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中考心理輔導(dǎo)：作文提分必備
“馬思邊草拳毛動(dòng)”，高考在即，你是考生，已經(jīng)做好了“征戰(zhàn)”的情緒，這我相信;但“大軍未到，糧草先行”，你的“糧草”是否也“備”足了?
今天和大家談?wù)劇包c(diǎn)”的問題。
1.關(guān)注熱點(diǎn)
熱點(diǎn)，就是在媒體或大眾心目中有著很重位置的有關(guān)國家、政治、民生的一些焦點(diǎn)問題。如傳統(tǒng)文化的涉及的熱點(diǎn)：創(chuàng)造、和諧和勤儉。
什么叫“創(chuàng)造”，創(chuàng)造能夠給我們帶來什么，筆者為大家寫了一段話，供你在“夜不能寐”的時(shí)候，揣摩一下。
創(chuàng)造，是未來美好生活的前奏，是人類文明進(jìn)步的起點(diǎn)，是改變世界面貌的一種偉大的力量。正是這創(chuàng)造的偉力，改變了中國積貧積弱的面貌。當(dāng)蘑菇云升起的一刻，偉大的中華又多了一道雄偉的長城;當(dāng)氫彈的火光燃起的一瞬，偉大的共和國的上空又湛藍(lán)了幾分;當(dāng)大慶油田的第一口井，噴射出黑色的黃金時(shí)，歡呼雀躍的國人們，面對著李四光走出的“地質(zhì)之光”深深鞠上的一躬，使你徹底知道了“科技是第一生產(chǎn)力”的真理，創(chuàng)造在于開發(fā)我們自己的“潛力”!
老是聽說“和諧社會(huì)”、“和諧世界”，那么怎么樣的社會(huì)和世界才算是達(dá)到了和諧呢?筆者又為你寫了一段話，供你在“剪不斷，理更亂”的情況下參考。
和諧是人與人之間的相互信任，相互支撐，相互提攜。它是一筆無形的資產(chǎn)，是上帝分配給人類的一份厚禮，是一種足以改天換地的偉大力量。你有一根針，我拿一塊布，各盡所能，我們就能給這個(gè)世界縫制一片湛藍(lán);你是一把鋤，我是一桿槍，我們各自獻(xiàn)出自己的一分看起來都不起眼的力量，我們就能為共和國打造出一個(gè)燦爛的未來;你有一顆愛心，我有一顆感恩的心;你幫助了我，我就用我那感恩的心去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)那些更需要幫助的人。
和諧就是這樣簡單，簡單到只要人與人之間相互關(guān)愛，相互體貼，同心戮力，和衷共濟(jì)，共和國的上空就永遠(yuǎn)不會(huì)有陰霾.中央電視臺的每一個(gè)人都必須要艱苦樸素，“富日“新聞?lì)l道”在今年增加了一個(gè)欄目，叫做“小事算大帳”，說的就是我們得把子富日子當(dāng)窮日子過”，因?yàn)槲覀冊撟龅氖沁€很多，該用錢的地方也還很多，大手大腳，鋪張揚(yáng)厲，永遠(yuǎn)不值得提倡!為此，筆者又寫了一段話，供你在與這樣的議題“交手”時(shí)，有點(diǎn)遵循。
我們每個(gè)人每天節(jié)省一滴水，共和國擁有著的就是太平洋;我們每個(gè)人每天節(jié)約一度電，共和國的上空就會(huì)多一輪染燃燒著的太陽;我們每個(gè)人節(jié)省一分錢，大山深處的孩子們就會(huì)像我們一樣，能夠在溫暖明亮的教室里默頌著“三角形的兩邊之和永遠(yuǎn)大于地三邊”的真理
2.留意冷點(diǎn)
冷點(diǎn)，都曾經(jīng)熱過;考前，老師們雖然不會(huì)去做押題的傻事，但每年都會(huì)有些想法的，但由于高考命題的三原則中的“防猜性”，不考，就不考，一年又一年，讓人們“失望”了，于是，就被人們淡忘甚至棄而不顧。比如“利誘與做人”、“空談與實(shí)干”、“團(tuán)隊(duì)精神與事業(yè)興旺發(fā)達(dá)”等。
“做人”是重心，“利誘”是前提，在這樣的情況下，一個(gè)人能夠把握住自己，“風(fēng)來雨來，不動(dòng)不搖”，是難能可貴的。筆者一向是勤快的，也寫了一段文字，供你在不虞之需時(shí)作為借鑒。
做人是什么?就是唐伯虎“閑來寫得青山賣，不使人間造孽錢”情懷，就是霍去病的“匈奴未滅，何以家為”的氣概，就是譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的獻(xiàn)身精神里;它就寫在方志敏的《可愛的中國》的絕筆書中，它就在劉胡蘭面對鍘刀的大義凜然的微笑里，就在袁隆平堅(jiān)守著的烈日下的田間地頭里……
“空談”要不得，任何一個(gè)哪怕是小小的成功都不是在夸夸其談中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。筆者一向老想嘗嘗作文的甘苦，也和自己的學(xué)生一起，寫下了一段文字，供你在措手不及的情況下推敲。
成功是一枚果實(shí)，只談?wù)撍绾胃侍鹗菬o濟(jì)于事的;成功是一種證明，它一次又一次地證明著一個(gè)真理，在哪里灑下過汗水在那里就會(huì)迎來一個(gè)金色的收獲;成功更是一種獎(jiǎng)勵(lì)，它永遠(yuǎn)屬于那些在身后留下了深深足跡的跋涉者。
“團(tuán)隊(duì)精神”，說穿了就是我們一直在說著，說著說著就沒人再說了的“團(tuán)結(jié)就是力量”老話題了，再談還能談出新意來嗎?筆者一向認(rèn)為能夠給學(xué)生做個(gè)示范的老師才是個(gè)好老師，所以，一直在努力著，于是就從“團(tuán)隊(duì)精神，就是不要……”角度寫了一段文字，供你在也想使自己的考場作文多少有點(diǎn)“領(lǐng)新標(biāo)異二月花”時(shí)參考。
團(tuán)隊(duì)精神，就是不要互相“拆臺”!就是不要互相推委!就是不要互相“擠兌”，就是不要互相攻訐，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)生內(nèi)訌，來不來就在“窩里斗”!多幾分寬容，多幾分大度，為他人“補(bǔ)臺”的人，眼前是很明亮的，遠(yuǎn)比那在昏暗的角落里搬弄是非時(shí)的心境美麗多了。
多幾分理解，多幾分責(zé)任，你自會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的集體，有著別樣的溫暖，你的心境遠(yuǎn)比那在陰暗的角落里“幸災(zāi)樂禍”時(shí)輕松多了。多幾分坦誠，多幾分勇敢，你自會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人能夠在一個(gè)屋檐下為著共同的事業(yè)拼搏奮斗是一種多么難得的緣分，是一種實(shí)在該用心用一生來珍視來呵護(hù)的友誼啊!多幾分氣度，多幾分平和，你自會(huì)發(fā)現(xiàn)生活依然美麗，天空依然蔚藍(lán);身邊沒有那么多“敵人”，朋友的雙手正在傳布著溫暖呢!
3.語言美點(diǎn)
美的語言應(yīng)該具有工整性、暗示性和警策性。
整句與散句結(jié)合的語言就美，因?yàn)樗ふ１热缯劇皥F(tuán)結(jié)就是力量”時(shí)，來上一段運(yùn)用“層進(jìn)”的修辭方法造出來的句子，就非常美。
一只手，提土籃;兩只手，把石搬;十只手，拉動(dòng)船;百只手，引清泉;千只手，改荒灘;萬只手，能移山。億萬人民齊動(dòng)手，高山大海聽調(diào)遣。
用比喻性的句子構(gòu)成的語言就具有暗示性，這樣的語言，就是筆者經(jīng)常說的“超常搭配”。
比如談“協(xié)作”(也就是“和諧”)的時(shí)候，來上這樣一段文字，就美，就動(dòng)人。
“你有一根針，我拿一塊布，相互配合，我們就能給這個(gè)世界縫制一片湛藍(lán);你扛你的鋤，我掮我的犁，拋灑汗水，我們就能為共和國耕耘出明天的繁榮……”(“縫制……湛藍(lán)”，若改成“縫制……外套”，“耕耘出……繁榮”若說成“耕耘出……五谷豐登”，那就缺少美感了)。
富于警策性的句子，就想我們寫作文的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就要引用的名人名言一樣，給人以精神上的震撼。比如在寫“惡劣的環(huán)境能夠毀掉一個(gè)人，也能成就一個(gè)人”這樣一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，來上這樣一句話，就足以點(diǎn)燃讀者——即考官心中的熱情。
有人說，惡劣的生活環(huán)境如同卷著颶風(fēng)的大海，足以將船只吞噬;有人說糟糕的生活境遇，如同高爐，熊熊烈火，高溫煅燒，足以將頑石鍛煉成鋼。
4.題目“狠”點(diǎn)
現(xiàn)在的高中生，說什么東西與眾不同、厲害事，很喜歡一個(gè)“狠”字。筆者權(quán)且順從一下。怎樣的題目才能“狠”呢?
《說“木葉”，》就不夠“狠”，大家最好也別用;《讀〈伊索寓言〉》也不夠“狠”，今后，尤其是高考最好避開。
《泥里水里趟過來的日子》有點(diǎn)“狠”，這有點(diǎn)“狠”的題目，是筆者將自己的一篇散文中最得意的一句話濃縮而成的。
“后來就畢業(yè)了。畢業(yè)之后，就一直在忙，好像欠了誰似的，忙碌著，快樂著。據(jù)說，我的忙碌，已經(jīng)引起了很多人的“興味”!
有一個(gè)很想見上我一面的學(xué)生終于見到我了，結(jié)論竟然是：“原來是一個(gè)很滄桑的小老頭兒!”我總想從這話里，找到幾分慰藉，讓它來撫平我心頭上曾經(jīng)的“重創(chuàng)”，似乎找到了，一個(gè)“兒”化音，學(xué)中文的我，還能夠知道，它的附加意義是還有幾分喜愛之情。本來就是從泥里水里趟過來的人嘛，怎能沒有點(diǎn)“滄桑感”呢?”
于是我就將這篇文章的題目擬為《泥里水里趟過來的日子》
《走出一片霞光》也有點(diǎn)“狠”，這“狠”的題目是筆者的一個(gè)學(xué)生聽了筆者的課后，學(xué)會(huì)了，于是把文章中最得意的一句話拿來，作了題目。那是一個(gè)看圖作文，畫面如下：
在結(jié)尾處，筆者的學(xué)生這樣寫道：
安心地做你的小卒吧!從一步一步地移動(dòng)開始，去圓你那凌云壯志的夢!用你那一往無前永無退路的腳步，走出一片人生的霞光吧!
《花看半開飲酒微醺》就“狠”，這是筆者的一個(gè)學(xué)生在寫“人應(yīng)該淡對名與利”時(shí)，為自己的文章擬的題目。稍微有點(diǎn)閱歷的人，知道她是化用了明朝的洪應(yīng)明《菜根譚》中的名句?？梢姟盎们叭说脑娫~歌賦，甚至一些健康的歌名”作為文章的標(biāo)題是一種好方法，一種能使題目“狠”起來的好方法。
《別把自己丟在人生的侏羅紀(jì)》，這題目更“狠”!這是筆者的一個(gè)學(xué)生在寫“不要總是呼喚‘誰肯來幫我一把’，要知道‘自助者天助’的古訓(xùn)”這樣一個(gè)話題時(shí)，把觀點(diǎn)確立在了“一個(gè)人應(yīng)該主動(dòng)出擊，否則，當(dāng)別人都通過自己的努力登上自己事業(yè)的顛峰時(shí)，你會(huì)被自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在人生的荒島上”，她只是運(yùn)用了一下最常見的比喻修辭的方法，這題目就“狠”得不得了!
5.開頭俏點(diǎn)
魯迅先生在《孩兒塔·序》中曾經(jīng)這樣高度地贊美殷夫的詩的價(jià)值：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步……”我們是否可以套用一下，給文章開一個(gè)好頭，就如同是“冬末的萌芽”、“進(jìn)軍的第一步”呢?評卷老師，讀了太多的“隨意”，太多的“沉悶”，忽然間，一個(gè)好的開頭赫然出現(xiàn)在眼前，還不就如同在冰封了一冬的大地上終于看到了春天的影子一樣，心里立刻泛起喜悅的漣漪;儼然看到了小作者已經(jīng)邁開了堅(jiān)實(shí)有力的“進(jìn)軍”的步伐!
因此，開頭一定要“俏”!“俏”的方法很多，有兩種最值得一試：“類比切題法”和“引言切題法”。
文章開頭叫來“小草”，呼來“清泉”，喊來“雄鷹”，召來勁松……它們是很聽話的，也很有力量的;在它們的襯托下，你的文章立刻就文采斐然。
筆者的一個(gè)學(xué)生在寫“當(dāng)一個(gè)人陷入了生活的惡劣環(huán)境，也決不可自暴自棄”這樣一個(gè)話題時(shí)，就“呼風(fēng)喚雨”般地叫來了她的“朋友”(因?yàn)樗呀?jīng)把這些意象錘煉許久了)，完成了一個(gè)“俏”得讓人艷羨的開頭：
幽蘭并不因命運(yùn)將自己安排到了人跡罕至的深谷而自餒自棄，仍舊散發(fā)著它那奇異的芬芳;荷花也不因命運(yùn)將其安排到了泥淖之中而自暴自棄，仍舊“出淤泥而不染”，綻放它那“映日”“別樣紅”;蒼松更沒有因?yàn)槊\(yùn)為它選中的是一角危崖而自卑自棄，仍舊用它的根緊緊的抓住崖壁，用它那“咬定青山不松口”的倔強(qiáng)幻化成了大山深處的王者。
談“積累”的重要性時(shí)，筆者的一個(gè)學(xué)生，如信手拈來一般，把魯迅的話用在了開頭;魯迅，大家似乎很熟悉，其實(shí)，真正“讀”懂了魯迅的人是不多的。引言是那么的平實(shí)，但卻極準(zhǔn)確地道出人人想說卻總也說不出來的味道：
魯迅先生講過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來;倘若叮在一處，所得就十分有限。”積累是什么，就是蜜蜂每天不停地采蜜，就是蒲松齡為收集故事擺設(shè)的茶攤，就是顧炎武《日知錄》里每天的收獲，就是電學(xué)之父法拉第在工廠做勤雜工時(shí)留下的厚厚的筆記;積累更是李賀的詩囊，白居易的陶罐，蘇步青的“零布頭”，托爾斯泰的筆記本……
6.語段“沉”點(diǎn)
好的語段應(yīng)該是飽滿的、厚重的，應(yīng)該是由一些很有意味和氣勢的組合在一起，用“集體”的力量完成一個(gè)共同“使命”的句群。
筆者的一個(gè)學(xué)生在寫“同樣處在困境之中，有人奮起，成就輝煌;也有人自甘墮落，毀掉錦繡前程”時(shí)，就運(yùn)用筆者“推行”的方法在很短的時(shí)間內(nèi)(這很重要!)就寫出了下面一個(gè)飽滿厚重的語段：
走在學(xué)海邊，翻開那歷史的一片天空——一樣的烏云密布!看吧，那是陳涉的一句“鴻鵠志”，令一介草民張開了高翔的雙翼，俯沖向電扇雷鳴的萬里金城;看吧，那是岳飛的一聲“怒發(fā)沖冠”，令一代英杰披堅(jiān)執(zhí)銳，拼殺在金人那震天的叫囂聲中，為了大宋——那風(fēng)雨中的一葉扁舟;看吧，那是孫中山的一句“革命尚未成功”，令一個(gè)也可能平庸的青年一步一步成為了一個(gè)偉大民族的“國父”。
筆者的又一個(gè)學(xué)生在寫“現(xiàn)代生活確實(shí)變得有模有樣了，但誘惑也隨之增多，在這種情況下仍有人執(zhí)著著他的執(zhí)著”時(shí)，也運(yùn)用這種方法寫出了厚重而飽滿的語段：
現(xiàn)代生活，隨遇而安者，茍且度日者、隨波逐流者，自甘墮落者，時(shí)位移人者，比比皆是!但在這喧鬧聲中，畢竟還有“出淤泥而不染”任長霞，怒向威逼與利誘，楞是挺立起一座人生的巍巍泰山;在這追香逐臭的污濁之中，畢竟殺出一位“常在河邊走，就是不濕鞋”的李金華，用他那把膽識之劍劈開了權(quán)錢交易的黑幕，還中華一片又一片藍(lán)天;在這世態(tài)炎涼頗無奈之中，畢竟還有“父為精神病，母成刀下鬼”的洪戰(zhàn)輝，背著檢來的妹妹上大學(xué)，感動(dòng)了千千萬萬顆中國心，更感動(dòng)了偉大的中華，給無論怎么講都不能不承認(rèn)的“信仰缺失”的青年一代一個(gè)重拾溫暖的希望!
7.結(jié)尾亮點(diǎn)
結(jié)尾的方法很多，目前，不妨想想最適合自己的是下面哪一鐘：首尾呼應(yīng)法、景物襯托法、類比收束法和呼語收束法。
首尾呼應(yīng)法無須贅言。
“景物襯托法”，指的就是在文章的結(jié)尾調(diào)動(dòng)一下窗外的、或者在考場里你還能想得到的景物，來上幾筆，幾筆就夠。王安石曾說過：“濃綠萬株一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不須多?！?BR> 比如，在寫“利誘與做人”這個(gè)話題時(shí)，在文章在寫了“一個(gè)‘正’字活一生”，做人要清白，要?jiǎng)傉?，要純潔，在文章的結(jié)尾，就不妨來上點(diǎn)景物，襯托一下。一個(gè)學(xué)生，這樣寫道：
窗外，紫丁香開了;一場新雨過后，無數(shù)的水滴凝聚在那一簇簇素潔的小花上，似乎都在向我們講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于清純的故事
類比收束法，與類比開頭很像，所以也用不著贅述。一個(gè)學(xué)生在寫“自我約束與張揚(yáng)個(gè)性”這一話題時(shí)，在結(jié)尾的時(shí)候，采用這種方法就為自己的文章平添了一雙笑瞇瞇的“大眼睛”：
于是，在盈盈月光下，我掬一捧最輕的;在灼灼紅葉中，我拾一片最暖的;在萋萋芳草處，我摘一束最燦的，在漫漫人生中，我取一份最重的——個(gè)性。走在生命的路上，我愿用一顆不羈的心，采擷足夠多的霞光，來造就一個(gè)朝暉四射的晨!
結(jié)尾處，若采用一下“引言”與“口號”相結(jié)合的方法，也是一種不錯(cuò)的方法。筆者的一個(gè)學(xué)生在寫“團(tuán)隊(duì)精神”這個(gè)話題時(shí)，在作文的結(jié)尾，就曾用過這樣的方法，她這樣寫道：
有句老話：“砂輪的堅(jiān)韌是接受了散沙的教訓(xùn)?！蔽覀儾荒芟窬蓬^鳥那樣，逞個(gè)人英雄主義，把力量消耗在散兵游勇中。團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，再團(tuán)結(jié)!