高考語文古詩??碱}型:鑲嵌式默寫

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    高考語文頻道為大家提供高考語文古詩??碱}型:鑲嵌式默寫,一起來看看怎樣攻破這些題型吧!
    高考語文古詩常考題型:鑲嵌式默寫
    例1.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
    (1)__________,百年多病獨(dú)登臺。__________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)
    (2)東籬把酒黃昏后,__________。________,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
    (3)亦余心之所善兮,________。________,終不察夫民心。(屈原《離騷》)
    【解析】本類題型著重考查考生的默寫能力。要注意:(1)句“霜鬢”筆畫較多容易寫錯;(2)句“盈袖”容易寫錯;(3)句“浩蕩”容易寫錯。
    【答案】(1)萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢(2)有暗香盈袖莫道不銷魂(3)雖九死其猶未悔怨靈修之浩蕩兮。
    此題型提分秘籍
    1.突破生僻難寫字
    對于文質(zhì)兼美的名篇名句,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦,但往往在考試中得不到分,原因就是生僻字、難寫字書寫有誤,這就要勤于動筆,重點(diǎn)突破。
    例如:固時俗之工巧兮,偭規(guī)矩而改錯。(屈原《離騷》)
    問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。(李白《蜀道難》)
    以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。
    2.注意同音異義詞
    讀音相同,意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在,這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞,通過有意識地分析比較,既知其音,更知其義。
    例如:別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
    山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
    以上句子中,“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”,容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”,若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”,理解了詞意,就不會誤寫了;第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”,易誤為“岸”。
    3.區(qū)分同義異形詞
    意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的,這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性,是考試得分的“盲點(diǎn)”之一,復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。
    例如,金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。(李白《行路難(其一)》)
    在這個例子中,“直”容易誤寫成“值”。
    4.要留意具體環(huán)境
    名篇名句的背誦和默寫,不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背,要聯(lián)系上下文,在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語,從而使自己對名句既有感性的記憶,又有理性的思考。
    例如:千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
    如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏,是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境,就會把“始”寫成“使”。
    5.要注意語句出處
    很多名句經(jīng)過長期流傳,已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴?。但是,在演變流傳過程中,有相當(dāng)一部分的名句發(fā)生了很大變化,甚至有了新的說法。這樣答題時,就一定要看清句子后面的出處。
    如:同樣是關(guān)于“三人行”后一句的填寫,如果后面出處標(biāo)注是《論語》的話,則填寫“必有我?guī)熝伞?,而若?biāo)注是韓愈的《師說》,則需填寫“則必有我?guī)煛薄?BR>    【舉一反三動手練】
    補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
    (1)故木受繩則直,________________。(《荀子·勸學(xué)》)
    (2)______________________,則知明而行無過矣。(《荀子·勸學(xué)》)
    (3)古之學(xué)者必有師。師者,______________________。(韓愈《師說》)
    (4)________________,泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《前赤壁賦》)
    (5)況吾與子漁樵于江渚之上,______________________。(蘇軾《前赤壁賦》)
    (6)__________________,非天下也。(杜牧《阿房宮賦》)
    答案:(1)金就礪則利(2)君子博學(xué)而日參省乎己(3)所以傳道受業(yè)解惑也(4)舞幽壑之潛蛟(5)侶魚蝦而友麋鹿(6)族秦者秦也
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