的東西是不一樣的。他們表達(dá)出來的感情也是不一樣的。為什么呢?
因?yàn)樗麄兏星榈挠|發(fā)點(diǎn)不一樣。普通人，看到上述那句話，就想到了孟婆湯的功能，這就是他的感情觸發(fā)點(diǎn)，那么寫的東西就很平淡;文藝小清新看到孟婆湯，就想到了曠世愛情，他的感情就很濃烈;而吃貨呢，吃就是它的感情觸發(fā)點(diǎn)，所以寫出來的東西很逗比。
我們寫散文的第一步，就是要找到感情觸發(fā)點(diǎn)?；氐角懊鏀U(kuò)展的那個(gè)句子，現(xiàn)在需要把這段記敘性的話語整合成散文，這時(shí)，就要去尋找感情觸發(fā)點(diǎn)。
一般情況下，作文的話題就是我們的感情觸發(fā)點(diǎn)。
如果作文的話題是快樂，那感情觸發(fā)點(diǎn)就是我和這些漂流者的快樂。在原文里加上表達(dá)自己快樂的抒情語句，在段落開頭，中間、結(jié)尾都可以加上。比如，
快樂有時(shí)很簡單，我跟著朋友出來旅游，賓館的窗戶正好對(duì)著一條河流，中午，我坐在窗邊聽著音樂。這時(shí)，河里有一群人在漂流，他們玩得很開心，發(fā)出陣陣尖叫。他們的快樂在這一刻完全釋放，我也跟著他們開心起來。其實(shí)，有時(shí)候快樂是能夠感染他人的。
如果作文的話題是孤獨(dú)，那感情的觸發(fā)點(diǎn)就要變得低沉了，你就要將這段話描寫的很壓抑。
有時(shí)候，孤獨(dú)是根本揮之不去的，我跟著朋友出來旅游，賓館的窗戶正好對(duì)著一條河流，中午，我坐在窗邊聽著音樂。伴隨著哀傷的音樂，想著心事。我開始有些莫名的傷感。這時(shí)，河里有一群人在漂流，他們玩得很開心，發(fā)出陣陣尖叫。看著他們，我卻覺得熱鬧是他們的，我什么都沒有。原來，孤獨(dú)不是因?yàn)闆]人，而是別人的快樂你無法分享。
這就是觸發(fā)點(diǎn)的不同感受。寫散文，我們可以先簡單寫一篇記敘文，然后以作文的話題為感情的觸發(fā)點(diǎn)，或是高興的，或是憂傷的，然后在記敘文里各處貼上表達(dá)我們心情的抒情小句子就可以了。
通過感情觸發(fā)點(diǎn)，我們確立自己的基本感情。然后將這種感情添加到普通的記敘里，但是這樣的拼貼過程，很容易會(huì)導(dǎo)致文章寫的雜亂，層次不分明，讓閱卷老師一下子看不明白你到底在寫什么，這可是我們考試作文的大忌。
這時(shí)候你就需要散文拼貼的第二個(gè)技巧，把文章串成一串，形成一個(gè)連貫的整體。
二、“線索”串聯(lián)散文中的線索
和記敘文里的線索一樣，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、感情、物品、獨(dú)特詞語等都可以作為線索。比如：“泰坦尼克號(hào)”里杰克和露絲的愛情就是這部電影的線索，整部電影就是介紹他們相識(shí)、相愛和生死別離的過程。
課文“祝?！钡木€索就是 “我”的見聞，通過“我”的行蹤來介紹了祥林嫂這個(gè)悲慘的人物，
我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個(gè)朋友，走出來，就在河邊遇見她。我竟聽到有些人聚在內(nèi)室里談話。然而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。
特別說明獨(dú)特詞語線，這個(gè)用在中考作文中比較好操作，方便更簡單。就是在文中不斷地重復(fù)出現(xiàn)這個(gè)詞語。一般來說，可以出現(xiàn)作文的開始，過渡段，中心段落，結(jié)尾等關(guān)鍵部位，也可以在我們描寫敘事的過程中有意地提及，就像廣告界的一朵奇葩：旺旺的廣告詞一樣。
不管是旺仔小饅頭、旺仔牛奶還是旺旺棒棒冰等等，所有的旺旺食品的廣告里都重復(fù)著，“旺旺，我要我要我要。”這兩句廣告詞串聯(lián)起了所有的旺旺的廣告，也就是告訴觀眾，我們都是一伙的。這個(gè)廣告詞其實(shí)就是充當(dāng)了獨(dú)特的詞語線索。
對(duì)于話題作文，我們同樣可以把這個(gè)話題直接作為我們的線索。比如，話題為：“我也是一束陽光”的中考作文，就可以把這個(gè)話題直接作為線索，比如有一位滿分作為的同學(xué)就寫了黑暗的小屋、大雨磅礴的日子、慘白的夢(mèng)想這三種情境。
第一部分：我也是一束陽光，我照進(jìn)了黑暗的小屋，給人們帶來光明;第二部分：大雨磅礴的日子雖然煎熬，但我也是一束陽光，我?guī)砹擞旰蟮牟屎?第三部分：慘白的夢(mèng)想里，我漸漸失去希望，但我也是一束陽光，我為自己的夢(mèng)想增添了光芒。
作者寫了這三種讓人難過和看不到希望的情境。然后，以我也是一束陽光，把這三種不相干的情景連成了一篇完整的文章。說明我可以改變現(xiàn)實(shí)帶來希望這樣一個(gè)主題。
三、細(xì)節(jié)“描寫”
散文不同于其他文體的一點(diǎn)，就是其細(xì)膩的描寫，在敘事性小散文中，我們可以按照一般的記敘文，構(gòu)思好我們整個(gè)文章的框架，然后在記敘一件事情的同時(shí)，加入環(huán)境描寫以及一些人物描寫，這樣作文的氣氛就渲染出來了。
在抒情性散文中，最常用的方法就是借景抒情，也就是將人物感情融入到景色描寫當(dāng)中去。所以，首先要選擇景物，接下來用下面的兩種方法進(jìn)行描寫抒情。
一種是：環(huán)境描寫+情感總結(jié)。也就是先專心致志地描寫環(huán)境，然后再寫上人物的心情。比如，
天氣漸漸涼了下來，散落的楓葉鋪滿了林間的小路，連蟬名聲也聽不到了?？諝庵幸唤z絲的清涼襲來，哎，這惱人的秋天終于來了，我的心情也低落了起來。
需要注意，在這里環(huán)境描寫和人物心情要統(tǒng)一。有同學(xué)這樣寫，
四周死一樣地寂靜，陰風(fēng)嗖嗖的吹著，街上灰蒙蒙地，只有幾片樹葉詭異地飄著，我的心情好極了，歡天喜地地唱著歌。
這樣就很不協(xié)調(diào)了。
另外一種方法：就是用擬人、比喻、夸張等手法對(duì)景物進(jìn)行描寫。不直接點(diǎn)明人物情感，卻能讓人在景物描寫中，讀出作者的感情傾向。如，
清冷的天氣開始肆虐了，垂頭喪氣的楓葉擠滿了林間那條可愛的小路，嬋兒們嚇得躲了起來，空氣中的涼氣雖不重，卻吹出愁云密布。
這樣的文字讓人一讀就知道，今天的心情不好。
04總結(jié)感情
觸發(fā)點(diǎn)、線索和描寫三個(gè)要素是進(jìn)行散文拼貼時(shí)必不可少的部分;
感情觸發(fā)點(diǎn)是主要方法，線索和描寫都是寫輔助方法;
同學(xué)們可以按照這三大方法一試身手啦，寫得一手漂亮的散文，三步修煉文藝范兒。