小編為考生們整理了“2018年上半年中小學教師資格證結構化面試真題(第二批)”，來自考生回憶，僅供參考!希望能幫到大家，想了解更多考試資訊，請關注出國留學網的及時更新哦!
2018年上半年中小學教師資格證結構化面試真題(第二批)
一、綜合分析類
【題目來源】5月19日 下午 廣東省廣州市 結構化面試考題
【考題一回顧】一個老師新晉為班主任，便接手了一個新班級，但該班學生紀律很差，于是新班主任就對班上學生使用高壓政策，即一人犯錯，全班受罰。對此，你怎么看?
【參考答案】
1.提出觀點，表明態(tài)度。這位新班主任在面對課堂紀律差的學生時，采用“一人犯錯，全班受罰”的高壓政策，我認為這是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表現。題目來源于考生回憶
2.分析教師行為的原因和弊端。該教師的行為反映出以下原因：一是教育觀念陳舊落后，不能平等、民主地對待學生;二是班主任對班級學生的特點缺乏了解，缺乏教育智慧。弊端：一是容易使學生反感，進而影響師生關系;二是此種做法容易使其他學生對犯錯的學生有意見，這樣會影響學生間的良好關系，更會影響良好班級體的建設。
3.提出改進的建議。建議教師：一要更新教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的、落后的教育教學管理方法，切忌簡單粗暴;二是要加強學習，多向領導、同事請教，不斷提高自己的教育水平和班級管理能力;三要召開“以遵守紀律為榮，以破壞紀律為恥”的班會，通過表演、朗誦、討論和辯論等活動，逐步引導學生爭做遵守紀律的好學生。
【題目來源】5月19日 下午 湖北省武漢市 結構化面試考題
【考題二回顧】某學校的一名青年老師穿拖鞋去上課。對此，你怎么看?
【參考答案】
1.提出觀點，表明態(tài)度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴重違反了教師職業(yè)道德的要求，更破壞了教師職業(yè)形象。對此，我非常不贊同。題目來源于考生回憶
2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現出的是一種對教師職業(yè)和對學生的不尊重。長此以往，既會降低教師的威信，有損教師良好的職業(yè)形象，同時又會對學生在校的行為習慣產生錯誤的引導。
3.提出改進的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現出嚴謹干練的氣質，使自己更加符合教師職業(yè)形象，從而表現出對學生的尊重;另一方面，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。教師要通過不斷學習來提升內在素養(yǎng)，并加強對自己的要求，做一名優(yōu)秀的教師。
二、職業(yè)認知類
【題目來源】5月19日 下午 北京市 結構化面試考題
【考題一回顧】你為什么想當老師?
【參考答案】
1.從高度匹配的職業(yè)興趣來闡述。一是我出身在教師家庭，受當教師的家人的影響，熱愛上教師這個崗位;二是我從師范類院校畢業(yè)，為實現“教師夢”做好充足的專業(yè)準備。題目來源于考生回憶
2.從客觀理性的求職需要進行具體闡述。我需要把自己學到的知識奉獻給教育事業(yè)，而且我還需要經濟獨立，以及得到社會的認可?，F在國家重視教育，教師待遇逐年提高，使我覺得教師職業(yè)比較穩(wěn)定，在實現自我價值的同時還能實現社會價值，進一步促使我選擇教師這一職業(yè)。
3.點題升華，強調教師是長期穩(wěn)定的職業(yè)追求。教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為教師隊伍中的一員，我會牢記這一真理，把教師這個職業(yè)當作自己的事業(yè)，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實現盡個人綿薄之力。
【題目來源】5月19日 下午 遼寧省丹東市 結構化面試考題
【考題二回顧】在今后的教學工作中，你如何對待自己的優(yōu)勢和不足?
【參考答案】
1.明確表明觀點。在今后的工作中，正視不足，發(fā)揚優(yōu)點。題目來源于考生回憶
2.分別予以闡述。第一，優(yōu)勢主要是具備兩年教育教學經驗，如參加“西部支教”計劃，對班級工作的內容、管理方法以及教學工作的環(huán)節(jié)等均有深入的了解和認識。今后教學工作中，我會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強對學生個性問題的解決;第二，不足之處主要體現在對教材的處理上，由于實踐經驗相對不足，對于教材缺乏創(chuàng)新，未形成自己的風格，更多地停留在老一套方法上。今后教學工作中，一是努力鉆研教材教法，在實踐中豐富教學手段和方法;二是多讀書開闊視野，注重學習同行中好的教學經驗和做法。
三、落實解決類
【題目來源】5月19日 下午 河南省開封市 結構化面試考題
【考題一回顧】上課發(fā)現學生睡覺。作為教師，你怎么辦?
【參考答案】
1.明確提出觀點。深刻認識到學生課上睡覺的消極影響，并表明立即解決的態(tài)度。
2.解決學生問題。首先，及時提醒，如提高講課聲音，叫他的同桌或者周圍的同學來回答問題的方式，并繼續(xù)完成上課;其次，課后與學生溝通，詢問原因，并多方了解這名學生的表現;最后，分類解決，如若身體不舒服，帶他去校醫(yī)務室進行檢查;若對教學不感興趣，積極反思自己，并請教學習。題目來源于考生回憶
【題目來源】5月19日 下午 河北省保定市 結構化面試考題
【考題二回顧】上課過程中，班上有名學生看小說，不認真聽講。作為老師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.明確提出觀點。正確看待學生課上看小說的危害，并及時關注，轉移學生的注意力，促使其認真聽講。
2.解決學生問題。首先，課上巧妙提醒，如提高聲調、強調重點的方式進行提醒，或者邊講課，邊走下講臺，抑或是用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式;其次，課后教育引導，如找該生單獨談話，肯定其愛好，但要引導教育其注意場合和時間;最后，自我反思學生注意力不集中的原因，如課程枯燥，則要不斷提升教學技能，運用多種教學形式，提高學生的學習興趣。
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