以和諧校校建設(shè)帶動(dòng)精神文明創(chuàng)建，以精神文明創(chuàng)建形成的強(qiáng)大動(dòng)力推動(dòng)和諧校校建設(shè)，二者相互融通，相互促進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)，下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編為大家整理的“小學(xué)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)總結(jié)范文”，歡迎大家閱讀，僅供參考。
小學(xué)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)總結(jié)范文（一）
20xx年，我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持一手抓和諧校校建設(shè)，一手抓精神文明創(chuàng)建，以和諧校校建設(shè)帶動(dòng)精神文明創(chuàng)建，以精神文明創(chuàng)建形成的強(qiáng)大動(dòng)力推動(dòng)和諧校校建設(shè)，二者相互融通，相互促進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，掀起政治理論教育的熱潮
緊緊抓住政治理論學(xué)習(xí)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，以中心組學(xué)習(xí)、入黨教育、黨員學(xué)習(xí)等為主要載體，先后組織開(kāi)展了“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略思想、中紀(jì)委十條規(guī)定、十七大精神等主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)了局、鎮(zhèn)黨委關(guān)于黨建和黨風(fēng)廉政工作的指示精神，有力提升了教職員工和全體黨員的理論修養(yǎng)和工作能力。特別是黨的十七大召開(kāi)后，我校迅速行動(dòng)，通過(guò)采取中心組集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、交流體會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等一系列方式，反復(fù)學(xué)習(xí)報(bào)告原文，深入領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告中新論述、新觀點(diǎn)、新思想，在全校上下掀起了學(xué)習(xí)、宣傳報(bào)告和結(jié)合實(shí)際貫徹報(bào)告的熱潮。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校師生進(jìn)一步端正了思想，理清了思路，明辨了是非，強(qiáng)化了責(zé)任，改進(jìn)了作風(fēng)，激發(fā)了動(dòng)力，提高了政治思想素質(zhì)和政策理論水平，增強(qiáng)了分析判斷問(wèn)題和駕馭局面、解決矛盾的能力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基矗
二、開(kāi)展道德法制教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
把師德建設(shè)作為職業(yè)道德建設(shè)的核心，充分發(fā)揮教師個(gè)體道德品行與群體師德風(fēng)尚的社會(huì)公共性和示范性作用，帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。對(duì)干部、教師分別提出不同的道德規(guī)范。要求干部清正廉潔、辦事公道，用自己的言行發(fā)揮guǎn lǐ育人的作用；教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象引導(dǎo)教育學(xué)生；把“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，內(nèi)化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則。一是通過(guò)各類(lèi)會(huì)議和學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展師德規(guī)范和公民道德規(guī)范、社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育活動(dòng)。二是組織全體員工開(kāi)展師表形象大討論，對(duì)師德標(biāo)兵進(jìn)行表彰，樹(shù)立身邊看得見(jiàn)、學(xué)得著的先進(jìn)典型。三是利用傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，廣泛開(kāi)展文明禮儀和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。四是通過(guò)各類(lèi)主題教育活動(dòng)動(dòng)，深入開(kāi)展法制宣傳教育，增強(qiáng)全體師生的法制意識(shí)。五是組織各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)師生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)和珍惜今天、發(fā)奮進(jìn)取的雄心壯志。六是設(shè)立扶貧幫困小組，認(rèn)真落實(shí)幫困工作，落實(shí)各類(lèi)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。七是加強(qiáng)對(duì)師生的生命教育，使師生保持健康的心理，擁有正確的人生態(tài)度和生命觀。
三、加強(qiáng)廉政建設(shè)，擴(kuò)大校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行依法辦校、民主理校
堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全各項(xiàng)工作制度，認(rèn)真落實(shí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》和有關(guān)教育的各項(xiàng)法律法規(guī)，明確各個(gè)崗位具體工作職責(zé)。修訂完善了校務(wù)公開(kāi)、信息公開(kāi)、黨風(fēng)廉政等相關(guān)制度，加強(qiáng)“源頭預(yù)防”。對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的重大事項(xiàng)，實(shí)行行政會(huì)議、行政擴(kuò)大會(huì)、教職工民主guǎn lǐ大會(huì)三級(jí)民主決策，并在決策前廣泛征求全體教職工的意見(jiàn)，保證決策的科學(xué)性和合理性。同時(shí)，開(kāi)通家?；?dòng)和上海市學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)公布學(xué)校、各部門(mén)、各班的工作情況，自覺(jué)主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。
四、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生和安全管理，打造和諧舒心學(xué)校
在全力推進(jìn)和諧校校建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有學(xué)校的管理，用舒心優(yōu)美的環(huán)境影響和教育學(xué)生。一是建立健全各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作制度，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)。針對(duì)維穩(wěn)要求抓宣傳；針對(duì)生源特點(diǎn)抓教育；針對(duì)校校布局抓預(yù)防；針對(duì)敏感部位抓重點(diǎn)；針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)抓整改，建立“校校110”，設(shè)置校校監(jiān)控設(shè)施，定期排查安全隱患，積極開(kāi)展綜合治理。二是以“人人動(dòng)手，清潔家?！睘樽ナ?，健全落實(shí)一系列環(huán)境衛(wèi)生管理制度，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。及時(shí)傳達(dá)貫徹政府和防疫部門(mén)的要求，經(jīng)常開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。對(duì)整個(gè)校校衛(wèi)生整治與管理，責(zé)任到人、不留死角，定期噴灑藥物，滅鼠滅蚊滅蠅，堅(jiān)持做到日有檢查、監(jiān)督，月有評(píng)比考核。始終保持學(xué)校的安全、潔凈、優(yōu)雅的育人環(huán)境。
五、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)揮第二課堂作用
認(rèn)真做好小報(bào)、廣播、櫥窗、校園網(wǎng)站等媒體工作，不斷豐富宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式，增強(qiáng)知識(shí)性、思想性和可讀性，努力用鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的事跡、身邊的典型向家長(zhǎng)做宣傳指導(dǎo)。掛橫幅、貼宣傳語(yǔ)、做綬帶、征集格言營(yíng)造文明和諧的校校氛圍，“每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)”、教工聯(lián)誼會(huì)、教工暑期療休養(yǎng)、感恩活動(dòng)、讀書(shū)沙龍等各種校校文化活動(dòng)，活躍教工業(yè)余文化生活，展示大家文明向上的精神風(fēng)貌。
六、積極開(kāi)展豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
高舉創(chuàng)建上海市文明單位大旗，全面啟動(dòng)精神文明建設(shè)、教工隊(duì)伍建設(shè)、保教質(zhì)量建設(shè)、校校文化建設(shè)等“學(xué)校建設(shè)工程”。積極開(kāi)展豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，為爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)文明單位統(tǒng)一思想、凝聚力量。不斷深化學(xué)校文明班組、文明班級(jí)、文明教工、文明家庭等細(xì)胞創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮工會(huì)、女工、共青團(tuán)、家委會(huì)的作用，號(hào)召教職員工積極參與創(chuàng)建，組織黨團(tuán)員開(kāi)展“志愿者”、“講文明、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)，注重文明創(chuàng)建活動(dòng)的群眾性和廣泛性特點(diǎn)。使全校創(chuàng)建活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，黨政工團(tuán)密切配合，文明意識(shí)不斷深入，文明行為蔚然成風(fēng)，逐漸成為全校教工乃至家長(zhǎng)一種內(nèi)在的素質(zhì)和習(xí)慣。
七、走出校校，服務(wù)社會(huì)，充分發(fā)揮教育者的示范輻射作用
利用黨團(tuán)員和志愿服務(wù)、文明共建和參與社會(huì)公益等活動(dòng)，組織教師和學(xué)走出學(xué)校，融入全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)實(shí)踐，努力推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)向社會(huì)輻射。定期前往敬老院進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行“清潔家校”實(shí)踐活動(dòng)，以及“推普”和“普法依法”等宣傳活動(dòng)，黨團(tuán)員堅(jiān)持到苦難家庭進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，既充分展示了我校文明風(fēng)采，又使師生在貢獻(xiàn)青春與智慧中升華了思想、體驗(yàn)到了人生的價(jià)值。
小學(xué)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)總結(jié)范文（二）
20xx年9月起，我校在縣教育局及XX鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《新義務(wù)教育法》精神為主旋律，牢固樹(shù)立育人意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展；牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升；牢固樹(shù)立改革意識(shí)，不斷推進(jìn)課程改革；牢固樹(shù)立發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索學(xué)校管理模式，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)照XX市教育局《文明學(xué)校考核評(píng)估細(xì)則》及本校年初創(chuàng)建規(guī)劃，總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，凸顯高效的治校方略
為建設(shè)一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、思想過(guò)硬的班子隊(duì)伍，我們施行了中層干部選聘制，調(diào)整、充實(shí)了學(xué)校班子成員；推行了工作例會(huì)制，剖析問(wèn)題、研究對(duì)策，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的矛盾；落實(shí)了民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)自我反思；強(qiáng)化民主評(píng)議制，將班子成員的言行置于教工的監(jiān)督之下；改進(jìn)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)班子成員履行崗位職責(zé)等情況進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)性的考核。目前，學(xué)校班子成員中，1名是省級(jí)骨干教師，5名市級(jí)骨干教師，他（她）們工作扎實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)正，在教師中威信較高。
1．加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，凝聚力量
班子成員都能準(zhǔn)確自我定位，明確職責(zé)，扮好各自角色，服從校長(zhǎng)的管理，堅(jiān)決執(zhí)行民主集中制原則，形成了齊心協(xié)力，盛情融洽，心情舒暢的團(tuán)結(jié)局面。
學(xué)校對(duì)中層干部的管理和教育，做到了既信任又嚴(yán)格要求，既放權(quán)又強(qiáng)化監(jiān)督，實(shí)行工作責(zé)任制，努力鍛造出一支能支撐學(xué)校部門(mén)工作的中層干部隊(duì)伍。
2．盡心盡職，做好工作
學(xué)校班子成員都以良好的精神狀態(tài)，改革創(chuàng)新的銳氣，實(shí)事求是的精神，堅(jiān)定信心，真抓實(shí)干。在教學(xué)管理上，推行了“一日蹲點(diǎn)”制，規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期的對(duì)某一完小校、某一班級(jí)進(jìn)行“一日蹲點(diǎn)”，以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的氛圍。在率先垂范上，5名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一年共聽(tīng)課評(píng)課近400節(jié)，上校級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)課多節(jié)，在縣級(jí)以上期刊發(fā)表論文30余篇。
3．不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
班子成員一手抓學(xué)校工作，一手抓自身的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的新知識(shí)運(yùn)用到指導(dǎo)工作中去，學(xué)以致用，努力提高工作水平和管理效益。通過(guò)函授學(xué)習(xí)提升自身學(xué)歷層次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育等渠道，全面學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以適應(yīng)課程改革工作的需要。
二、堅(jiān)持教學(xué)中心，凸顯質(zhì)量生命的意識(shí)
我們牢固確立“教學(xué)中心”意識(shí)和“質(zhì)量生命”意識(shí)，強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范基礎(chǔ)管理，改革教學(xué)手段，改變教學(xué)方式，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新變化、質(zhì)量監(jiān)控的新突破、教學(xué)質(zhì)量的新提升。20xx年10月，學(xué)校獲松山鎮(zhèn)中小學(xué)生“迎國(guó)慶、知榮辱，講正氣，促和諧”演講比賽一等獎(jiǎng)；20xx年12月，學(xué)校榮獲福州市德育先進(jìn)單位； 20xx年10月，獲縣中小學(xué)生田運(yùn)會(huì)小學(xué)團(tuán)體總分第八名，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
1．創(chuàng)新教學(xué)管理，追求更高質(zhì)量
一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)推行了“單元分課時(shí)集體備課法”，一般為“個(gè)人編寫(xiě)教案──集體討論教案──修改調(diào)整教案”。集體備課采用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)、骨干蹲點(diǎn)制，觀摩展示制。集體備課所形成的教案，設(shè)置修改欄，教師執(zhí)教前結(jié)合本班學(xué)生及自身實(shí)際進(jìn)行“存同求異”的修改；執(zhí)教后撰寫(xiě)教后小記、教學(xué)隨筆。
二是強(qiáng)化磨課過(guò)程。組織教師磨課，主要有三種形式：師徒結(jié)對(duì)磨課，市級(jí)骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)互助，聽(tīng)青年教師隨堂課每周至少一次，即聽(tīng)即評(píng)即導(dǎo)?！耙徽n三議” 磨課，教研組內(nèi)教師人人上課、聽(tīng)課、評(píng)課，評(píng)課有上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。行家引導(dǎo)磨課，我們組織市級(jí)骨干教師上展示課，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師上示范課，引領(lǐng)教師掌握規(guī)律，駕馭課堂，提高水平。
2．聚焦課堂教學(xué)，追求最大效益
課堂是教學(xué)研究的主陣地，是實(shí)施新課程改革的主渠道。我們立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的校本研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
一是骨干示范。我們充分發(fā)揮了學(xué)校省、市級(jí)骨干教師的帶頭、示范作用。集中示范兩次。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校所有市級(jí)骨干教師向全體教師上公開(kāi)課；市、縣級(jí)骨干教師積極展示課堂教學(xué)，交流課改經(jīng)驗(yàn)。分批示范一月一次。濃郁研究氛圍，提升學(xué)校研究層次。市、縣級(jí)骨干教師每月給結(jié)對(duì)青年教師上示范課至少一節(jié)，每月聽(tīng)結(jié)對(duì)青年教師隨堂課至少一次，每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對(duì)青年教師上公開(kāi)課至少一次。
二是同伴互助。我們深化了兩項(xiàng)活動(dòng)：即校內(nèi)“一課三議”、“三課一評(píng)” 和校際交流活動(dòng)。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，努力造就一代新人
我們認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，在教育教學(xué)過(guò)程中，要求教師以科學(xué)的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，以多彩的活動(dòng)陶冶學(xué)生，以多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。近三年來(lái)，我校學(xué)生遵紀(jì)守法率為100%。
一是開(kāi)展多樣活動(dòng)，尤其是今年十月，開(kāi)展了“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十二周年，大力弘揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征偉大精神”主題教育系列活動(dòng)，通過(guò)舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受長(zhǎng)征精神，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，激發(fā)學(xué)生立志成才、發(fā)憤讀書(shū)、錘煉品質(zhì)。
二是強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，全體教工對(duì)學(xué)生的教育指向一致、行為一致、要求一致，重點(diǎn)教育學(xué)生遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，各任課教師“每堂記載，每天匯總，每周通報(bào)”，并將結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師“德育之星”的依據(jù)之一。其次，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育的認(rèn)同和配合，通過(guò)舉行“開(kāi)放周”活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展“百名教師訪千家”等活動(dòng)，宣傳素質(zhì)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)家教，形成家校合力。再次，鼓勵(lì)學(xué)生參與養(yǎng)成教育的實(shí)施與管理，優(yōu)化“紅領(lǐng)巾示范崗”隊(duì)伍，強(qiáng)化“紅領(lǐng)巾示范崗”的督促、指導(dǎo)等功能，規(guī)范學(xué)生課間、午間的行為，逐步養(yǎng)成遵紀(jì)有禮、節(jié)儉衛(wèi)生等良好習(xí)慣。
4．實(shí)踐教育科研，實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展
一是以課題為抓手，積極開(kāi)展研究。20xx年11月，我?？h級(jí)立項(xiàng)課題“課堂教學(xué)如何提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效研究”正在進(jìn)行中，擬定于20xx年上半年結(jié)題；“實(shí)施有效教學(xué)手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展”作為省級(jí)子課題目前已經(jīng)啟動(dòng)。圍繞新申報(bào)的課題，我們已經(jīng)進(jìn)行新一輪的研究。
二是以問(wèn)題為切口，深入研究。我們發(fā)動(dòng)教師提出在教育實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，并將問(wèn)題作為課題研究，具體突出了五個(gè)環(huán)節(jié)：一是征集問(wèn)題。發(fā)動(dòng)教師提出“小、真、實(shí)”的問(wèn)題；二是篩選問(wèn)題。組織人員進(jìn)行分類(lèi)，歸納出有價(jià)值的問(wèn)題；三是“認(rèn)領(lǐng)”問(wèn)題。以教研組、課題組等為單位，選擇相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究；四是解決問(wèn)題。組織開(kāi)展教育沙龍活動(dòng)、網(wǎng)上研討活動(dòng)；五是提煉總結(jié)。評(píng)比優(yōu)秀教育教學(xué)成果并匯編成冊(cè)。近一年來(lái)，我校教師在省級(jí)及以上刊物發(fā)表論文30余篇，教師論文發(fā)表面達(dá)60％以上。
三、建設(shè)師資隊(duì)伍，凸顯高素質(zhì)的育人群體
我們強(qiáng)化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
1、引導(dǎo)教師自律，建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)體
我們?cè)诮處熤蟹e極倡導(dǎo)三種精神：即團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，吃苦耐勞精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。主要開(kāi)展了三項(xiàng)工作：一是樹(shù)立典型，激勵(lì)全體。我們開(kāi)展了評(píng)選學(xué)校師德之星、星級(jí)辦公室活動(dòng)，以榜樣激勵(lì)、引領(lǐng)全體；二是豐富活動(dòng)，教育引導(dǎo)。我們開(kāi)展了每周一次的以“感動(dòng)松小”為主題的演講活動(dòng)；三是優(yōu)化考評(píng)，正確導(dǎo)向。
2、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造書(shū)香集體
學(xué)校積極為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)，組織、引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，充實(shí)底蘊(yùn)。第一，組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們開(kāi)展了以制作課件，使用FTP等為主要內(nèi)容的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)校本培訓(xùn)。第二，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前，教師取得大專(zhuān)以上學(xué)歷的占教師總數(shù)的67.9%。第三，倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”。繼續(xù)添置了一批圖書(shū)，確定了教師的必讀書(shū)目；規(guī)范了讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)，提高了教師讀書(shū)的興趣和實(shí)效。
3．提供鍛煉舞臺(tái)，打造優(yōu)秀群體
我們根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)情，進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。一是組織新上崗教師達(dá)標(biāo)。我們組織新上崗教師有序、嚴(yán)格地開(kāi)展了“學(xué)標(biāo)”、“練標(biāo)”、“考標(biāo)”活動(dòng)。二是關(guān)注中老年教師。評(píng)選表彰工作勤勤懇懇、任勞任怨的中老年教師。三是培養(yǎng)市級(jí)骨干教師。我們鼓勵(lì)、扶持校級(jí)骨干參評(píng)市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。
四、構(gòu)建和諧校園，凸顯現(xiàn)代化辦學(xué)品位
1、營(yíng)造物質(zhì)文化，進(jìn)行環(huán)境熏陶
物質(zhì)文化是學(xué)校文化的外顯部分，對(duì)師生有著重要的視覺(jué)愉悅、情感陶冶和精神激勵(lì)等功能。在位置上，我們充分利用樓梯、洗手間、開(kāi)水間等“邊角料”，實(shí)現(xiàn)“全方位”布置。在組織上，我們發(fā)動(dòng)師生廣泛參與，“全程”建設(shè)。在內(nèi)容上，總校以“誠(chéng)”、“勤”、“實(shí)”、“強(qiáng)”為核心理念，布置名言警句韻文，以“好好學(xué)習(xí)，天天向上”為主題，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)布置。
2、建設(shè)行為文化，培養(yǎng)良好習(xí)慣
我校外來(lái)務(wù)工子女較多，約占18%。為此，我們從大處著眼，小處入手，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣，讓學(xué)生成為環(huán)保小衛(wèi)士、誠(chéng)信小使者、節(jié)儉小能手等。一是活動(dòng)育人，開(kāi)展“讀名著、聽(tīng)名曲、唱名歌、背名詩(shī)、看名片”活動(dòng)；二是管理育人，強(qiáng)化自主管理活動(dòng)，開(kāi)展禮儀崗、安全崗、節(jié)水崗等崗位檢查、示范活動(dòng)；三是集體育人，評(píng)比規(guī)范班、特色班、示范班，充分發(fā)揮良好的班集體的育人功能；四是家庭育人，繼續(xù)開(kāi)展了“百名好家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)；五是賞識(shí)育人，評(píng)比班級(jí)之星、年級(jí)之星、校園之星以及守紀(jì)小鴻雁、禮儀小天使等單項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，激勵(lì)學(xué)生內(nèi)化要求，規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣。
3、形成制度文化，施行依法治教
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們重點(diǎn)抓好了三個(gè)方面：首先，依靠教師完善制度，力求科學(xué)。我們修訂了《教師常規(guī)考核》和《教師專(zhuān)項(xiàng)考核》中的有關(guān)條款，使考核標(biāo)準(zhǔn)更趨合理。其次，引導(dǎo)教師認(rèn)同制度，力求內(nèi)化。我們組織教工在修訂制度的歷程中，在教代會(huì)審議、通過(guò)制度的過(guò)程中，理解、認(rèn)同制度，并逐步成為自覺(jué)的行為。再次，要求全體遵守制度，力求公正。我們健全了監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范了實(shí)施流程，切實(shí)做到了“有規(guī)必依”、“有章必循”，“制度面前，人人平等”。
4、積淀精神文化，建設(shè)精神家園
我們實(shí)施了“三心工程”：一是“暖心”。教師病了，領(lǐng)導(dǎo)前去探望；教師生日，學(xué)校送上鮮花蛋糕。二是“安心”。改善教師的辦公環(huán)境；教師生活上有困難，學(xué)校給予盡可能的幫助。三是“談心”。學(xué)校班子成員經(jīng)常找教師談心，傾聽(tīng)教師的心聲，察民情、順民意、謀民利?？傊?，我們努力把學(xué)校建成教師溫馨的精神家園。
五、強(qiáng)化校園安全工作，凸顯校園平安文明
我們建立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定配齊了各類(lèi)安全設(shè)施設(shè)備，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面。一是學(xué)生往返乘車(chē)安全管理，加強(qiáng)了對(duì)乘車(chē)學(xué)生的教育和管理。二是校園安全管理，強(qiáng)化了門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)了對(duì)進(jìn)出校園人員的管理，杜絕了家長(zhǎng)接送孩子進(jìn)入校園的現(xiàn)象；建立了學(xué)生佩卡制度，落實(shí)了學(xué)生課間、午間活動(dòng)的教育疏導(dǎo)；健全了防范制度，安裝了防盜設(shè)施，添置了消防器材。三是食堂安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)食堂員工的教育，努力改善師生用餐環(huán)境和膳食質(zhì)量，2008年，學(xué)校獲縣第二批創(chuàng)建“平安全校園” 先進(jìn)單位。
20xx年的鐘聲又將敲響。在新的一年中，我們將求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性，不斷提高辦學(xué)水平，努力將我校辦成師生成長(zhǎng)的樂(lè)園、海峽西岸精神文明建設(shè)的窗口。
小學(xué)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)總結(jié)范文（三）
我校始終堅(jiān)持以精神文明建設(shè)為動(dòng)力，遵循依法治校、以德育人的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)將爭(zhēng)創(chuàng)文明單位擺在學(xué)校工作的重要位置，堅(jiān)持“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)?；仡櫼粚W(xué)年的工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，為開(kāi)展活動(dòng)提供組織保證
1、統(tǒng)一思想，營(yíng)造濃烈的創(chuàng)建氛圍
全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)多次會(huì)議明確、強(qiáng)調(diào)文明學(xué)校創(chuàng)建工作的重大意義。按上級(jí)工作部署，建立了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手黃德榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)全局，組織、協(xié)調(diào)、指揮創(chuàng)建工作。由副校長(zhǎng)、各處室主任任組員，分工明確，各負(fù)其職。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)“文明班級(jí)”與“文明學(xué)生”的評(píng)選工作。學(xué)校制訂了創(chuàng)建工作計(jì)劃、安排了活動(dòng)內(nèi)容，櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容。通過(guò)召開(kāi)校會(huì)、主題班會(huì)、開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)等手段，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的宣傳，營(yíng)造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。
2、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高管理水平。
辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。我們始終重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認(rèn)真把好處室領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān)，處室正副主任都是經(jīng)層層推薦，反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，有一定管理經(jīng)驗(yàn)和能力的學(xué)科帶頭人和骨干教師。二是健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。我們配齊配足了學(xué)校中層干部，建立了以校長(zhǎng)
為核心，副校長(zhǎng)分管，下由九位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。實(shí)行階段與條線雙重管理辦法，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，分工明確，各司其職。同時(shí)對(duì)各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行。創(chuàng)建過(guò)程中，全體領(lǐng)導(dǎo)群策群力，充分發(fā)揮集體的智慧，民主議事，及時(shí)調(diào)整方案，以利創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，有序開(kāi)展，富有實(shí)效。
二、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)學(xué)校德育工作
學(xué)校始終將德育教育放在學(xué)校一切工作的首位，把教書(shū)育人、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生作為育人的根本目標(biāo)。按上級(jí)精神要求，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展了一系列切合實(shí)際的道德素質(zhì)教育，而且收到了良好的效果。
（一）以師德教育為根本，全面提高師德水平。
1、緊抓學(xué)習(xí)，以學(xué)促進(jìn)，確保德育工作落到實(shí)處。每周一認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律、法規(guī)及上級(jí)的文件精神，采用分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。平時(shí)要求教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，樹(shù)立良好的教師群體形象，在校當(dāng)個(gè)好教師，校外是個(gè)好公民、好模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教職工懂法、守法。幾年來(lái)，全校教職工無(wú)發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家一心一意搞教育，齊心協(xié)力求發(fā)展。
2、精心組織，認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)奉獻(xiàn)”為核心的“愛(ài)生案例”征文活動(dòng)。全體教師將教學(xué)中的愛(ài)生故事在小組中交流，各小組優(yōu)選出兩位教師在全校交流、演講，樹(shù)立了良好的師德標(biāo)兵。開(kāi)展了“青年教師形象技能大賽”師德建設(shè)系列活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，讓教師學(xué)有所得，認(rèn)識(shí)與言行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻(xiàn)。對(duì)新教師建立“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)新教師的政治與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保新教師師德達(dá)標(biāo)。
3、強(qiáng)化措施，優(yōu)化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵(lì)和督促機(jī)制，是師德建設(shè)中的重要一環(huán)。幾年來(lái)，我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，先后修訂與完善了《李橋小學(xué)教職工目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲考核細(xì)則》、《李橋小學(xué)班主任工作考核細(xì)則》等措施和制度，不斷規(guī)范教師從教行為。抓好活動(dòng)組織實(shí)施，定期檢查督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師在教育教學(xué)工作中有法可依、有章可循。同時(shí)，把師德放在教師綜合評(píng)價(jià)的首位，與評(píng)先、晉級(jí)、年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，以此激勵(lì)教師努力提高自身素質(zhì)。
（二）切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育
1、加強(qiáng)未成年人思想道德教育，是學(xué)校進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要組成部分。推進(jìn)少年兒童道德建設(shè)，必將促進(jìn)全社會(huì)的文明向更高層次發(fā)展。我校少先隊(duì)十分重視學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，積極探索對(duì)未成年人進(jìn)行道德教育的方法和途徑，在提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)道德信念養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，更主要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在豐富多彩的活動(dòng)中明白做人的道理，增長(zhǎng)才干。如四（1）和四（3）中隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展的《擁抱誠(chéng)信，學(xué)做真人》，培養(yǎng)了學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做一個(gè)新世紀(jì)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。六年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)開(kāi)展的《勞動(dòng)最有滋味》的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活?！白屖澜绯錆M愛(ài)，同心共建和諧社會(huì)”的征文活動(dòng)和演講比賽培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心。慶“六一”游藝活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)多姿多彩的活動(dòng)場(chǎng)所，愉悅了學(xué)生的身心。
2、少先隊(duì)組織立足自身挖掘潛力，定期開(kāi)展大隊(duì)例會(huì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗充分發(fā)揮其重要作用，讓隊(duì)員們的紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣，各組監(jiān)督員以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)記錄并反饋，收到了良好的效果?！凹t領(lǐng)巾廣播站”能結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色及各方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、安全等方面知識(shí)的宣傳。每月定期更換宣傳櫥窗的內(nèi)容，有“交通知識(shí)圖片”、“安全教育圖片”、“學(xué)生興趣小組作品”等，通過(guò)這一途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行有效的教育。
3、常規(guī)教育毫不松懈。重視每星期的升旗儀式，由五、六年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任升旗手。每次那富有情感的國(guó)旗下的講話，讓學(xué)生明白作為新世紀(jì)的接班人，要懂得從小好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。黑板報(bào)月月主題分明。堅(jiān)持“文明班級(jí)評(píng)比”制度，這幾年根據(jù)《班主任工作考核細(xì)則》，從常規(guī)管理工作、中隊(duì)記事袋、晨周會(huì)等方面的考核、少先隊(duì)活動(dòng)考核、文明班級(jí)考核等方面綜合評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作，充分調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員老師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也促進(jìn)了班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化。
4、認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，同時(shí)做好資料的搜集、積累工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系意見(jiàn)反饋表，告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導(dǎo)。每學(xué)期定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。通過(guò)活動(dòng)，更好地溝通了校群關(guān)系，學(xué)校的工作也充分得到了廣大家長(zhǎng)的肯定與贊賞。
5、開(kāi)展心理健康教育。在開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中，我們切實(shí)做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對(duì)象。每一位師生都是心理健康
教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學(xué)之中，融入到學(xué)校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實(shí)施。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以預(yù)防、發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理咨詢、悄悄話信箱、學(xué)科滲透、開(kāi)設(shè)心理健康教育課、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄等方式，以課堂教學(xué)為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網(wǎng)絡(luò)。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生還及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。三抓以校為本。立足學(xué)校實(shí)際，一切以培養(yǎng)身心健康的學(xué)生為宗旨，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，竭力做到以學(xué)生為中心。
三、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
以師資培訓(xùn)為核心，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)，師資培訓(xùn)堅(jiān)持做到“學(xué)、練、比”三到位。
1、“學(xué)”――通過(guò)校本培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開(kāi)教學(xué)等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。組織教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”力圖形成培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的三位一體的培訓(xùn)模式。這一學(xué)年，我校安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)四十余人次。
2、“練”――是苦練教學(xué)基本功。主要從三個(gè)方面入手：一練“入門(mén)功”。二練“綜合技能”。其內(nèi)容包括普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、主題班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、范文、論文等。三練課堂教學(xué)基本功。
3、“比”――開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，構(gòu)筑展示教學(xué)技能大平臺(tái)。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。
小學(xué)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)總結(jié)范文（四）
我校始終堅(jiān)持以精神文明建設(shè)為動(dòng)力，遵循依法治校、以德育人的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)將爭(zhēng)創(chuàng)文明單位擺在學(xué)校工作的重要位置，堅(jiān)持“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)?；仡櫼粚W(xué)年的工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，為開(kāi)展活動(dòng)提供組織保證
1、統(tǒng)一思想，營(yíng)造濃烈的創(chuàng)建氛圍
全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)多次會(huì)議明確、強(qiáng)調(diào)文明學(xué)校創(chuàng)建工作的重大意義。按上級(jí)工作部署，建立了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手黃德榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)全局，組織、協(xié)調(diào)、指揮創(chuàng)建工作。由副校長(zhǎng)、各處室主任任組員，分工明確，各負(fù)其職。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)“文明班級(jí)”與“文明學(xué)生”的評(píng)選工作。學(xué)校制訂了創(chuàng)建工作計(jì)劃、安排了活動(dòng)內(nèi)容，櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容。通過(guò)召開(kāi)校會(huì)、主題班會(huì)、開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)等手段，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的宣傳，營(yíng)造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。
2、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高管理水平。
辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。我們始終重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認(rèn)真把好處室領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān)，處室正副主任都是經(jīng)層層推薦，反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，有一定管理經(jīng)驗(yàn)和能力的學(xué)科帶頭人和骨干教師。二是健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。我們配齊配足了學(xué)校中層干部，建立了以校長(zhǎng)為核心，副校長(zhǎng)分管，下由九位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。實(shí)行階段與條線雙重管理辦法，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，分工明確，各司其職。同時(shí)對(duì)各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行。創(chuàng)建過(guò)程中，全體領(lǐng)導(dǎo)群策群力，充分發(fā)揮集體的智慧，民主議事，及時(shí)調(diào)整方案，以利創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，有序開(kāi)展，富有實(shí)效。
二、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)學(xué)校德育工作
學(xué)校始終將德育教育放在學(xué)校一切工作的首位，把教書(shū)育人、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生作為育人的根本目標(biāo)。按上級(jí)精神要求，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展了一系列切合實(shí)際的道德素質(zhì)教育，而且收到了良好的效果。
（一）以師德教育為根本，全面提高師德水平。
1、緊抓學(xué)習(xí)，以學(xué)促進(jìn)，確保德育工作落到實(shí)處。每周一認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律、法規(guī)及上級(jí)的文件精神，采用分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。平時(shí)要求教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，樹(shù)立良好的教師群體形象，在校當(dāng)個(gè)好教師，校外是個(gè)好公民、好模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教職工懂法、守法。幾年來(lái)，全校教職工無(wú)發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家一心一意搞教育，齊心協(xié)力求發(fā)展。
2、精心組織，認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)奉獻(xiàn)”為核心的“愛(ài)生案例”征文活動(dòng)。全體教師將教學(xué)中的愛(ài)生故事在小組中交流，各小組優(yōu)選出兩位教師在全校交流、演講，樹(shù)立了良好的師德標(biāo)兵。開(kāi)展了“青年教師形象技能大賽”師德建設(shè)系列活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，讓教師學(xué)有所得，認(rèn)識(shí)與言
行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻(xiàn)。對(duì)新教師建立“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)新教師的政治與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保新教師師德達(dá)標(biāo)。
3、強(qiáng)化措施，優(yōu)化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵(lì)和督促機(jī)制，是師德建設(shè)中的重要一環(huán)。幾年來(lái)，我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，先后修訂與完善了《李橋小學(xué)教職工目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲考核細(xì)則》、《李橋小學(xué)班主任工作考核細(xì)則》等措施和制度，不斷規(guī)范教師從教行為。抓好活動(dòng)組織實(shí)施，定期檢查督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師在教育教學(xué)工作中有法可依、有章可循。同時(shí)，把師德放在教師綜合評(píng)價(jià)的首位，與評(píng)先、晉級(jí)、年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，以此激勵(lì)教師努力提高自身素質(zhì)。
（二）切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育
1、加強(qiáng)未成年人思想道德教育，是學(xué)校進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要組成部分。推進(jìn)少年兒童道德建設(shè)，必將促進(jìn)全社會(huì)的文明向更高層次發(fā)展。我校少先隊(duì)十分重視學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，積極探索對(duì)未成年人進(jìn)行道德教育的方法和途徑，在提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)道德信念養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，更主要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在豐富多彩的活動(dòng)中明白做人的道理，增長(zhǎng)才干。如四（1）和四（3）中隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展的《擁抱誠(chéng)信，學(xué)做真人》，培養(yǎng)了學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做一個(gè)新世紀(jì)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。六年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)開(kāi)展的《勞動(dòng)最有滋味》的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活?！白屖澜绯錆M愛(ài)，同心共建和諧社會(huì)”的征文活動(dòng)和演講比賽培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心。慶“六一”游藝活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)多姿多彩的活動(dòng)場(chǎng)所，愉悅了學(xué)生的身心。
2、少先隊(duì)組織立足自身挖掘潛力，定期開(kāi)展大隊(duì)例會(huì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗充分發(fā)揮其重要作用，讓隊(duì)員們的紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣，各組監(jiān)督員以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)記錄并反饋，收到了良好的效果?！凹t領(lǐng)巾廣播站”能結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色及各方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、安全等方面知識(shí)的宣傳。每月定期更換宣傳櫥窗的內(nèi)容，有“交通知識(shí)圖片”、“安全教育圖片”、“學(xué)生興趣小組作品”等，通過(guò)這一途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行有效的教育。
3、常規(guī)教育毫不松懈。重視每星期的升旗儀式，由五、六年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任升旗手。每次那富有情感的國(guó)旗下的講話，讓學(xué)生明白作為新世紀(jì)的接班人，要懂得從小好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。黑板報(bào)月月主題分明。堅(jiān)持“文明班級(jí)評(píng)比”制度，這幾年根據(jù)《班主任工作考核細(xì)則》，從常規(guī)管理工作、中隊(duì)記事袋、晨周會(huì)等方面的考核、少先隊(duì)活動(dòng)考核、文明班級(jí)考核等方面綜合評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作，充分調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員老師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也促進(jìn)了班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化。
4、認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，同時(shí)做好資料的搜集、積累工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系意見(jiàn)反饋表，告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導(dǎo)。每學(xué)期定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。通過(guò)活動(dòng)，更好地溝通了校群關(guān)系，學(xué)校的工作也充分得到了廣大家長(zhǎng)的肯定與贊賞。
5、開(kāi)展心理健康教育。在開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中，我們切實(shí)做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對(duì)象。每一位師生都是心理健康
教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學(xué)之中，融入到學(xué)校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實(shí)施。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以預(yù)防、發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理咨詢、悄悄話信箱、學(xué)科滲透、開(kāi)設(shè)心理健康教育課、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄等方式，以課堂教學(xué)為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網(wǎng)絡(luò)。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生還及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。三抓以校為本。立足學(xué)校實(shí)際，一切以培養(yǎng)身心健康的學(xué)生為宗旨，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，竭力做到以學(xué)生為中心。
三、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
（一）以師資培訓(xùn)為核心，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)，師資培訓(xùn)堅(jiān)持做到“學(xué)、練、比”三到位。
1、“學(xué)”——通過(guò)校本培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開(kāi)教學(xué)等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。組織教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”力圖形成培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的三位一體的培訓(xùn)模式。這一學(xué)年，我校安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)四十余人次。
2、“練”——是苦練教學(xué)基本功。主要從三個(gè)方面入手：一練“入門(mén)功”。二練“綜合技能”。其內(nèi)容包括普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、主題班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、范文、論文等。三練課堂教學(xué)基本功。
3、“比”——開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，構(gòu)筑展示教學(xué)技能大平臺(tái)。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。
（二）以教學(xué)科研為載體，提高教育科研能力。
我們堅(jiān)持走“科研興教”之路，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機(jī)制，落實(shí)校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。
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