現(xiàn)階段考研迫在眉睫，相信小伙伴們都在緊張的復(fù)習(xí)備考中，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020考研三大公共課做題秘籍”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2020考研三大公共課做題秘籍
一、英語
背誦真題里的單詞、短語、句子，李旭舅舅說過真題單詞會重復(fù)出現(xiàn)，大約至少有70%以上的重復(fù)率。背誦真題里的生詞、短語，特別是重點單詞、熟詞僻義，這時有了上下文的情境更有利于記憶;讀不懂的長難句也要記下來細細琢磨，這不但可以幫助突破詞匯瓶頸，還是在積累作文詞匯、提高句子分析能力。
?注意真題里的背景知識
在刷真題的過程中，如果遇到有講述特殊內(nèi)容的題材，例如法律、金融、歷史等，最好可以結(jié)合它的文化背景知識，不但助于在遇到同一類型文章時，能夠更好地理解和答題，而且還可以增長自己的見識。
?真題搭配和句型的運用
注意積累一些特別好的搭配和句型，并仿照文章的表達方式寫句子。在積累寫作詞匯和句型的過程中，遵循以讀促寫的原則，認(rèn)真對待每一個好詞、好句、好段，慢慢的積累高級詞匯，運用到自己的寫作當(dāng)中。做閱讀一定是要精讀，吃透每個單詞、每句話才算是做完了這篇閱讀。
二、數(shù)學(xué)
考研數(shù)學(xué)絕對是能大大的拉開差距的學(xué)科，是沖擊名校的殺手锏啊。那么數(shù)學(xué)真題應(yīng)該怎么做呢?首先要知道現(xiàn)共有真題1988-2019年32套。其中1988-2002年卷面分值為100分，2003-2019年卷面分值為150分。
這么多套難道都要做嗎?1988-1996年的真題不建議大家在第一輪做真題的時候做，因為其題量小，難度系數(shù)波動較大，和現(xiàn)在真題的模式差距過大。
方案一：做16年真題：2003-2019
2003年后的和現(xiàn)在真題較為接近，有很好的模擬考察效果，但是缺少了一些早年真題中的經(jīng)典內(nèi)容，而這些內(nèi)容往往在之后的真題中頻繁出現(xiàn)。
方案二：做22年真題：1997-2019
1997-2002年真題雖然卷面分值只有100分，但是題量與現(xiàn)在相差不大，具有很好的參考價值，尤其1998和1999年兩年的試題相當(dāng)之經(jīng)典，很有練習(xí)的必要。
明確了自己要做哪些年的真題之后，需要計劃好自己做真題的時間，做幾遍真題，而且也要明白如何做真題才能更有效率。
?數(shù)學(xué)真題做題建議:
1.掐時間模擬考試
第一遍一定要掐時間模擬考試，尤其是近五六年的真題不要隨便就寫了，要嚴(yán)格按照考試時間(3個小時)，甚至提前完成試卷。腦袋高強度地運轉(zhuǎn)3個小時是非常耗體力的，如果沒有提前訓(xùn)練，考試時會不適應(yīng)的。
張宇老師特別強調(diào)：模擬考試時切忌邊做邊對答案、將套題分塊做、超時!
2.打分做總結(jié)，回顧溫習(xí)
做完一套題之后要給自己得分并進行總結(jié)，歸納做題方法，特別要注意出錯的地方。每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識點、哪種類型的題目中容易出錯，分析原因，制定對策。如果總是在同一處犯錯，必須要對該知識點、題型進行專題訓(xùn)練。
3.以真題題型進行突破，把握細節(jié)
如果你的基礎(chǔ)不太扎實，練習(xí)題錯誤較多的話，宇哥建議從真題題型的角度復(fù)習(xí)，以知識點的形式破解真題，按照題型進行歸類并總結(jié)方法。
三、政治
只用做十年真題即2010-2019年的真題就可以了，這十年的題量對于摸清真題套路、找到做題的感覺是足夠的。基礎(chǔ)階段結(jié)束后即現(xiàn)階段，只用做選擇題，分析題放在沖刺階段。
肖老師：
剛開始在起步階段做題的時候，主要是看，泛讀真題，培養(yǎng)真題的感覺，對可能出題的點做出標(biāo)記，特別注意重復(fù)考的考點(沒抓住這個時間的同學(xué)也無須擔(dān)心，在強化階段再開始做也來得及)。
在強化階段，全面復(fù)習(xí)并做了大量習(xí)題且正確率較高之后，再開始做真題的選擇題。最后在沖刺階段做材料分析題，并對其中重要的考點進行背誦或熟記。
說完了三門科目真題的利用方法，今天的文章也就快要結(jié)束了，真題具體做幾遍因人而異，只要你掌握了題目背后的知識點，并且及時鞏固練習(xí)，一切都不是問題!
?幫幫總結(jié)了通用的做題技巧給大家。
1.分析錯誤選項，歸納做題方法技巧;
2.分析題目選項設(shè)置套路，總結(jié)出命題老師常見的命題手法;
3.做筆記，記錄錯題和重難點題目，整理解題思路和干擾選項特征;
4.以一題為突破口，對知識點進行系統(tǒng)梳理，回顧和拓展所涉及的考點，并作出預(yù)測。