互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使得交互設(shè)計崗位急劇升溫，成為了很多人眼中的“金飯碗?？捎^的就業(yè)前景，讓很多藝術(shù)留學(xué)生在選擇專業(yè)時也紛紛選擇了交互設(shè)計。
（該圖片由北京斯芬克教育咨詢有限公司提供）
但是不同院校交互設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容會有很大的不同，那么留學(xué)院校方面到底該如何抉擇呢？
想要知道哪所院校更適合自己，就要充分了解每所院校交互專業(yè)的研究方向是什么，才能和自身做出最好的匹配。
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- 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) -
穩(wěn)居全美第一的交互大佬
CMU的交互設(shè)計穩(wěn)居全美第一，其中MDes（Masters in Design）與MHCI（Masters in Human-Computer Interaction）是兩個備受關(guān)注的交互學(xué)習(xí)方向。
MHCI的方向以研究為主，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)和方法論的掌握，提出人與不同技術(shù)之間的交互方式。課程注重對技術(shù)的學(xué)習(xí)和用戶體驗的研究，關(guān)注人們使用技術(shù)去實現(xiàn)用戶體驗的方法。
HCI方向畢業(yè)的同學(xué)可以從事制定戰(zhàn)略、用戶研究、用戶體驗設(shè)計、產(chǎn)品經(jīng)理、軟件開發(fā)等相關(guān)工作。
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MDes是從原來培養(yǎng)傳統(tǒng)的工業(yè)、平面設(shè)計師到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)方向交互設(shè)計師的轉(zhuǎn)型。課程會比較偏向視覺方向的交互設(shè)計。
對于技術(shù)和用戶體驗研究方法的教學(xué)不會像HCI課程那樣細致，更多的是希望學(xué)生能夠通過大量的設(shè)計實踐系統(tǒng)性地思考全球化的相關(guān)問題，并針對這些問題提出有效的解決方法。
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- 皇家藝術(shù)學(xué)院 -
RCA不只有服務(wù)設(shè)計
作為常年位于QS排行榜第一寶座的RCA，一直以來都是藝術(shù)設(shè)計院校中的先鋒者，自然也就不會忽視有著廣闊發(fā)展前景的交互設(shè)計專業(yè)。
說到皇藝的交互設(shè)計，大家的第一反應(yīng)就是服務(wù)設(shè)計（Service Design）。
服務(wù)設(shè)計脫胎于交互設(shè)計，它需要設(shè)計師對社會，對企業(yè)，對服務(wù)中存在或潛在的問題進行洞察與分析，針對生活中的各類應(yīng)用場景創(chuàng)造地為用戶解決問題，提升服務(wù)體驗。
RCA服務(wù)設(shè)計課程的目的就是通過設(shè)計對服務(wù)和體驗進行優(yōu)化，提供更好的公共服務(wù)，滿足以人為本的產(chǎn)品需求
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服務(wù)設(shè)計也是RCA與帝國理工學(xué)院的合作項目，課程借助了帝國理工MBA和計算機系提供的技術(shù)指導(dǎo)，還開展了一系列不同專業(yè)學(xué)生之間的跨學(xué)科合作。
此外，皇藝的服務(wù)設(shè)計專業(yè)為學(xué)生提供了不同的展示平臺：
○ 服務(wù)創(chuàng)新：主要是對最新的科技和不同的產(chǎn)業(yè)鏈去做鏈接；
○ 公共服務(wù)和政策創(chuàng)新：不僅僅是解決日益增長的公共設(shè)施再改造問題，還需去發(fā)展政策上的設(shè)計空間。
課程中學(xué)生可以與眾多的行業(yè)和公共部門進行項目合作，在開發(fā)解決方案的過程中系統(tǒng)性地解決問題。
學(xué)生畢業(yè)后可以任職于運輸、電信、金融服務(wù)和零售公司，也可以在領(lǐng)先的咨詢公司、政府部門和國際組織中工作。
實際上，除了服務(wù)設(shè)計外，皇藝還有另一個交互專業(yè)的學(xué)習(xí)方向可供大家選擇，那就是信息體驗設(shè)計（Information Experience Design）。
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RCA官網(wǎng)對信息體驗設(shè)計專業(yè)概述
具體來說IED就是關(guān)于信息轉(zhuǎn)化成體驗的跨學(xué)科專業(yè)，相比傳統(tǒng)的交互設(shè)計專業(yè)IED的定義更加寬泛。
課程以“信息”與“體驗”為核心，通過聲音設(shè)計、動態(tài)圖像設(shè)計、體驗設(shè)計等方式，將信息處理轉(zhuǎn)化為一種具象的體驗。
信息的覆蓋面是非常廣泛的，體驗也有很多種方式，在這個學(xué)科中，學(xué)生需要學(xué)會思考、探索、試驗，什么是信息，什么是體驗，并最終傳達出來。
同時RCA的信息體驗設(shè)計專業(yè)分為以下三個方向：
○ 移動圖像設(shè)計（Moving Image Design）
○ 聲音設(shè)計（Sound Design）
○ 實驗設(shè)計（Experimental Design）
具體課程設(shè)置也會根據(jù)三個不同培養(yǎng)方向有所不同。但總的來看，第一年主要為學(xué)生提供的是相關(guān)理論和技能的培訓(xùn)，并通過短期的實踐項目和研討會，推動學(xué)生本人學(xué)習(xí)相關(guān)技能的能力。
第二年學(xué)生將通過批判性與歷史研究課程，補充學(xué)習(xí)知識框架，以建立理論與實踐之間的連貫關(guān)系。
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- 藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院 -
南加州地區(qū)的交互先驅(qū)
ACCD是第一個在南加州開設(shè)交互設(shè)計課程的學(xué)校，針對這一方向，ACCD本科設(shè)置了交互設(shè)計課程（BFA Interaction Design），研究生設(shè)置了媒體設(shè)計實踐課程（MFA Media Design Practice）。
本科的交互設(shè)計專業(yè)不局限于任何一個領(lǐng)域，而是全方面探討交互設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系，與平面設(shè)計、交通運輸設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、娛樂設(shè)計、多媒體設(shè)計等專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)系。
課程同時依托了強大的教學(xué)傳統(tǒng)和校友資源網(wǎng)，為學(xué)生提供前沿的課程內(nèi)容，其創(chuàng)新和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力都在業(yè)界遙遙領(lǐng)先。
在教學(xué)上，ACCD強調(diào)以用戶體驗為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考用戶的思維方式、用戶行為與環(huán)境因素。促使學(xué)生學(xué)會能夠深刻影響人們生活的有凝聚力的設(shè)計系統(tǒng)。
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ACCD交互設(shè)計方向的研究生課程是MFA Media Design Practice專業(yè)。
與其說這個專業(yè)是交互專業(yè)，不如說是設(shè)計科技專業(yè)，它不強調(diào)設(shè)計的結(jié)果，而是利用設(shè)計去探索科技更多的可能性。
課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和UI/UX方向的交互設(shè)計專業(yè)不同，而是一門將設(shè)計和科技結(jié)合的專業(yè)。學(xué)院鼓勵學(xué)生將最新的科技融入到設(shè)計和藝術(shù)中，將多領(lǐng)域的內(nèi)容進行結(jié)合，從而成為全新的領(lǐng)域，創(chuàng)造出能夠改變未來的作品。
學(xué)生畢業(yè)后可以從事交互和視覺設(shè)計師、媒體藝術(shù)家、多媒體設(shè)計、高級研究員、用戶體驗、用戶體驗設(shè)計師等職位。
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- 帕森斯設(shè)計學(xué)院 -
神似大U的研究方向
Design and Technology是Parsons所開設(shè)的交互設(shè)計方向的相關(guān)專業(yè)。
從名稱上就可看出課程強調(diào)通過藝術(shù)設(shè)計與科技之間的聯(lián)結(jié)進行創(chuàng)作。該專業(yè)與綜合類大學(xué)開設(shè)的交互設(shè)計方向比較吻合，核心則是對設(shè)計過程的批判性思考和研究。
課程側(cè)重電腦編程技術(shù)與設(shè)計，強調(diào)技術(shù)在游戲設(shè)計、平面設(shè)計、娛樂設(shè)計、視覺藝術(shù)、互動媒體、動態(tài)平面、電影影像等藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的交互作用。
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更重要的一點是，課程將全球前沿的新科技如VR/AR技術(shù)，交互/3D打印技術(shù)相結(jié)合，將新的設(shè)計思維、科技和實踐相結(jié)合，具有前瞻性和操作性。
而且該專業(yè)提供的平臺也非常廣闊，學(xué)生有機會與紅牛、英特爾、蘋果、三星、NASA、惠特尼美國藝術(shù)博物館和大都會藝術(shù)博物館等來自不同領(lǐng)域的公司和組織合作各種項目。
總的來說未來的就業(yè)方向大致有：交互設(shè)計師、設(shè)計Agency里面開發(fā)或設(shè)計、藝術(shù)裝置、網(wǎng)站或APP前端、Motion Graphic、游戲設(shè)計開發(fā)、VR/AR設(shè)計開發(fā)等。
以上就是一些頂尖院校交互設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究方向，大家可以從自己的興趣出發(fā)，將院校的課程設(shè)置與自身進行匹配，從而做出最優(yōu)的決策。
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- 交互學(xué)習(xí)Tips -
想學(xué)好交互你要做到這些
那么如何才能學(xué)好產(chǎn)品交互呢？
交互導(dǎo)師為大家總結(jié)了以下幾條Tips！
1. 以用戶為中心
你的目標(biāo)用戶是誰，他們的核心/期望/潛在需求是什么。你的設(shè)計將如何滿足他們的需求。
2. 搭建交互框架
針對目標(biāo)用戶群體的需求而分析出設(shè)計目標(biāo)后，我們需要把設(shè)計目標(biāo)整理成合理的交互框架。
一個合理的交互框架包括：流暢的用戶體驗順序，合理的交互載體（產(chǎn)品/裝置/App等），不同用戶與不同載體所形成的合理交互關(guān)系。
3. 草模制作的方向與技巧
產(chǎn)品的草模制作是產(chǎn)品交互中的關(guān)鍵流程。草模的制作不是為了百分百還原產(chǎn)品的完整形態(tài)或功能，而是為了實現(xiàn)產(chǎn)品測試，推進產(chǎn)品的最終設(shè)計。
若產(chǎn)品以造型為亮點，則草?？梢赃M行產(chǎn)品造型的探索；若產(chǎn)品以交互形式/步驟為重點，則草模階段主要完成技術(shù)的實現(xiàn)。若產(chǎn)品以材料為亮點，則草模階段主要進行材料的制作與探索。
4. 技術(shù)的實現(xiàn)
想要做好一個產(chǎn)品交互設(shè)計，我們不僅需要設(shè)計出它的造型及交互流程，還需要對產(chǎn)品的技術(shù)實現(xiàn)進行一定程度的探索，范圍包括：元件的應(yīng)用、元件的信息傳輸流程、產(chǎn)品核心功能的實現(xiàn)代碼等。