通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。下面是由小編為大家整理的“親子閱讀心得：一路相伴一路讀”，歡迎閱讀。
親子閱讀心得：一路相伴一路讀（一）
女兒剛出生那會兒，我總是想，該在這張空白的紙上留下怎樣美好的印記。一日逛街，聽到一家音像店傳來童聲配樂朗誦古詩的聲音，甚覺動聽，那時流行磁帶，于是買了一盤回來，打算日后給孩子聽聽。也怪，每次女兒一哭，只要拿來這錄音磁帶一播放，孩子就止住哭聲安靜了下來，這“止哭法寶”著實令當時的我一陣竊喜。
女兒兩三歲時，我們帶著她去新華書店，小不點兒站在看圖識字卡片前不肯離開。我知道孩子喜歡上漂亮的插圖了，就買了幾張回家貼在墻上教孩子認讀。看圖識字卡片的內(nèi)容很豐富，有動物類、蔬菜類、人物類、水果類、建筑類的等等。我總是抱著孩子邊指圖邊讓孩子識字，邊對口型教發(fā)音。無論孩子那時候是否看得懂，我都去讓她對這個陌生的方塊字有熟悉感。如果說，聽磁帶朗誦古詩是培養(yǎng)孩子學會傾聽的話，那么看圖識字才是真正親子閱讀的開始。盡管只是單個的字、詞，但孩子認識事物、認識世界何嘗不是通過這樣由易到難，間接加直接的途徑獲得的呢？
女兒讀幼兒園的那四年，語言發(fā)展特別快，我覺得傳統(tǒng)文化類的書籍閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為。《三字經(jīng)》和《小學生必背唐詩80首》成了我們親子閱讀的首選。因為它們節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，既能讓孩子體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。那時候，我每天下班有空了就抱著孩子，一字一字地放慢速度指著書本教她念?？赡芤驗閯偝錾鷷r經(jīng)常聽磁帶念古詩的原因，女兒背誦古詩的速度極快，記憶能力特別好。很多時候，我會把接觸到的古詩與現(xiàn)實情境結(jié)合起來讓孩子便于理解。比如看到中秋夜晚天上的明月，一起吟誦李白的《靜夜思》和《古朗月行》；電視里看到草原，就跟孩子一起感受《敕勒歌》中風吹草低現(xiàn)牛羊的情景；帶孩子出去旅行時，看到高山，女兒就會不由自主念出“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同……”；我也常常和孩子一起讀背《三字經(jīng)》，有時候為了便于孩子記憶，我還常用拍手游戲的方式和孩子一起來背誦記憶，里面黃香溫席、孔融讓梨的故事經(jīng)過我的解釋早已深深地印在孩子的心里。有一日吃蘋果，小小的女兒把一個大蘋果分給我吃，小的給自己吃。還有一次，睡覺前女兒搖搖晃晃地端來一盆溫水蹲下身用稚嫩的小手給我洗腳，著實讓我感動了一番。那時，孩子總是特別喜歡聽故事，每天回家總纏著我給她講啊講。當然我們一起閱讀的時間更多的是在臨睡前，孩子喜歡讀著聽著就睡著的感覺。畢竟肚里的故事有限，后來我們就帶孩子去書店，買了孩子喜歡的畫報，圖文并茂的畫報大大激發(fā)了孩子閱讀的興趣，那個階段也是孩子語言發(fā)展比較明顯的時期?，F(xiàn)在回過頭來看，這段時間良好的親子閱讀對培養(yǎng)孩子形象思維能力和語言表達能力也確實有極大的幫助。
讀小學一、二年級，女兒臨睡前聽故事、看故事書的習慣一直保留著。盡管兒童畫報換成了有一定教育意義的注音讀物，諸如《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》和《安徒生童話》，大量的成語故事、寓言故事內(nèi)容不長，卻包含著深刻的人生哲理。我的想法很簡單，只是希望女兒用善良可愛的童心在書中品味這個世界，讓一本本好書、一個個故事教會她識別假、丑、惡，懂得真，善，美。盡管那時候女兒對聽故事還是有依賴感，不大愿意自己看著書上的拼音一個一個拼讀，但我知道凡事都是有一個過程，所以，我常常在女兒聽得入迷的時候故意找借口，讓孩子自己依靠拼音接著往下看，然后等我回來了再告訴我故事接下來的情形。有時候，還讓孩子續(xù)編故事給我聽。這樣，一來激發(fā)了孩子繼續(xù)往下讀的興趣；二來逼著孩子開始憑借著拼音這根拐棍學會了獨立閱讀；最重要的是通過復述故事情節(jié)還發(fā)展了孩子的語言，提高了表達能力，同時又增加了詞匯的積累。從開始讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，到可以讀不加注音的兒童文學類書籍，再到自己續(xù)編故事，女兒漸漸在閱讀中成長，在閱讀中得到了滋養(yǎng)，這些童話故事也可為日后的寫作積累了極佳的素材。
孩子漸漸長大，自主意識也越來越強。我們尊重孩子的意愿和閱讀傾向，放她自己選擇喜歡的書籍，從而使閱讀由外在的強制力量轉(zhuǎn)化為孩子主體內(nèi)在追求的東西。如有段時間，女兒特別喜歡做手工、猜謎語和“猜腦筋急轉(zhuǎn)彎”，我們就陪孩子買諸如《趣味手工》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》等趣味閱讀書籍。有段時間，女兒特別喜歡問“為什么？”科學知識類的書籍《十萬個為什么》就進了我家，很多不知道的答案我與孩子一起到書本里去找，實在找不到答案的就上網(wǎng)閱讀，這樣孩子讀起來就很主動。
隨著年級的升高，女兒的閱讀面相對廣了起來。老師也常常提供適當?shù)臅┖⒆舆x擇閱讀。這時，老師推薦的書籍成了女兒閱讀的主要內(nèi)容。老公從此接了我的班，與孩子一起分享閱讀的樂趣。老公是個“大書蟲”，不吸煙但嗜書成性。平日下班回家就喜歡一頭鉆進書房，閑暇時不是買書就是看書?；蛟S，女兒受了他的影響，一捧起書本就像換了個人似的，大吵大鬧的樣子就蕩然無存，而且不喜歡有人打擾。我也落得清凈，于是，印象中到小學三年級以后，我與女兒的親子閱讀就此告了斷落，而父女倆的共同語言開始多了起來。他們開始大量購書，有時去書店，更多的是在京東商城、博庫書城等網(wǎng)絡書店上購買，因為網(wǎng)上的價格遠遠要比實體店的便宜。前些日子，女兒做完回家作業(yè)，說老師推薦閱讀《魯迅先生小說全編》，要爸爸馬上去網(wǎng)購。老公大喜，鉆進書房得意洋洋地取出他十五年前在杭州之陽書店花費二十二元購得的這本書一番感慨，說那時候舍不得買零食吃卻買了這本這么貴的書，現(xiàn)在網(wǎng)購的價格說不定比那時候還要便宜呢！書本早已泛黃，女兒如獲至寶接過書本，一連在床上翻了兩個后滾翻，大贊老爸的書房簡直就像個小型圖書館，說得老公心花怒放，女兒卻早已坐下等燈下捧著書本看得津津有味。一會兒父女倆為文中的孔乙己的窮困潦倒同情不已，一會兒為阿Q的精神勝利法嗤之以鼻。就這樣，一家人共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，感覺與孩子心貼得更近了，彼此間已經(jīng)沒有了年齡代溝。
記得紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，讓孩子有一個完整的精神成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，這遠比我們給孩子規(guī)劃一生更讓孩子感到快樂。”人的生命有限，但讀書卻能讓心靈穿越時空去萬里之外旅行。那么，就讓我們在孩子完成回家作業(yè)，在我們做完了家中雜務之后，請關(guān)閉電視、電腦和手機微信，每天騰出一小時，陪孩子漫步書海，讓孩子通過閱讀獲取人生智慧，通過閱讀樹立正確的人生觀、價值觀，用善良、樂觀、勤奮、堅韌伴隨孩子未來的每一天，這對孩子的一生來說才是最彌足珍貴的！
親子閱讀心得：一路相伴一路讀（二）
小朋友上學之前，其實并不知道小朋友上學后，家長需要做些什么。也總有些擔心，怕做的不夠好。還擔心該怎么配合老師教學啊。后來學校買了繪本，也要求家長每周借閱，共同閱讀，并分享讀書筆記。
起初，并不理解，覺得家長自己寫讀書筆記，小朋友們并不懂得，會有效果嗎？
轉(zhuǎn)眼到中班了，我們和小朋友之間竟然養(yǎng)成了閱讀的習慣。父母也喜歡閱讀了，雖然讀的都是兒童讀物，有時細細品味，一些童心童趣，也能逗的大人很開心。
現(xiàn)在除了借繪本，我們每周從繪畫的地方也可以借兩本書來讀，寶貝也是每天至少讀一兩個故事，樂此不疲。
讀繪本的過程中，增加了親子關(guān)系，通過這種方式，增加了父母同小朋友的交流機會。使得彼此年齡懸殊的大人和小朋友之間，竟然沒有代溝。另一方面，培養(yǎng)了小朋友的閱讀熱情，“讀書破萬卷”，這就是很好的開始吧。小朋友從一開始的不安分，左顧右盼，到現(xiàn)在的認真聽，細思考，整個過程下來，全歸功于堅持閱讀。
既然是好習慣，當然要堅持了，我們會繼續(xù)閱讀，直到以后，將來，未來。
親子閱讀心得：一路相伴一路讀（三）
曾經(jīng)讀過紀伯倫關(guān)于孩子的詩：你可以把你的愛給予他，卻不能給予思想，因為他有自己的思想；你可以建造房舍蔭庇他的身體，但不是他的心靈，因為他的心靈棲息于明日之屋，即使在夢中，你們也無緣造訪。
我想走進孩子心靈最好的方式，就是和孩子一起讀書，共同感受書籍給內(nèi)心的洗禮，體會別處的人們別樣的生活。我喜歡和兒子共同閱讀書籍，他漸漸成長為一棵茁壯的小樹，我也多一份擔當；陪伴兒子讀書，授于他知識的過程中，他也給予我一些人生的啟示。
他有著強烈而分明的愛憎。兒子從不吝嗇自己的情感，更不在情感立場上左右搖擺。他喜歡《綠山墻的安妮》中的安妮和黛安娜，因為安妮是紅頭發(fā)女孩，所以對染紅發(fā)的姑娘有特別的好感，當讀到馬修老師在夜里悲慘死去的時候會流淚，那天晚上睡覺需要媽媽陪伴；他喜歡《淘氣包馬小跳》中的各種淘氣的行為，卻不敢嘗試，因為他也怕張老師不再對他微笑，就象書中的“秦老師”那樣，他也羨慕“馬小跳”學校里有個“轟隆隆老師”，并且覺得自己的科學信息老師有點像他；兒子痛恨害死精忠岳飛的秦檜和萬俟咼（mò qí xiè），并特意查字典為這個壞人注上音，以免自己咒罵壞人的時候誤傷別人，他或許能懵懂地體會到岳飛“八千里路云和月”的壯烈情懷，但當英雄慷慨赴死的時候，他倔強地表示不能理解那種“君要臣死，臣不得不死”的中國古代士大夫舍身忠君的愚蠢行為。
當平凡的生活磨滅少年時的棱角，當我自以為看透人性都有其兩面性，并自詡真正有價值的東西，不是出自雄心壯志或單純的愛憎，而是出自對任何客觀事物的理性對待，我是否還能象兒子那樣愛得深沉、恨得徹底。大人總是對孩子世界中簡單的愛恨，看作是一種幼稚的表現(xiàn)，殊不知，在孩子看來，大人們復雜的世界，泯滅了多少人性中與生俱來的品質(zhì)，比如對自由的向往、對生命的尊重、從不踐踏自己和他人的尊嚴。我，多希望和兒子一樣活得簡單純真。
兒子的讀書過程中表現(xiàn)出來旺盛的求知欲，和對事物強烈的專注力。他會沉湎于《挑戰(zhàn)哈佛優(yōu)等生》中數(shù)學邏輯題，比如那個著名的“海盜分金”題，當他終于參悟出來的答案正確無誤時，他會得意洋洋地讓我們也去試試解答，然后會忍不住將答案有條理地講述給我們聽，說實話，這種脫離生活實際的邏輯推理題我是不會花時間去想的。他只對自己有興趣的題目花時間，而對于一些他覺得無聊的知識會不屑一顧。興趣和專注是成就一樁事業(yè)的基石，希望這種優(yōu)良的品質(zhì)能伴隨他成長。兒子還愛看些冒險的故事書，收集其中煙霧彈、迷魂藥、火箭燃料等許多稀奇古怪的配方，并試圖去了解和獲取配方中的原料成分，若是生在中世紀的歐洲，無知而無畏的兒子應該會成為一位出色的“煉金士”，或許對現(xiàn)代自然科學中的物理、化學產(chǎn)生深遠的影響。隨著《格蘭特船長的兒女們》故事情節(jié)的發(fā)展，他會在地圖上找到亞馬遜河，勇敢地和“船長的兒女們”穿越茂密的巴西熱帶雨林，在阿根廷潘帕斯草原遭遇一場漫天大火而劫后余生；在《魯濱遜漂流紀》中，他會對照書中描述，沿著南美洲的海岸線，一遍遍地尋找那個美麗的荒島。
當我總是把知識和謀生的手段相聯(lián)系的時候，兒子卻毫無功利地喜歡著一些他未知的東西，那種對未知世界無緣由的興趣和專注不正是我們的教育所缺乏的東西嗎？
每一個靜謐的晚上，兒子專注的目光流連于字里行間，呼吸著淡淡墨香，我喜歡在一邊看著書，偶爾瞅見他時而皺起的眉頭，體會著他嘴角的一顰一笑，仿佛也走進了他的心靈。
親子閱讀心得：一路相伴一路讀（四）
魯迅說：“幸福就是中國的崛起?！?巴金說：“幸福就是讀者的笑容?！倍鸥π腋５亩x，想必就是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！倍⌒〉奈?，自有小小的幸?！刻焱砩系挠H子共讀時光。那幸福雖小，卻盈滿我心房。
襁褓中的我，聽著媽媽的故事，慢慢地牙牙學語，漸漸地蹣跚學步；口齒不清奶聲奶氣的我，睡眼朦朧地咂咂嘴，囈語：媽媽，你再背一首兒歌我就睡覺；幼兒園角落里捧著連環(huán)畫尿褲子的我，讓老師搖頭嘆息：“這小書蟲又入迷了”；入學后的我，學會了拼音，一頭撲入書海。從此，世界的大門為我敞開。
感謝我的父母，沒有讓我奔忙于各類培訓班之間，使我有足夠的時間“蛀書”。雙休日我永遠都在新華書店，節(jié)假日，我不是在市圖書館，就是在爸爸單位的圖書室。一個人靜靜地徜徉在知識的海洋，憶起林海音的竊讀，記起梁曉聲擁有的第一本來之不易的小說《青年近衛(wèi)軍》，由衷地感嘆：我是何其幸運！
我莫大的幸福，就是晚飯后一家人的共讀。媽媽歇下穿梭忙碌的身影，爸爸換下筆挺的工作服，我整理好書包文具，節(jié)能燈把書房的每個角落都照耀得如同白晝?！皣W嘩嘩”，那是爸爸在翻閱當天的報刊，“沙沙沙”，那是媽媽在做讀書筆記，“刷刷刷”，那是我手下的書本頁碼往后跑。突然，爸爸叫一聲：“兒子你看！”我和媽媽不約而同地湊過去，原來是一則關(guān)于肥胖孩子的報道，媽媽拍拍我腆著的大肚子，語重心長地說：“兒子啊，引以為戒！”瞬間，書房又寂靜下來，看書的繼續(xù)，奮筆疾書的繼續(xù)。“噗嗤……”我被小說中的情節(jié)逗得忍俊不禁，想與爸媽分享，抬眼但見媽媽眼泛淚光，盯著書頁，吸吸鼻子，沉醉其中。再瞧爸爸，雙眉緊鎖，臉色沉重，大概又看到了社會的陰暗面。我只好埋下頭，一個人偷著樂。
墻上的掛鐘奏起了睡眠的音符，我用眼角瞄瞄媽媽，沒動靜，再偷眼看看爸爸，也沒反應，暗自竊喜著，打開下一個章節(jié)。等媽媽發(fā)現(xiàn)夜深，一再催促我上床睡覺，我又多看了一個故事，樂翻了。
19：00-21：00，我家雷打不動的讀書時光。這個靜謐的時刻，書房里流淌的是甜蜜的親情，彌漫的是濃濃的書香，蕩漾的是滿滿的幸福。
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