說(shuō)到北歐留學(xué)，瑞典就是很多人的選擇和向往了，那么如何選擇瑞典的大學(xué)？如何選擇瑞典的專(zhuān)業(yè)？今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編就來(lái)帶你一起走近瑞典留學(xué)！
一、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
1.技術(shù)
可調(diào)節(jié)扳手、炸藥和文件共享網(wǎng)站海盜灣的創(chuàng)造，都證明了瑞典是一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)強(qiáng)國(guó)。Skype，Soundcloud，Spotify和Ericsson都是瑞典的發(fā)明，以及大量漂亮的小工具如Zaplox，能開(kāi)門(mén)的電子智能手機(jī)應(yīng)用程序，和hovding（一種充氣項(xiàng)圈，如果你遇到自行車(chē)事故，它可以充當(dāng)安全氣囊）。一些重要的國(guó)際投資者來(lái)到瑞典，試圖找尋出下一個(gè)像Spotify這樣的發(fā)明，所以科技行業(yè)的機(jī)遇和進(jìn)步會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)：對(duì)于技術(shù)和一般工程，以及其他相關(guān)工程或計(jì)算機(jī)科學(xué)和IT領(lǐng)域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)好消息。
瑞典在生物能源利用和環(huán)境技術(shù)方面也處于世界領(lǐng)先地位。1972年，世界上第一次聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)在斯德哥爾摩召開(kāi)，今天，瑞典在可再生能源、可持續(xù)水資源管理和交通運(yùn)輸領(lǐng)域開(kāi)展了許多備受關(guān)注的研究。德國(guó)排名最高的隆德大學(xué)（Lund University）在環(huán)境科學(xué)方面排名全球第31位，而于默奧大學(xué)的科學(xué)和技術(shù)學(xué)院為學(xué)生提供了完成一系列特定的、以環(huán)境為重點(diǎn)的碩士課程，比如環(huán)境化學(xué)碩士課程。
2. 設(shè)計(jì)
瑞典人不僅僅在技術(shù)方面富有創(chuàng)造力：任何人都能辨認(rèn)出瑞典設(shè)計(jì)的時(shí)尚韻味、實(shí)用風(fēng)格。瑞典家具巨頭宜家（IKEA）和服裝品牌H&M，都提倡將極簡(jiǎn)主義與實(shí)用性結(jié)合起來(lái)，它們的作品風(fēng)靡全球。瑞典設(shè)計(jì)注重材料、現(xiàn)代技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展的潛力，為瑞典設(shè)計(jì)的新方向提供了無(wú)限的可能性。在瑞典，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生被灌輸?shù)囊粋€(gè)概念就是--要把設(shè)計(jì)師想象成一個(gè)天然的鏈接，一個(gè)連接顧客和他們需求的實(shí)際鏈接，并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中采用多學(xué)科的方法。
學(xué)生一般在康斯塔法克大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院、哥德堡大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院等多所知名院校完成設(shè)計(jì)課程。瑞典有許多藝術(shù)和設(shè)計(jì)委員會(huì)，基金會(huì)，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)和貿(mào)易博覽會(huì)，還有很多發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)意潛力的創(chuàng)意藝術(shù)，非工業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)裝和紡織設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。
3. 社會(huì)科學(xué)
瑞典以其先進(jìn)的社會(huì)立場(chǎng)和國(guó)家平等主義價(jià)值觀(guān)而聞名，是世界上平等財(cái)富程度最高的國(guó)家。瑞典最近也被社會(huì)進(jìn)步指數(shù)評(píng)為世界上社會(huì)進(jìn)步程度最高的國(guó)家；瑞典四所大學(xué)在政治與國(guó)際方面的研究排名全球前200，而在社會(huì)學(xué)課程中，八分之六的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。
瑞典一直是一個(gè)穩(wěn)定的政治國(guó)家，加上其與歐洲的聯(lián)系，使學(xué)生能夠參與到獨(dú)特的政治思維模式和社會(huì)分析中去，同時(shí)享受來(lái)自其他歐洲國(guó)家的大量資源。更重要的是，學(xué)生們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)自由主義的社會(huì)態(tài)度，這種態(tài)度被認(rèn)為是瑞典在國(guó)際生活質(zhì)量和幸福調(diào)查中持續(xù)取得高分的部分原因。
二、名校
1. 卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院：
成立于1810年，是瑞典著名的醫(yī)學(xué)院，鼎盛時(shí)期曾經(jīng)排名世界醫(yī)學(xué)院第七，被稱(chēng)為全世界醫(yī)學(xué)愛(ài)好者的修道院，是世界矚目的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)審地、誕生地，當(dāng)然教職員工中也曾拿過(guò)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2. 瑞典皇家理工學(xué)院：
成立于1827年，是瑞典最大的理工類(lèi)學(xué)校。學(xué)院歷史悠久，在世界各地享有盛譽(yù)。以名氣而言，被稱(chēng)為“歐洲三大理工”之一，另倆家為英國(guó)倫敦帝國(guó)理工學(xué)院和荷蘭代爾夫特理工大學(xué)。但是論實(shí)力，瑞士聯(lián)邦理工和德國(guó)慕尼黑理工是在它之上的。除了在廣泛的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)為學(xué)生提供一流的教育和研究設(shè)施以外，學(xué)校還與世界上許多國(guó)家的大學(xué)有著合作研究的項(xiàng)目和課題，教職員工中也曾拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)。
3. 隆德大學(xué)：
隆德大學(xué)成立于1666年，在歐洲享有盛名！目前，學(xué)校共有38000名在校學(xué)生，超過(guò)6000名工作人員。隆德大學(xué)致力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍和便利的學(xué)習(xí)設(shè)施。圖書(shū)館外中收集了自1698年以來(lái)瑞典出版的各類(lèi)書(shū)籍以及世界各國(guó)的優(yōu)秀出版物共計(jì)750萬(wàn)冊(cè)。同時(shí)，學(xué)生可通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)到各專(zhuān)業(yè)和各科系共150個(gè)圖書(shū)館中的各類(lèi)信息。
4. 烏菩薩拉大學(xué)：
成立于1477年，世界頂尖綜合類(lèi)大學(xué)，曾有雜志評(píng)選歐洲十大牛和十小牛，它是十小牛之一，9名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)學(xué)院，150個(gè)系，每年開(kāi)設(shè)約40種初級(jí)學(xué)位課程及1100多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，擁有學(xué)生38，000人。學(xué)校有教職工近5，000名。其圖書(shū)館內(nèi)藏有5百萬(wàn)冊(cè)各類(lèi)圖書(shū)和10000冊(cè)各類(lèi)電子出版物供學(xué)生借閱
5. 斯德哥爾摩大學(xué)：
成立于1878年，是一所在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都享有盛譽(yù)的城市大學(xué)，特色：沒(méi)有校門(mén)。大學(xué)下屬有四個(gè)大的科系：法學(xué)、人文學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，為學(xué)生求學(xué)提供了廣泛的選擇空間。1878年，一系列關(guān)于自然科學(xué)的公開(kāi)講座的開(kāi)設(shè)宣告了了斯德哥爾摩大學(xué)的成立，現(xiàn)約有在校生3，4000人，工作人員6，200名，是瑞典最大的大學(xué)之一。
6. 查爾姆斯理工大學(xué)：
查爾姆斯理工大學(xué)位于美麗的瑞典西海岸，哥德堡市的市中心。學(xué)校成立于1829年，大約40%左右的瑞典的工程和建筑類(lèi)大學(xué)生均畢業(yè)于該校。而且，作為一所國(guó)際性大學(xué)，學(xué)校與歐盟有大約140個(gè)合作研究項(xiàng)目，在歐洲是有些名氣的。
三、瑞典的教育特點(diǎn)
瑞典的本科專(zhuān)業(yè)大多數(shù)是瑞典文授課，少部分為英文授課，但到了研究生和博士階段，英文授課就是絕對(duì)的主流。學(xué)制方面，瑞典是傳統(tǒng)的semester制，絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)是秋季入學(xué)，秋季學(xué)期是9月到1月，春季學(xué)期是1月到6月，假期的總數(shù)比起法國(guó)，英國(guó)和德國(guó)要少一些。
在瑞典，人們努力將理論結(jié)合于實(shí)踐。專(zhuān)題研究是很常見(jiàn)的教學(xué)方式，學(xué)生們圍繞課題分小組工作從中得到鍛煉。同時(shí)，瑞典的大學(xué)與行業(yè)的合作也很廣泛。大學(xué)教學(xué)在很大程度上將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的研究能力及其對(duì)學(xué)科的興趣。通過(guò)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以批評(píng)和獨(dú)立的方式思考是瑞典教育體制最突出的特點(diǎn)。