幼兒識(shí)字通常指幼兒在智力發(fā)展時(shí)期的一種發(fā)展過程，給這個(gè)時(shí)期的孩子識(shí)字必須掌握方法，這個(gè)時(shí)期的孩子還是圖像記憶的思維方式。下面快隨小編來看看“托班識(shí)字教案： 認(rèn)識(shí)‘高’和‘矮’”。感謝您的閱讀。
托班識(shí)字教案： 認(rèn)識(shí)“高”和“矮”
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)“高”和“矮”區(qū)別高的物體和矮的物體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“高”和“矮”的字卡小椅子大的掛圖一張
教學(xué)過程：
1、寶寶們，今天有兩個(gè)中文字卡寶寶來我們班級(jí)做客?？焖匍W示三遍。（要保證幼兒的目光在字卡上，速度為每秒一張。最后一張停留不得超過四秒。在幼兒興趣結(jié)束前，收起來）字卡寶寶要回家了，我們和字卡寶寶說“BYEBYE”
2、出示掛圖，今天老師來講一個(gè)豬哥哥和豬弟弟的故事。（豬媽媽去買菜了去了，豬哥哥和豬弟弟兩個(gè)人在家里。豬哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”擋住高的圖象。豬弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的圖片擋住圖象。引導(dǎo)幼兒觀察豬哥哥和豬弟弟，誰高誰矮）讓班級(jí)的幼兒比較兩個(gè)幼兒的高矮，高的幼兒拿一張高的字卡，矮的一樣。
3、現(xiàn)在我們要做游戲了，老師出示高的字卡，幼兒站在椅子上面。矮的字卡就做好。通過多次游戲加深幼兒的印象。（老師不要覺的不可能哦！我的教學(xué)十五分鐘完全可以讓孩子記憶下來。因?yàn)?-3歲孩子的記憶方式是照相式記憶，他們是整個(gè)字吸收進(jìn)來。只要老師有夸張的表情，相信自己肯定會(huì)成功的?。?BR> 教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃
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