嘗試用物體的特征仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的中班語言課教案《小蠟筆》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)。
教學目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，能夠大膽、自然地朗誦兒歌。
2、嘗試用物體的特征仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學準備：
1、經(jīng)驗準備：了解一些常見物體的明顯特征。
2、物質(zhì)準備：
(1)情境創(chuàng)設(shè)：蠟筆娃娃畫展(蠟筆畫作品若干)。
(2)圖譜若干。
教學過程：
一、以"參觀蠟筆娃娃的--畫展"引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師帶幼兒自由入室參觀"蠟筆娃娃"畫展。
2、個別提問：小蠟筆畫了什么?有誰能說說小蠟筆畫了什么,什么什么樣?
二、利用圖譜，理解兒歌內(nèi)容，學會大膽、自然地朗誦兒歌。
1、師配樂完整朗誦兒歌。
師：小蠟筆畫了什么?什么什么樣了?
2、出示圖譜，進一步理解兒歌內(nèi)容。
師：哦，原來這首兒歌都是三個字、三個字，讀起來可好聽了。
3、有表情的朗讀兒歌，加深對兒歌的理解。
師引導幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌
三、學習根據(jù)物體的明顯特征來仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
1、師示范利用物體的明顯特征來仿編兒歌。
2、幼兒自主選擇圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試仿編兒歌。
師：要求用句式：畫XX，XX?
3、鼓勵幼兒利用圖譜分組合作，仿編兒歌，并大膽朗讀。
4、師幼分享交流，體驗仿編的樂趣。
教學延伸：
在語言區(qū)投放圖譜和實物圖片，引導幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。