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申論范文鑒賞：不忘初心 牢記國家使命
歷史告訴我們，在社會的進(jìn)步、民族的復(fù)興過程中，那些不忘初心的不計較、默默奉獻(xiàn)的“傻子”才是國家的脊梁，他們用青春、用汗水、用淚水、甚至用生命推動者時代巨輪的前進(jìn)，為整個時代負(fù)重前行，他們的生命之花也在歷史的潮流中灼灼其華。他們用一生在言說：不忘初心，方得始終。
不忘初心是時代之需。這是一個快速變遷的時代，這是一個追求享樂的時代，這更是一個民族崛起的時代，而民族的復(fù)興離不開主流價值思想的凝聚，離不開每一位奮斗者的血和淚。黃旭華，中國核潛艇之父，為工作隱姓埋名30年，其父親臨終都不知兒子的去向，母親從花甲盼到耄耋之年，才終見得兒子一面。他把自己一生都交給了國家，交給核潛艇事業(yè)，他引用列寧的話說：“血可以一次流干，也可以一滴一滴的流。如果國家需要他一滴一滴的流，那就一滴一滴的流?！痹诘教幨求@濤駭浪的時代，他埋下頭，甘心做沉默的砥柱;在一窮二白的年代，他挺起胸，成為國家最大的財富。他的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量，這種力量正在成為民族復(fù)興磅礴力量中的一部分，引領(lǐng)潮流。幾十年的堅持是不忘初心最生動的寫照，核潛艇的成功是人生結(jié)出的最美之花，這個時代需要更多的不忘初心的人，需要更多默默不聞的“傻子”，而非斤斤計較的“聰明人”，這樣時代才有發(fā)展、人民才有幸福，個人才能在得其大者中得以兼其小。
不忘初心是發(fā)展之要。推動發(fā)展的終極因素是內(nèi)在的，推動時代、社會、國家發(fā)展的關(guān)鍵因素也是內(nèi)在的，而這些內(nèi)在的并不是那些只顧小我的“聰明人”，也不是那些只追求顯功甚至形式的“聰明人”，而是那些棄小家為大家，俯下身子，擼起袖子，不忘初心，真抓實干的“傻子”。他們可能不為人知，他們可能生活困難，但他們的所作所為會被時代記住，名垂青史，為后世所景仰。黃大年在大學(xué)畢業(yè)的時候，寫下“振興中華，乃我輩之責(zé)”，并且為之奮斗終生。看到國家發(fā)布的****后，他立即辭掉之前的工作，勸說妻子賣掉診所，飛回祖國。之后爭分奪秒工作7年，所領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)的各項科研取得了巨大的成就。一次出差，在飛機(jī)上突發(fā)胃抽搐，一度進(jìn)入休克。醒后對空乘人員說的第一句話就是：“把我的電腦交給國家，里面有很多重要的資料”。作別康河的水草，歸來做祖國的棟梁。在7年中爭分奪秒，燃燒自己，讓人生發(fā)光，點(diǎn)亮我國科技事業(yè)，助推了國家的發(fā)展。古人言：“名韁利鎖，欲壑難填”，但這句話在黃大年這些不忘初心者的身上卻不管用，他們對初心的堅持匯聚成一道道洪流，成為這個時代最響亮的聲音，成為推動時代社會發(fā)展最大的偉力!
“靡不有初，鮮克有終”，歐陽修以此來總結(jié)李存勖的一生，揭露了歷代王朝興衰的關(guān)鍵，對于今天我們?nèi)松鷥r值的實現(xiàn)來說同樣具有深刻的指導(dǎo)意義。物質(zhì)化時代的潮流下，很多人放棄了內(nèi)心的堅守，隨波逐流，有人說他們是被時代改變了。其實不然，鐘鳴鼎食，寶馬香車自古就有人追求，但最終這些追求者何去何從、有何功績歷史已經(jīng)給出了答案。天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚……，在實現(xiàn)夢想的道路上，逢山開路遇水填橋固然艱辛，荊棘遍地、風(fēng)浪滿天也是挑戰(zhàn)，但惟其艱難，方顯勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴，只要堅持初心，我們的奮斗就是幸福的，我們的未來就是可以回憶的，我們的夢想就是可以點(diǎn)亮的!
申論復(fù)習(xí)資料：為鄉(xiāng)村培養(yǎng)公費(fèi)?？漆t(yī)學(xué)生值得借鑒
背景
日前，山東省衛(wèi)計委官網(wǎng)發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《山東省?？漆t(yī)學(xué)生公費(fèi)教育工作實施辦法》的通知，山東省將從2019年起，實施公費(fèi)專科醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作，在省屬醫(yī)學(xué)高等院校實施訂單定向?qū)？漆t(yī)學(xué)生公費(fèi)教育，重點(diǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才。公費(fèi)醫(yī)學(xué)生在校期間免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，還將獲得每年4000元生活補(bǔ)助。
公考角度解析
[提出觀點(diǎn)]
加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設(shè)，關(guān)系農(nóng)村居民身體健康這一切身利益，既是農(nóng)民群眾的殷切期盼，也是推動我國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展、逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生均衡公平的重要舉措。
[原因分析]
鄉(xiāng)村醫(yī)生在最基層的社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落中行醫(yī)，為農(nóng)村居民提供疾病初篩、健康常識普及等基本醫(yī)療服務(wù)，是守護(hù)農(nóng)村居民健康的第一道門檻。同時，完善的基層醫(yī)療體系也是緩解城市醫(yī)院就診壓力、實現(xiàn)分級診療的重要基礎(chǔ)。近年來，我國鄉(xiāng)村醫(yī)生素質(zhì)穩(wěn)步提高，鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)服務(wù)條件顯著改善，但鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍仍然是農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的薄弱環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)仍然是我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的短板，難以適應(yīng)農(nóng)村居民日益增長的對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求。按照每萬人需要5名全科醫(yī)生的比例來計算，目前我國全科醫(yī)生還存在50萬人的缺口，農(nóng)村地區(qū)缺口更大，而且還面臨著“下不來”“留不住”等問題。
目前的醫(yī)學(xué)高等教育體系，課程設(shè)置方面臨床醫(yī)學(xué)和?？漆t(yī)學(xué)，缺乏農(nóng)村所急需的公共衛(wèi)生和全科醫(yī)學(xué)，在教育方式上則偏重醫(yī)學(xué)理論教學(xué)和大中城市醫(yī)院實習(xí)，忽視醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)訓(xùn)練和農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)實踐，在培養(yǎng)目標(biāo)上偏重本科及以上學(xué)歷教育，而忽略縣鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)急缺的大專生的現(xiàn)實。
[參考對策]
解決鄉(xiāng)村全科醫(yī)生“下不來”“留不住”，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村全科醫(yī)生缺口等問題，一方面要提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的待遇，拓展鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)發(fā)展空間，在職業(yè)培訓(xùn)、職稱評定等方面給予鄉(xiāng)村醫(yī)生一定傾斜，以提高崗位吸引力，吸引優(yōu)秀人才;另一方面也要改革全科醫(yī)生培養(yǎng)模式，優(yōu)化全科醫(yī)生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。鄉(xiāng)村全科醫(yī)生的培養(yǎng)要結(jié)合廣大農(nóng)村地區(qū)的實際需求，從實際出發(fā)，為鄉(xiāng)村醫(yī)療培養(yǎng)合適的人才。
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