關(guān)于美國留學(xué)文書和推薦信的書寫一定要掌握一些寫作技巧，并保證內(nèi)容的真實(shí)信，出國留學(xué)網(wǎng)小編現(xiàn)在就提供了一些寫作技巧和要點(diǎn)。
留學(xué)文書寫作技巧
一、美國留學(xué)文書寫作技巧：牢記心中的目標(biāo)
講述你自己的故事，可以不拘形式，篇幅小起伏大或口語化，在一篇個(gè)人陳述中介紹自己可以有著不同的形式格局……就像每個(gè)人講話一樣風(fēng)格不拘。然而，一篇成功的個(gè)人陳述，是一種比較有針對性的自我介紹，聚焦于申請表格提出的兩個(gè)問題回答“我是誰”，“我能提供些什么”，成功的陳述從未偏離過這兩個(gè)主題介紹自身，描述你作為有競爭力候選者的潛能。
因此，將個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出，分析你的個(gè)人簡歷，個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨(dú)突出。
二、美國留學(xué)文書寫作技巧：個(gè)人評價(jià)
個(gè)人陳述的寫作過程是相當(dāng)激動(dòng)人心的，因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)契機(jī)讓你回顧自身。我們所挖掘，所關(guān)注，所寫下的個(gè)人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性，獨(dú)特的價(jià)值觀和理想，請記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個(gè)積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。要知道這并不難，僅僅只需通讀你申請過程的動(dòng)機(jī)即可。當(dāng)你寫下你的陳述時(shí)，請牢記于心你所想要呈現(xiàn)的個(gè)人形象。
三、美國留學(xué)文書寫作技巧：在文章中展開部分可涉及到
（1）嗜好
（2）你已完成的項(xiàng)目
（3）特定的工作以及職責(zé)
（4）成就……-職業(yè)以及學(xué)業(yè)兩方面
（5）你所認(rèn)為改變你的大事件
（6）你們克服的挑戰(zhàn)和個(gè)人障礙
（7）促使你選擇該專業(yè)的特別原因
（8）影響你、促使你，幫助你實(shí)施求學(xué)于某一領(lǐng)域某一學(xué)校的人士
（9）使你確保學(xué)業(yè)或職業(yè)上的成功的一些東西，比如你所具有的個(gè)性，工作習(xí)慣，態(tài)度以及情感因素等
（10）你的目標(biāo)
常記于心：在文章展開部分著重陳述，表明這些事件如何地影響你，以此方式寫下你的這些信息將有助于申請成功，記住，當(dāng)你寫表格時(shí)，你希望給讀者留下一印象，即你在他們的學(xué)?；蝽?xiàng)目中，有動(dòng)力，有沖勁。在這個(gè)階段，請著重盡可能詳細(xì)寫下你認(rèn)為必須提及的事件，成就，語法和其它寫作技巧，可稍后再顧及，重要的是你正確恰當(dāng)?shù)孛枋瞿闼愂龅氖录统删汀?BR> 四、美國留學(xué)文書寫作技巧：組織事實(shí)
既然你已列出你的興趣和過去的工作，仔細(xì)閱讀這些事宜，提煉出每個(gè)事件/事實(shí)的意義，這個(gè)活動(dòng)或成就的記憶引發(fā)了自豪感？發(fā)現(xiàn)了新的解決方法或平和解決問題的技巧？它使你奮發(fā)前進(jìn)或是使你更盡全力來改正錯(cuò)誤？涉入情緒，突出你認(rèn)為已改進(jìn)了或仍需改進(jìn)的個(gè)性，圈出與特定個(gè)性應(yīng)素質(zhì)相應(yīng)的，事實(shí)，與之匹配，然后闡明每個(gè)匹配是怎樣幫你在你申請的學(xué)校和項(xiàng)目成功，這時(shí)你已經(jīng)找到你文章的組織結(jié)構(gòu)或形式。
五、美國留學(xué)文書寫作技巧：選擇形式
就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說，短篇，寓言，諷喻等，每個(gè)人的不同故事可以配合不同的形式陳述，然而，確實(shí)有些形式優(yōu)于其它類型因?yàn)樗麄冞m用極廣。
六、美國留學(xué)文書寫作技巧：避免負(fù)面事物
這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，個(gè)人的堅(jiān)韌、耐心和勤奮不懈的重要性，這主題并不是憑空埋怨或制造借口。它突出提煉了申請者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力。
你需：
（1）客觀性描述挫折困難。
應(yīng)用事實(shí)支持你所有的論斷，千萬別一一具體化，多大程度上你顯得更成熟？你獲得的哪些經(jīng)驗(yàn)可使你被稱為“企業(yè)家式”的“創(chuàng)新式的”？盡管大部分的入學(xué)委員會成員并不尋找那些個(gè)人心路或是闡明心跡的陳述描寫，你可以用事實(shí)講述你是怎樣一個(gè)人，為什么這么與眾不同？
（2）用你未來的計(jì)劃來強(qiáng)調(diào)你的樂觀態(tài)度，以你在學(xué)校已經(jīng)鉆研過的課題，項(xiàng)目，事實(shí)等作為補(bǔ)充。
（3）斟酌語氣，調(diào)整句序，表現(xiàn)你的樂觀態(tài)度。
你不應(yīng)：
（1）千萬別描述你如何地歷盡劫難，你是一個(gè)如何悲慘的“受害者”別抱怨，你不可能因?yàn)閼嵟涂嚯y而脫穎而出。
（2）千萬別有自我后悔之意。
七、美國留學(xué)文書寫作技巧：個(gè)人成長
這個(gè)主題形式闡明的是申請人的成就成果以及對此的評價(jià)，這評價(jià)回溯了個(gè)人是如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀晒Φ?，有決斷的候選申請者。
你需：
（1）筆調(diào)樂觀積極。
（2）在你態(tài)度思想的改變上作文章，給出具體的相關(guān)的事實(shí)。
（3）清晰簡潔，恰當(dāng)?shù)孛枋鍪鼓愠砷L和成熟的重要大事件。
你不應(yīng)：
（1）對失敗找借口：解釋為什么事情沒有成功，最重要的是你做了些什么來捱過挫敗，然而，除了疾病的不可預(yù)見狀況外，別為成績不好或糟糕的學(xué)期找借口。如果可能，請著重解釋個(gè)人挫敗怎樣賦予你新的態(tài)度，使得你堅(jiān)定地走向成功。不要大肆渲染你的個(gè)人閃光點(diǎn)，只要著重在這種個(gè)人心跡揭示中寫出前因后果即可。
（2）為自己感到遺憾。
（3）只重點(diǎn)寫一個(gè)成就。
八、美國留學(xué)文書寫作技巧：家庭歷史
這個(gè)主題形式講述家庭成員的故事，申請者如何被這位家人的故事感動(dòng)，與他/她有怎樣的關(guān)系，這個(gè)主題形式通常用于表現(xiàn)家庭歷史如何影響個(gè)人的觀念，如何使個(gè)人定形。
你需：
（1）突出個(gè)人特性天賦。
（2）簡要描述一位鼓勵(lì)你深造成專心研究某一領(lǐng)域的家人。
（3）你可以簡單地寫些你家庭克服的困難等。
你不應(yīng)：
（1） 夸大家庭問題。
（2） 有博取同情跡象。
（3） 對于家庭的奮斗描述過多，忽略了自己的個(gè)奮斗和成就。
記?。捍酥黝}形式的目的在于突出你的成就和在處理家庭困難時(shí)的能力。
推薦信的要點(diǎn)
要點(diǎn)一：美國留學(xué)推薦信貴精也貴多
留學(xué)申請時(shí)，美國留學(xué)文書材料很多，學(xué)校通常會要求2-4封來申請者的學(xué)校導(dǎo)師或者教授或者實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。在學(xué)校沒有強(qiáng)制限定篇數(shù)的情況下，建議你提供足夠的3篇。一般，每封推薦信至少能對申請者的2-3個(gè)特質(zhì)作出推薦，那么3封推薦信差不多可以推薦申請者的方方面面，從學(xué)習(xí)潛力到研究能力，從個(gè)人性格到綜合素質(zhì)。
要點(diǎn)二：推薦信的格式要到位
美國留學(xué)推薦信怎么寫？推薦信的格式與一般書信基本無異，包括信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱呼、正文、信尾謙稱、簽名、推薦人姓名、職稱、工作單位、聯(lián)系方式等部分。推薦信內(nèi)容中提到的關(guān)于申請者的信息注意要與其他申請材料相匹配。
要點(diǎn)三：推薦人與申請者關(guān)系講清楚
推薦信正文中，要交代清楚推薦人與被推薦人的認(rèn)識時(shí)間（什么時(shí)候認(rèn)識的&認(rèn)識了多久），認(rèn)識地點(diǎn)和認(rèn)識途徑（彼此是什么關(guān)系，師生or上下級or同時(shí)）。只有推薦人對申請者足夠了解，推薦信才更可信才有的推薦。
要點(diǎn)四：推薦的要有理有據(jù)，忌空口無憑
對于研究生申請所作的推薦，一般側(cè)重于申請者的天賦、科研潛力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識，工作態(tài)度、個(gè)人品行等，這是推薦信的核心內(nèi)容。尤其注意的是推薦的“度”，恰如其分并結(jié)合實(shí)際事例的評價(jià)申請者的基礎(chǔ)、能力和未來前途，比言過其實(shí)的贊美更讓錄取委員會信服。
要點(diǎn)五：推薦人態(tài)度要明確
推薦人是極力推薦還是有保留的推薦呢？當(dāng)然，推薦人如果是極力而毫無保留的推薦申請者的話，那么說明申請者是足夠的優(yōu)秀啊！校方能感受到學(xué)生的人氣和實(shí)力，Maybe會對你另眼相待哦。有些學(xué)校的推薦表格中要求推薦人對學(xué)生進(jìn)行綜合評估，即說明該申請人在其所教學(xué)生中的評比。由于這個(gè)評估是推薦人的個(gè)人評價(jià)，所以可以相對偏高一些。
要點(diǎn)六：推薦信要表現(xiàn)其“真實(shí)”性
推薦信尾部必須有推薦人的親筆簽名；推薦信提交與“學(xué)生無關(guān)”：推薦人直接把推薦信提交到學(xué)校指定的網(wǎng)址或系統(tǒng)，如果是紙推，推薦信要確保密封簽字的推薦信，并在信封封口處也簽上名字，信封正面寫上表明信封類別“推薦信”。
關(guān)于推薦信的真實(shí)性
把握推薦信的真實(shí)性原則：
1、內(nèi)容上：什么事件可以寫什么事件不可以寫，這取決于推薦人和申請人的交集程度。所以選擇自己的任課老師，論文/科研項(xiàng)目導(dǎo)師，系主任，院長當(dāng)推薦人是十分明智的，因?yàn)檫@些角色和申請人在本科學(xué)習(xí)階段有著直接或者間接的接觸，因此在證明申請人的學(xué)術(shù)能力方面上也有一定的權(quán)威性。其中，任課老師和導(dǎo)師和申請人的接觸最為密切。
任課老師一般可以從申請人的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂展示，課程作業(yè)和任務(wù)，課程考核等角度突出申請人某種智力上的能力和素質(zhì)。導(dǎo)師可以從前期的立題立項(xiàng)，中期的實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集，后期報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析，文獻(xiàn)引用，結(jié)論等角度寫某些科研能力和素質(zhì)。當(dāng)推薦人是系主任，院長或校長時(shí)，則要挖掘推薦人和申請人之間的交集。申請人是否上過推薦人的課，參與過推薦人的項(xiàng)目，聽過推薦人講座等。
2、描述事件的詳略程度上：確定好了合適的事件，對這些事件描述的詳略程度也會影響推薦信的真實(shí)性。例如，申請人收集課程論文或者畢業(yè)論文的數(shù)據(jù)的過程一般是獨(dú)立完成的，所以從推薦人的角度，推薦人不知道數(shù)據(jù)收集的具體過程，用概括性的語言寫明申請人用了什么研究方法去收集或者分析數(shù)據(jù)即可，不需要展開，不需要細(xì)節(jié)。
3、用詞上：推薦信是學(xué)術(shù)性寫作，要避免口語化表達(dá)。在口吻上不能太絕對，過分吹噓。