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行測(cè)片段閱讀考點(diǎn)：總分文段
行測(cè)言語(yǔ)對(duì)于許多考生來(lái)說(shuō)是很看重的一種題型，正確率能夠得以保證。但是沒(méi)有一種題型是簡(jiǎn)單，做題解題分析題才是真正提升的基礎(chǔ)。對(duì)于言語(yǔ)中的閱讀理解這樣的題目來(lái)說(shuō)，分析好文段，找好關(guān)鍵詞句很重要。下面跟大家一起來(lái)分析一下總分這樣的文段特點(diǎn):
總分文段顧名思義開(kāi)頭就可能出現(xiàn)觀點(diǎn)句，分著點(diǎn)為觀點(diǎn)的論證，其中考察最多的為原因分析和例證分析。我們用一些題目來(lái)具體分析：
1.在地震面前，科學(xué)還是大有作為的。通過(guò)對(duì)地震波的研究，人們發(fā)現(xiàn)地震波包括縱波和橫波，前者傳播速度更快，但破壞力較小，而后者則相反，因此，人們通過(guò)地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)，監(jiān)測(cè)到傳播速度更快的地震波縱波，向監(jiān)測(cè)中心發(fā)出信號(hào)，監(jiān)測(cè)中心即可通過(guò)客戶端用無(wú)線電波向公眾和重點(diǎn)設(shè)施發(fā)出警報(bào)。也就是說(shuō)，地震警報(bào)是無(wú)線電波和地震橫波的一場(chǎng)“賽跑”，在地震橫波尚未到達(dá)時(shí)，給人們以警示。
這段文字意在說(shuō)明:
A.地震波橫波的監(jiān)測(cè)難度高于縱波
B.地震警報(bào)系統(tǒng)的精度和速度亟待提高
C.無(wú)線電波技術(shù)的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)震前預(yù)測(cè)的前提條件
D.科學(xué)利用兩種地震波的時(shí)間差可以發(fā)出有效的地震警報(bào)
【解析】 D。 此題很容易定位“因此”后為關(guān)鍵句，但具體分析段落和句間關(guān)系以后發(fā)現(xiàn)因此后是對(duì)首句科學(xué)大有做為的進(jìn)一步闡釋?zhuān)躁P(guān)鍵詞還是科學(xué)，其他三個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)有提到關(guān)鍵詞科學(xué)，而且論述過(guò)于絕對(duì)。結(jié)合選擇D最合適。
2.任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的、可衡量的，不能只是停留在口號(hào)或空話上。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，不去衡量，你就無(wú)法知道自己是否取得了進(jìn)步。所以你必須把抽象的、無(wú)法實(shí)施的、不可衡量的大目標(biāo)簡(jiǎn)化成為實(shí)際的、可衡量的小目標(biāo)。
這段話的核心意思是:
A.制定目標(biāo)后必須付諸實(shí)施
B.沒(méi)有小目標(biāo)就沒(méi)有大目標(biāo)
C.小目標(biāo)才有實(shí)際意義
D.目標(biāo)要能衡量、可實(shí)施
【解析】 D。本題的首句就亮明了觀點(diǎn)，“任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的、可衡量的，不能只是停留在口號(hào)或空話上”后面是原因分析論證觀點(diǎn)的必要性。選項(xiàng)中的ABC，AB過(guò)于絕對(duì)，C文段的一方面。所以只有D為觀點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述。
綜合上述介紹的兩道題目的情況來(lái)看，在分析文段的過(guò)程中，需要理解分析好文段中每一句話的含義與作用，對(duì)觀點(diǎn)句要敏感，關(guān)鍵詞要抓住。