在大多數(shù)人的認知里，哈佛大學(xué)這樣的頂尖學(xué)府是為那些有天賦、絕頂聰明的精英而準備的，而對于普通人來說是南柯一夢，是可望不可即的。出國留學(xué)網(wǎng)小編今天給大家講一個故事，關(guān)于一個服務(wù)員成為哈佛畢業(yè)生的故事。
一位來自新加坡中下階層的碩士畢業(yè)生寫道：不要認為哈佛只適合某一群精英學(xué)生
他說：“我最近剛從哈佛大學(xué)獲得碩士學(xué)位。整整一周，無數(shù)演講者和政要——包括馬克·扎克伯格和約翰·克里——告訴我們，我（和我的同學(xué)們）將成為世界未來的領(lǐng)袖。但就在七年前，我似乎還不太可能獲得大學(xué)學(xué)位，更不用說在哈佛大學(xué)攻讀研究生學(xué)位了。在我的成長過程中，我總是嘲笑學(xué)者和他們的“專家建議”，因為他們所說的建議似乎經(jīng)常與我的現(xiàn)實脫節(jié)。但是在象牙塔里待了一段時間后，我意識到一個簡單的事實：象牙塔對我們的需要遠遠超過我們對它的需求，作為一個社會，我們應(yīng)該利用象牙塔來為我們服務(wù)。”
他在新加坡長大，這是一個熱帶城市國家，以全球百萬富翁人數(shù)占比最多而聞名。他父親曾經(jīng)擁有一家價值百萬美元的企業(yè)，但在亞洲金融危機之后，情況發(fā)生了變化。他在新加坡的中下階層長大，就連買一罐蘇打水都是一件奢侈的事情，到周末的時候，他們經(jīng)常會手頭拮據(jù)，勒緊褲腰帶過日子
為了改變家庭的經(jīng)濟狀況，他從12歲開始做兼職家教。14歲時，他在君悅酒店（Grand Hyatt hotel）當服務(wù)員。
工作還意味著通勤時間長，這培養(yǎng)了他閱讀的習(xí)慣。生活在一個把人分為“聰明”和“不聰明”的國家，他對霍華德·加德納的多元智能理論如癡如醉。霍華德·加德納把他一直認為是對人類能力的武斷判斷用文字表達了出來：“聰明”的人通常只是指在標準化測試中表現(xiàn)出色的人。他發(fā)郵件給加德納教授，與教授分享教授對他的影響。令他驚訝的是，教授回復(fù)了他的郵件，甚至和他分享了教授自己對新加坡教育制度的看法。
教授親切而迅速的回答打動了他。一位哈佛大學(xué)教授回答一位新加坡普通青少年的提問，這一事實在他心中種下了一顆種子：也許這些專家并不像他以前想的那樣自我放縱、脫離現(xiàn)實。
他說：“我考慮過有一天申請留學(xué)哈佛大學(xué)。但當我把這件事告訴我父母時，他們笑了。他們帶著疲憊的語調(diào)和嘶啞的聲音說：“試一試沒什么壞處，只要盡力就行了。我的父母都沒有大學(xué)學(xué)位，我所在的大家庭里也沒有人上過常春藤盟校。我的父母知道讓他們的兒子擁有夢想是很重要的，但他們也知道實現(xiàn)夢想的可能性微乎其微。當我申請哈佛的時候，有兩條信息在我的腦海里回響：第一，我永遠進不了哈佛；第二，我知道我那75美元的申請費會被浪費掉。但是結(jié)果卻不是我想得那樣，我被錄取了?！?BR> 他還說：“精英院校脫離現(xiàn)實的想法是過去一年的主題——世界各地的大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己無法“融入”所謂精英所信奉的模式和價值觀。我竭盡全力來到這里，但我突然被劃定為精英的一部分，被告知不應(yīng)該相信這樣的事實，這種專業(yè)知識是可恥的。2016年11月9日上午，也就是美國總統(tǒng)大選的第二天，這種情緒尤為明顯。我的許多朋友開始在Facebook上發(fā)帖稱，全球化的死亡應(yīng)歸咎于“哈佛精英”，因為他們的“精英主義”思想忘記了中產(chǎn)階級。”
他說他很熟悉對“專家”的這種不信任，但那一次，他屬于脫離現(xiàn)實的“當權(quán)派”。
他說：“對于我的同輩來說，我現(xiàn)在是一個脫離現(xiàn)實的學(xué)者。然而，我在課堂上仍然感覺自己被孤立了：我是那個在肯尼迪學(xué)院論壇上提出關(guān)于救世主情結(jié)問題的亞洲學(xué)生，質(zhì)問仍然堅持中國是共產(chǎn)主義國家的同學(xué)，并提醒人們，越南轟炸我所在地區(qū)的人民是一個政治現(xiàn)實，而不僅僅只是一些政治上的誤判，我們可以輕易地從中脫身。然而，在我的同學(xué)中，我們有很多“我們?nèi)ズ缺Х劝?，我想學(xué)更多”的時刻，我發(fā)現(xiàn)，一所大學(xué)在創(chuàng)造具有全球意識和文化敏感性的變革者方面的工作核心在于學(xué)生，而不僅僅是教授?！?BR> 他說：“象牙塔并不破舊、古老，也不是古色古香的，相反，它是生機勃勃的，象牙塔里面的人民充滿活力，這里所代表的社區(qū)是多樣化的。我們的職責(zé)是利用我們的學(xué)術(shù)知識和新發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識來幫助解決這個麻煩世界中的許多問題?！?BR> 他補充道：“從在新加坡工作的服務(wù)員，到畢業(yè)典禮上穿著深紅色長袍的哈佛畢業(yè)生，我記得在我們都努力“融入”的教室里發(fā)生的爭吵和挫折。當我走在為我們這個破碎的世界盡自己一份力量的鼓舞人心的同學(xué)中間時，我希望我能把我的知識和技能轉(zhuǎn)化為鼓舞人心的積極的社會變革。”
他最后說道：“如果一定要說我從哈佛學(xué)到了什么的話，那應(yīng)該就是：我們可以在一所精英學(xué)府里，不成為精英主義者，就像是我們可以擁有專業(yè)知識，卻不自稱是專家一樣?！?BR>