考試復(fù)習(xí)的怎么樣啦?出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了2019年中考語文病句辨析復(fù)習(xí)：修改病句方法，希望能夠幫助到你，想知道更多相關(guān)資訊，請關(guān)注網(wǎng)站更新。
2019年中考語文病句辨析復(fù)習(xí)：修改病句方法
可以歸納為字訣：
增(成分殘缺的)刪(多余的)換(用詞不當(dāng)?shù)?移(語序不當(dāng)?shù)?
修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效
2019年中考語文病句辨析復(fù)習(xí)：成分殘缺贅余
1、成分殘缺
(1)缺主語：
例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(應(yīng)改為由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng))
(2)缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。(或去掉的生活，或在吃前加過著)
(3)缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了。(應(yīng)在敢搏后加精神)
(4)缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。(應(yīng)在獲得前加夏季以限制時間)
(5)關(guān)聯(lián)詞語殘缺：
例：這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。(應(yīng)在時間前加盡管一詞)
2、贅余
(1)主語多余
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語革命前輩，因而他們不必要有。)
(2)謂語多余：
例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。(迎接的是高考，而不是到來，故應(yīng)刪去。)
(3)賓語多余：
例：今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(的地方多余，應(yīng)去掉)
(4)附加成份多余：
例：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。(一些與前略加重復(fù)，可以刪掉一個)
2019年中考語文病句辨析復(fù)習(xí)：搭配不當(dāng)
1、主謂搭配不當(dāng)：
例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。(精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將精神改為形象)
2、動賓搭配不當(dāng)：
例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。(紀(jì)念的只能是三八節(jié)，不能是到來)
3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)：
例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(嚴(yán)肅不能修飾研究，可以改為認(rèn)真、慎重等)
4、主賓搭配不當(dāng)：
例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(應(yīng)將國家改為行為)
5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：
例：既然你來了，我也該走了。(既然和也不能搭配使用，應(yīng)將也改為就)
2019年中考語文病句辨析復(fù)習(xí)：結(jié)合混亂
(1)句式雜糅
例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是那怎么會有好的成績呢?如果用判斷句，應(yīng)是成績不好是可想而知的。)
(2)語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。(是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的作者之手)