能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)的小編為您整理的“一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃”，僅供參考，希望對大家有所幫助。
一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃（一）
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因為年齡都比較小，活潑好動，天真爛漫，組織紀律性都不強，各種行為習(xí)慣都未形成，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別學(xué)生因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都有著天然的好奇心，并且求知欲強、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，定會在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有所進步。全班共27人，其中男生15人，女生12人。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高，有基本的語文學(xué)習(xí)能力。也有部分同學(xué)在學(xué)前教育階段沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有掌握基本的語文學(xué)習(xí)規(guī)律，未形成良好的語文學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，比如有部分同學(xué)對最基本最重要的拼音存在陌生感和疏離感甚至因為不會而產(chǎn)生恐懼心里。對于這一部分同學(xué)一定要耐心幫助，細心指導(dǎo)，讓他們快快成長。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。 教材的編寫以《課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學(xué)目標
（一）、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎(chǔ)知識方面
1、漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字 ：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。 掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際 ：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、 本冊教學(xué)重點、難點
（一）、重點：
1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、教具、學(xué)具準備
多媒體課件
六、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；以小學(xué)生日常規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。
5、以晨讀、午寫、幕思培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。
八、教學(xué)進度
第一周：入學(xué)教育
第二周：漢語拼音第2課（I u v）
第三周：漢語拼音第3課（b p m f）——復(fù)習(xí)一
第四周：第5課（g k h）——第7課（z c s）
第五周：第8課（zh ch sh r）——第9課（ai ei ui）
第六周：第10課（ao ou iu）——復(fù)習(xí)三
第七周：第12課（an en in un vn）——復(fù)習(xí)四
第八周：識字（一）1《一去二三里》——識字3《在家里》
第九周：4《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉
第十周：課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉
第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十二周：6〈靜夜思〉——8〈陽光〉
第十三周：9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十四周：識字（二）1〈比一比〉——3〈菜園里〉
第十五周：4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十六周：課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉
第十七周：14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉
第十八周：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉
一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃（二）
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
全班共15人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音：
（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
3、識字寫字：
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
4、閱讀
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、口語交際
（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。
2、培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃（三）
基本情況分析：
本班共有學(xué)生35人，其中女生16人，男生19人，外地戶籍20人，這些外地戶籍的學(xué)生中大部分家庭是個體戶，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，只有差不多一半學(xué)生上過正規(guī)的幼兒園，基礎(chǔ)較差，本學(xué)期要狠抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是讀書、寫字的姿勢逐步加以養(yǎng)成，并力爭通過召開家長會和平時溝通爭取家長的配合。
教材分析：
本冊教材分五個部分：（1）我愛學(xué)語文；（2）入學(xué)準備；（3）讀兒歌識字學(xué)拼音；（4）看拼音讀課文識字；（5）聽說活動。全冊教材有入學(xué)準備11課，兒歌和課文45篇課文，還安排了七個“語文快樂宮”和八篇古詩誦讀。
教學(xué)要求：
1、能正確認讀353個漢字，能讀準字音，認清字形。有主動識字的興趣，有初步的獨立識字能力。
2、能正確認讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能獨立拼讀音節(jié)；能初步借助漢語拼音認識漢字，讀準字音。
3、有初步的靜心讀文的習(xí)慣，能借助拼音讀通短文，大體了解短文內(nèi)容。朗讀課文或重點段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按標點停頓。在老師指導(dǎo)下，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣，對課文蘊含的道理或情感有一點自己的感受，能借助漢語拼音閱讀淺顯的課外讀物，有自主閱讀的興趣，
4、了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。能在教師的指導(dǎo)下，正確描摹基本筆畫、偏旁部首和100個左右的漢字。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫字時做到態(tài)度認真，姿勢和執(zhí)筆方法正確。有寫字的興趣。
5、能靜心聽他人講話，表達時做到語句比較通順。能用普通話與他人交流。有發(fā)言的積極性，說話時態(tài)度比較大方，口齒基本清楚，音量適度。
教學(xué)措施：
1、適度減少教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)節(jié)奏，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生身心健康。
2、激發(fā)學(xué)生識字的興趣。堅持在閱讀中識字和鞏固，做到“合理分布，分步落實”、“針對特點，各有側(cè)重”和“方式多樣，科學(xué)記憶”；根據(jù)階段特點，進行必要的間隔訓(xùn)練和梳理歸納。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。閱讀教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文字字過目，通過朗讀了解兒歌、短文的內(nèi)容；注意培養(yǎng)專心聽、用心記、清楚說的習(xí)慣。搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。
4、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生在識字和描寫漢字的過程中，掌握基的筆畫和偏旁部首，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。
教學(xué)進度：
第11周期中復(fù)習(xí)考試
第1周學(xué)語文1、2、3，入學(xué)1、2、3
第12周古詩讀課文27、28、29
第2周入學(xué)4、5、6、7、8
第13周讀課文30、31、32古詩快樂宮4
第3周入學(xué)8、9、10、11古詩《畫》
第14周快樂宮4讀課文33、34
第4周讀兒歌1、2、3、4、5
第15周讀課文35、36古詩快樂宮5
第5周讀兒歌6、7、8國慶放假
第16周讀課文37、38、39
第6周國慶放假古詩《草》快樂宮1
第17周讀課文40、41古詩快樂宮6
第7周讀兒歌9、10、11、12、13
第18周讀課文42、43、44
第8周讀兒歌14、15、16古詩快樂宮2
第19周讀課文45快樂宮7聽說《我》
第9周讀兒歌17、18、19、20、21
第20周聽說《看照片》《不要這樣看書》《大家笑了》
第10周讀兒歌22、23、24、25、26快樂宮3
第21周期終復(fù)習(xí)
小編精心推薦
教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃
小編精心推薦
教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃