在具體工作中，不僅可以以嚴格的標準要求自己，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德，同時可以培養(yǎng)自己正確的就業(yè)觀念，不怕苦、不怕累、不怕小、不怕偏，下面是由小編為大家整理的“大學生頂崗感悟”，歡迎閱讀。
大學生頂崗感悟（一）
時間在不知不覺中流逝，轉眼實習已經(jīng)進入第最后一周。雖然一周5節(jié)課壓力不算大，但是對我一個從來沒真正上過講臺的人來說也是個莫大的挑戰(zhàn)。回想起第一周來時上的第一節(jié)課，雖然認真的備了課，但是還是緊張的講課不連貫，而且初一的孩子感覺不怕我一樣上課鬧哄哄的。第一節(jié)課結束后認真反思總結了上節(jié)課的優(yōu)缺點，然后在后幾節(jié)課里不斷改進?，F(xiàn)在雖然只隔了兩個周，但是現(xiàn)在講課不但能夠熟練順利的講完課程，而且還能留下10多分鐘的時間與同學交流，與他們成為了朋友。
其實調皮不聽話的學生并不是不好管，當把調皮搗蛋的學生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調皮搗蛋的學生都是比較有號召力的人。只要把那類學生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀律問題了。而收服這類學生最重要的就是要與他們打好關系，多傾聽他們的心聲，多關心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
平常沒課的時候就在微機室里備備課，學一學專業(yè)課，聽一聽音樂，雖然孤身一人，但是也樂在其中。
有課的時候也就是我最快樂的時光，每上一節(jié)課都是一次愉快的經(jīng)歷，上課時輕松加愉快，如果學生本節(jié)課表現(xiàn)好，我會獎勵他們最后5分鐘的上網(wǎng)時間，獎懲分明才能真正俘獲學生們的心，讓他們對上課提起興趣，認真聽課。
陶行知說過：如果你不肯向你的學生虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導他。在剩下的時間里我會更努力的去給學生們打造一個快樂的課堂。
大學生頂崗感悟（二）
在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共十多節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課 一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的物理知識，頗讓我覺得頭痛。現(xiàn)在普遍實行了新課標，教學有所改變。對于老師而言，最大的疑惑應該是＂教師要教到什么程度＂。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。
或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在大學的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陸XX老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陸老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。 帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。 教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了＂講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契＂等問題。針對出現(xiàn)的問題，陸老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
大學生頂崗感悟（三）
學習對生活有用的知識并能學以致用，是師生共同的奮斗目標。而怎樣培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生在自學中得到能力提升，是我們教師每天不斷進步的方向。
在前兩天的特聘老師聽課活動中，蔡老師就提出我的課堂內容雖然很完整，課程也進行的很順利，但是存在一點不好的地方就是我整個課堂不夠放手。因為以前課堂常常有以下情況：學生回答問題常與課堂內容，觀點相脫節(jié)，學生觀察分析常停留在膚淺階段、難以深入（特別是有很多發(fā)表自己觀點的問題，學生往往不知如何回答），所以今天的課堂需要做的練習我給的指引性很強，總結的時候也多由我說。評課的時候，蔡老師就告訴我，不要怕學生說錯，我需要去培養(yǎng)我的應變能力，一直逃避是不可能進步的。老師還告訴我造成這些情況的原因很多，主要原因之一就是在課堂教學過程中，未能很好地讓學生積極主動地參與學習活動，要使學生在課堂上能積極主動地投入到教學中去，培養(yǎng)他們主動的學習習慣和學習方法是很重要的。
首先，就要讓學生在思想上高度重視。要讓學生對自學產生興趣和要求，教師在教學過程中就得適當讓出時間，安排好自學環(huán)節(jié)，設計教學內容激發(fā)學生的愿望；其次，選擇適當?shù)淖詫W方法。教師在指導學生自學時，應根據(jù)課本知識和學生的實際水平，選擇簡便易行、靈活多樣的自學方法，讓學生做起來難度不大而有興趣，費時不多而收獲大，這樣學生就樂于自學； 最后，指導學生掌握良好的自學方法 ，我這節(jié)課的“問題導學”設計還可以，理出主要知識點，為學生自學指出思路，從而達到降低自學難度的目的。
這樣，課堂氣氛生動、活躍，學生的主動性充分發(fā)揮，學生對重點難點知識理解得更透徹，掌握得更牢固。
我們總是在尋找方式，如何讓孩子們更加熱愛學習 。從最開始的教師系統(tǒng)傳授到現(xiàn)在教師慢慢放手課堂，我感受到了孩子們內心的欣喜和對新模式的熱愛，與其不斷的探索教授方式，不如放手讓孩子們自己來，老師在上帝視角掌控全局，這樣的方式可能更加能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。
大學生頂崗感悟（四）
本周除了日常上課備課以外，我們迎來了師大慰問組的老師們到校巡視。周四XX老師和師大的老師們來實習學?？赐覀儗嵙暽?，主要了解了我們目前的實習期間的工作和生活情況。最后，XX老師代表學校對我們表示了慰問，同時也鼓勵我們要珍惜大好時光，繼續(xù)努力，嚴格要求自己，迎難而上，不斷迎接各種挑戰(zhàn)。臨走之前，老師們還給我們準備了一些吃的東西。作為實習老師，我們在這里呆了近兩個月了，一看到師大的老師們感到無比親切，他們的關心和鼓勵，給我們注入了新的力量。在剩下的一個多月的時間里，我會牢記老師們的教誨，更加努力，不斷鍛煉自己。
另外，本周在工作方面，我迎來了新的挑戰(zhàn)。學校領導安排我除了上心理健康課以外再負責七年級兩個班級的思品課，這對于我來說，無疑是個新的嘗試。之前我在備心理課的時候，發(fā)現(xiàn)在內容方面有些東西是和思品課重合的，比如說情緒管理、增強自信等，上課時有同學反映說覺得心理課和思品課有些相似，我也總是困惑如何將這兩門課區(qū)分開來。這次的挑戰(zhàn)，讓我有機會接觸思品，也能讓我更好的將兩者加以對比，從而完善自己的另一門課程。所以，我也愿意接受這次的任務。按照安排，下周就要正式上思品課了，我現(xiàn)在還在熟悉課本教材和課件，時間還是比較緊張，好在有一個老師指導我，給我提供了不少幫助。我會努力去做，爭取做好的。
在學習方面，還有將近一個月就要六級考試了，我每天都會抽出一些時間來背背英語單詞，做做試題，學校布置的慕課視頻也會及時跟進，在有時間的時候也會看看考研視頻，準備一下考研的專業(yè)課。雖然是在實習，但是也不能完全懈怠。在生活方面，每天工作之余我都會要求自己在操場跑跑步，鍛煉一下身體，畢竟白天在辦公室有時一坐就是一天，需要勤加鍛煉。每天傍晚在操場上看著太陽緩緩的落下，覺得山里的景色特別的美麗。時間一長，還有些留戀這里，平靜的生活，努力的工作，規(guī)律的作息，這里被大山層層包圍，與外面的世界隔絕，習慣了每天這樣的生活，我覺得自己也在不斷的成長。下周又要面臨新的開始新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)加油吧！
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