掌握方法做事永遠(yuǎn)都是事半功倍，國(guó)考的時(shí)候也是這樣的，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020國(guó)考面試技巧：宣傳類(lèi)題目作答技巧”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
2020國(guó)考面試技巧：宣傳類(lèi)題目作答技巧
面試中的宣傳類(lèi)題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在真正答題的時(shí)候，很多考生就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，例如：把各種各樣的宣傳方式一堆砌就結(jié)束了，感覺(jué)貌似不太對(duì)，但是又無(wú)能為力；在答題收尾的部分語(yǔ)言也很套路，如“活動(dòng)的最后，我會(huì)做一個(gè)反思總結(jié)，并形成報(bào)告，上交給領(lǐng)導(dǎo)，以便給以后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，說(shuō)完會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么意義，但也沒(méi)有其他可說(shuō)的。今天來(lái)給大家總結(jié)一下宣傳類(lèi)題目的答題技巧。
首先，宣傳目的的答題技巧。宣傳目的是答題的方向和核心，指引者接下來(lái)的論述，同時(shí)，它也是作為答題的開(kāi)篇，一定要重視。宣傳目的的展開(kāi)是有技巧的，一般而言就是：告知知識(shí)，提升意識(shí)，改變行為。具體論述要結(jié)合題目，比如，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展防詐騙宣傳，其目的意義就是“此次宣傳活動(dòng)旨在告知大學(xué)生一些防詐騙的信息和知識(shí)，提升大學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，減少上當(dāng)受騙事件的發(fā)生”。
其次，宣傳內(nèi)容的答題技巧。宣傳的主題內(nèi)容題干中往往會(huì)有，但內(nèi)容的具體呈現(xiàn)要自己展開(kāi)，一般而言展開(kāi)的維度有：現(xiàn)狀（一般由數(shù)據(jù)呈現(xiàn)）、影響、案例、有關(guān)法律法規(guī)、操作方式和科學(xué)常識(shí)等。比如，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展防詐騙宣傳，主題內(nèi)容就是“防詐騙”，具體呈現(xiàn)就是“大學(xué)生上半年被詐騙的案件數(shù)據(jù)、同比增長(zhǎng)數(shù)據(jù)、案件破獲率、損失的財(cái)產(chǎn)總數(shù)、最高被詐騙的財(cái)產(chǎn)數(shù)額、具體的典型詐騙案例、詐騙相關(guān)的法律法規(guī)、詐騙的常見(jiàn)技巧、如何預(yù)防詐騙”等等。圍繞具體內(nèi)容展開(kāi)，答題不至于空洞。
再次，宣傳方式的答題技巧。宣傳的方式，我們可以把它分為四大類(lèi)，包括媒介宣傳、實(shí)物宣傳、活動(dòng)宣傳和創(chuàng)新宣傳。媒介宣傳包括：網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙、短信等。實(shí)物宣傳包括：標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、展板、條幅、宣傳手冊(cè)等?；顒?dòng)宣傳包括：講座、文藝演出、圖片展、征文、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、展銷(xiāo)會(huì)、演習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽等評(píng)比活動(dòng)。創(chuàng)新宣傳包括：“隨手拍”活動(dòng)、簽訂承諾書(shū)、快閃、方言說(shuō)唱等。要根據(jù)不同的內(nèi)容和對(duì)象選擇不同的宣傳方式，以保證最初的目的能夠?qū)崿F(xiàn)。最為重要的是在具體答案呈現(xiàn)的過(guò)程中，一定要記得：方式后緊跟內(nèi)容。比如，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展防詐騙宣傳，具體展開(kāi)就是“拉起‘提高學(xué)生防騙意識(shí) 保護(hù)大家財(cái)產(chǎn)安全’的條幅，發(fā)放印有詐騙案例和有關(guān)詐騙方面法律法規(guī)的宣傳手冊(cè)，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)”等。方式后緊跟內(nèi)容，可以避免單純的宣傳方式羅列和堆砌。
最后，宣傳效果的答題技巧。宣傳效果作為最后呈現(xiàn)的要素，也是要回應(yīng)目的保證宣傳效果的。具體要注意以下幾點(diǎn)：1、了解宣傳效果，征集意見(jiàn)、建議。2、在活動(dòng)中應(yīng)安排人員進(jìn)行記錄拍攝（包括照片、描述性文字、視頻、自行制作的動(dòng)、靜態(tài)文件等），保存為文件資料、撰寫(xiě)工作報(bào)告、整理媒體報(bào)道。3、形成長(zhǎng)效機(jī)制。這樣答題會(huì)讓考官覺(jué)得，你有在認(rèn)真思考。
公務(wù)員面試技巧：觀點(diǎn)類(lèi)題型的分析邏輯
在公職類(lèi)面試當(dāng)中，綜合分析能力是重點(diǎn)考察能力之一，綜合分析能力的題型結(jié)構(gòu)一般是對(duì)某某現(xiàn)象、政策或一句名言你怎么看？這是綜合分析題型的常規(guī)結(jié)構(gòu)，但是有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)另外一種綜合分析的題型結(jié)構(gòu)，就是“對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、某個(gè)政策或某句話，有人認(rèn)為…，也有人認(rèn)為…，對(duì)此你怎么看？”也就是在于某個(gè)現(xiàn)象、政策不僅要讓你談?wù)勀愕目捶?，?dāng)中還有其他人的一個(gè)多個(gè)或觀點(diǎn)，我們把這種較為特殊的題型稱為觀點(diǎn)類(lèi)題型。既然觀點(diǎn)類(lèi)的題型與常規(guī)的題型在題型結(jié)構(gòu)上有不同，那在分析方法上是否有不一樣的地方呢？接下來(lái)就以一道例題進(jìn)行分析。
【例】近年來(lái)一些地方政府通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，將諸如“幫扶困難家庭”、“幫助殘疾人就業(yè)”等公共事務(wù)交給社會(huì)組織來(lái)辦，并支付相應(yīng)費(fèi)用，有人認(rèn)為這是政府部門(mén)公共管理的創(chuàng)新，也有人認(rèn)為是一種懶政的行為。對(duì)此你怎么看？
通過(guò)對(duì)題干的概括，發(fā)現(xiàn)這道題核心就是“對(duì)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，有人認(rèn)為是創(chuàng)新，有人認(rèn)為是懶政，對(duì)此你怎么看？”對(duì)于這道題目究竟該如何分析，重點(diǎn)是分析話題部分還是重點(diǎn)分析觀點(diǎn)部分，還是將整個(gè)題干部分都進(jìn)行分析？首先我們就得明確分析的方向，對(duì)于這類(lèi)題目而言無(wú)論是話題話題部分還是觀點(diǎn)部分都應(yīng)該進(jìn)行分析。其次，在分析的時(shí)候從哪里先切入呢？對(duì)于這類(lèi)觀點(diǎn)題目而言可以先從觀點(diǎn)進(jìn)行切入，對(duì)于“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，有人認(rèn)為是創(chuàng)新，有人認(rèn)為是懶政”，既然有人認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)服務(wù)是創(chuàng)新那它創(chuàng)新在哪里？例如：管理主體的創(chuàng)新、管理理念的創(chuàng)新、管理方式的創(chuàng)新。既然政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)是一種創(chuàng)新，那這種創(chuàng)新究竟起到什么作用？例如：對(duì)公眾而言能能享受到更專業(yè)、更高質(zhì)量的政府公共服務(wù)；對(duì)政府而言能夠簡(jiǎn)政放權(quán)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。再次，再分析有人認(rèn)為是懶政，為什么會(huì)有人認(rèn)為是懶政？例如：公眾的誤解；政府自身的確存在亂購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)了不管等情況。除了懶政之外，政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)還存在什么問(wèn)題？譬如：質(zhì)量、貪腐等問(wèn)題。綜合上述的分析，那你對(duì)政府的這種做法是持一個(gè)什么樣的態(tài)度的呢？也就是要表明自身的觀點(diǎn)。最后，既然存在這樣的問(wèn)題，該如何解決？也就是要進(jìn)行優(yōu)化落實(shí)。
概括一下，這道題的分析思路就是先分析為什么有人認(rèn)為是創(chuàng)新？創(chuàng)新的作用是什么？為什么有人認(rèn)為是懶政？除了懶政外還存在什么樣的問(wèn)題？如何解決政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)當(dāng)中存在的問(wèn)題？所以這道題的分析邏輯就是，先從觀點(diǎn)切入，對(duì)觀點(diǎn)逐一分析，再分析題干中除了觀點(diǎn)外的其他的一些內(nèi)容，分析完之后談?wù)勛约簩?duì)于話題的態(tài)度，最后談優(yōu)化落實(shí)。
公務(wù)員面試技巧：綜合分析題型關(guān)于“談措施”的多樣化表達(dá)
考生在面試答題中最常見(jiàn)的問(wèn)題在于表達(dá)內(nèi)容過(guò)分僵化，缺少答題的靈活性和內(nèi)容創(chuàng)新，對(duì)表達(dá)方式的多樣化掌握不足。以往部分學(xué)員也嘗試通過(guò)背誦積累來(lái)提高面試表達(dá)，但多數(shù)情況卻是 “只學(xué)其形，未學(xué)其神”，真正的面試答題中很難做到獨(dú)樹(shù)一幟，脫穎而出。今天就與大家一起探索在綜合分析題型“談措施”如何做到不落俗套的方法。
我們以具體的題目為例讓大家明白何為落入俗套：習(xí)近平總書(shū)記在重慶調(diào)研期間談到，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵看脫貧攻堅(jiān)工作做得怎么樣。全面小康路上一個(gè)也不能少”。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)習(xí)近平總書(shū)記提到的“一個(gè)都不能少”這句話的理解。
這是一道非常典型的綜合分析題，常見(jiàn)的答題思路中，我們要對(duì)題中習(xí)近平總書(shū)記的話進(jìn)行提煉分析，再談一談怎么辦或是如何踐行。在題目中，我們能夠很直觀的提煉出可以表述的一些要點(diǎn)，如：當(dāng)前小康已經(jīng)取得的成就、小康路上面臨的問(wèn)題、群眾在脫貧攻堅(jiān)上發(fā)揮的重要作用等。在“談措施”的環(huán)節(jié)中，一般考生的思路就是運(yùn)用“主體表達(dá)法”，在談措施時(shí)通過(guò)機(jī)關(guān)單位、社會(huì)媒體以及個(gè)人參與三個(gè)方面來(lái)談未來(lái)如何去做或是怎么做得更好。這種表達(dá)方式的優(yōu)勢(shì)在于簡(jiǎn)潔，但是由于比較容易被掌握，也會(huì)被大多數(shù)考生采用，所以很難出彩。
其實(shí)，對(duì)于這道題也可以采取其他的方式對(duì)以上答案進(jìn)行梳理。在題目中關(guān)于扶貧明確談到了“參與”的重要作用，所以在向考官陳述“措施”時(shí)就可以“參與”作為下切點(diǎn)，去闡述如何更好做政府或者群眾的參與工作，以此來(lái)起到創(chuàng)新表達(dá)的效果。例如，以政府參與為例，還可以再進(jìn)行二次下切，去探索政府機(jī)關(guān)這個(gè)“集體”以及黨員干部們這個(gè)“個(gè)體”分別在扶貧中的具體做法：把“政府機(jī)關(guān)”作為措施的第一項(xiàng)，具體解釋為：強(qiáng)化作風(fēng)管理，抓好組織建設(shè)。政府應(yīng)該重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)村兩級(jí)的基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，完善和落實(shí)抓黨建促脫貧的體制機(jī)制，充分發(fā)揮好黨組織在脫貧攻堅(jiān)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高黨在基層的治理能力和服務(wù)群眾能力。把“黨員干部”作為措施的第二項(xiàng)，具體解釋為：錘煉干部隊(duì)伍，推進(jìn)扶貧工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，深入扶貧一線，聽(tīng)意見(jiàn)、看效果、問(wèn)問(wèn)題。在實(shí)踐中經(jīng)受歷練，經(jīng)受考驗(yàn)，磨練黨性，增進(jìn)群眾感情，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，確保扶貧的各項(xiàng)政策和措施都落到實(shí)處。
綜上，只是簡(jiǎn)單的對(duì)主體分析法中的答案進(jìn)行了修飾和調(diào)整，就能夠巧妙的避開(kāi)“主體分析法”的俗套陷阱，讓人耳目一新。在綜合分析題中，重點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)題目的分析和措施的制定方面。面試必須體現(xiàn)出差異性，要想取得好成績(jī)就應(yīng)該在這些答題的細(xì)節(jié)上多下功夫，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整語(yǔ)言表述方式，給到考官足夠的新鮮感，只有這樣就能夠在眾多的考生中脫穎而出。