作為一個高校輔導(dǎo)員,今年我的感受是難以言狀的。為什么呢?因為受今年疫情的影響,我們整個都是線上輔導(dǎo)線上管理,這不僅僅是增加了管理的難度,也增加了我們每一個輔導(dǎo)員的工作量,讓我們不怎么喜歡玩手機的人也變成了二十四小時緊握著手機,生怕錯過了任何消息,而導(dǎo)致工作難以完成。
然而,又是什么支撐著我們每一位高校的輔導(dǎo)員堅守在自己的崗位上呢?我以為還是我們每一位輔導(dǎo)員對于學(xué)生的愛心。我可以肯定地說,教育的本質(zhì)就是愛,而不管是小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師還是像我們這樣不教學(xué)只管理學(xué)生們的輔導(dǎo)員,都是因為愛著這群我們帶著的學(xué)生,我們的工作才能夠得以繼續(xù)并發(fā)揚光大。這也使得我沒有在這次疫情中的線上輔導(dǎo)管理中選擇放棄。
說實話,還真有那么幾次我想到了放棄,但最后還是在自己的愛與堅持下,放棄了選擇放棄。眾所周知,大學(xué)生的網(wǎng)課或者說所有學(xué)生的網(wǎng)課,都是不如在學(xué)校教室里上課那么有效率的。雖然我是負(fù)責(zé)督查學(xué)生們的考勤,但如果大家都只是在網(wǎng)上打了一個卡,然后就各自做自己想做的事情,并沒有學(xué)習(xí)的話,那到了期末考試的時候,必定又是一堆的掛科了。
在抓學(xué)生考勤的同時,我也狠抓了學(xué)生們的學(xué)習(xí)。有幾個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,真是把我氣得夠嗆,最后我又是給他們發(fā)消息,又是給他們打電話,才說服了他們好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)本就是一件自己的事情,他們要是真的不愛學(xué),我這個做輔導(dǎo)員的也沒有辦法,我能做的也就是大發(fā)慈悲,苦口婆心地勸說他們要努力,讓他們好好珍惜大學(xué)的時光,不要等到光陰耗盡再來后悔。
在疫情期間的輔導(dǎo)員工作,除了這些以外,也多出了許多健康安全的工作。我們系的學(xué)生,全國各個地區(qū)的都有,又以北京這個人流量最大的城市的居多,當(dāng)疫情出現(xiàn)反復(fù)時,我們這些做輔導(dǎo)員的,真是擔(dān)心學(xué)生們的安慰,從線上通知到電話通知,為得就是讓大家能夠做好防護工作,不被感染上,一旦發(fā)現(xiàn)有感染的學(xué)員,會聯(lián)系醫(yī)院幫助這些學(xué)員,也會做好其他學(xué)員的督促工作,讓大家千萬不要因為我國感染的人少就放松警惕。
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