國(guó)考即將進(jìn)行，大家都準(zhǔn)備好了，考前是不是還進(jìn)行些相關(guān)試題練習(xí)呢，看看本欄目小編為大家收集的2019年國(guó)考行測(cè)定義判斷專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)13，供考生們做一做，希望大家在訓(xùn)練中不斷進(jìn)步哦。
2019年國(guó)考行測(cè)定義判斷專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)13
1.
能力的補(bǔ)償是指同一個(gè)體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力的相互替代和補(bǔ)償作用，從而保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。其中輻射補(bǔ)償是指優(yōu)勢(shì)能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其它能力同時(shí)提高的現(xiàn)象。放大補(bǔ)償是指優(yōu)勢(shì)能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中應(yīng)用了輻射補(bǔ)償?shù)氖牵? ）。
A.甲國(guó)足球隊(duì)7號(hào)球員奔跑速度快，帶盤(pán)技術(shù)強(qiáng)，在他的帶動(dòng)下，本方多次突破對(duì)方防線，射門(mén)得分
B.乙國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員在體能上存在不足，但是憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體上條件的不足，創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)三連冠的佳績(jī)
C.丙國(guó)跳水隊(duì)中一位小將技術(shù)全面，實(shí)力較強(qiáng)，但是由于臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)發(fā)揮失常，因此教練安排他參加團(tuán)體比賽，第二個(gè)出場(chǎng)
D.丁國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻實(shí)力是世界一流的，但是防守能力相對(duì)薄弱，在多次世界大賽中他們依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻使對(duì)手疲于防守，從而取得了勝利
2.
無(wú)因管理是指沒(méi)有法定或約定的義務(wù)，為避免他人利益遭受損失，而為其管理事務(wù)的行為。
根據(jù)上述定義，下列屬于無(wú)因管理的是：
A.為躲避臺(tái)風(fēng)，全村人都遷移到外地，臺(tái)風(fēng)過(guò)后張三回到村里，發(fā)現(xiàn)劉某的貴重皮衣在自家院里，隨送到皮衣店進(jìn)行浸水后維修，之后據(jù)為己有
B.發(fā)生洪水，隔壁家池塘的魚(yú)沖入王某魚(yú)塘，王某悄悄的飼養(yǎng)一周后將魚(yú)賣(mài)入集市
C.雨天，小郭見(jiàn)鄰居家沒(méi)人，翻墻而入為其收被子
D.加工廠對(duì)買(mǎi)方已付款但未取走的貨物進(jìn)行妥善保管
3.
文化集叢指功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它存在于一定的時(shí)空之中并作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用。文化集叢通常是以某一個(gè)文化特質(zhì)為中心，結(jié)合一些在功能上有連帶關(guān)系的特質(zhì)而組成的，其中每個(gè)特質(zhì)都圍繞中心特質(zhì)而對(duì)整體發(fā)揮功用。
根據(jù)上述定義，下面屬于文化集叢的是（ ）。
A.以中華文化為中心，包括日本文化、朝鮮文化、越南文化等在內(nèi)的東亞文化
B.在唐代服飾為中心，包括漢代服飾、宋代服飾、明代服飾等在內(nèi)的服飾文化
C.以茶為中心，包括采茶、制茶、飲茶等一系列文化活動(dòng)在內(nèi)的茶文化
D.以漢文化為中心，包括各少數(shù)民族文化在內(nèi)的中華文化
4.
學(xué)習(xí)遷移即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，它廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。任何一種學(xué)習(xí)都會(huì)受到學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能、態(tài)度等的影響，只要有學(xué)習(xí)，就有遷移。
下列屬于學(xué)習(xí)遷移的是（ ）。
A.小王的父親是著名的畫(huà)家，受父親影響，他從小就對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣，后來(lái)也成為一名畫(huà)家
B.某大學(xué)生在人多的教室里復(fù)習(xí)功課總?cè)菀追中?，于是換到一個(gè)獨(dú)處的安靜環(huán)境，學(xué)習(xí)效率非常高
C.小芳學(xué)會(huì)了拉二胡，自己嘗試?yán)√崆?，結(jié)果也很快學(xué)會(huì)
D.某學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，后來(lái)通過(guò)老師的教育和同學(xué)的幫助，改掉了毛病，學(xué)習(xí)進(jìn)步非?？?BR> 5.
先賦角色，亦稱(chēng)歸屬角色，是指建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎(chǔ)上的社會(huì)角色，通常無(wú)需努力而自動(dòng)獲得。自致角色，亦稱(chēng)成就角色，是指主要通過(guò)個(gè)人的活動(dòng)與努力而獲得的社會(huì)角色，自致角色的取得是個(gè)人活動(dòng)的結(jié)果。
根據(jù)上述定義，下列屬于先賦角色的是（ ）
A.經(jīng)過(guò)熟人介紹，小李成功進(jìn)入某外資企業(yè)
B.某國(guó)王子繼承王位成為新任國(guó)王
C.由于自身的勤奮努力，而順利考上公務(wù)員
D.小劉跟隨母親的腳步成為一名人民教師
查看答案與解析
1.答案： A
解析：
第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞
輻射補(bǔ)償?shù)年P(guān)鍵詞有“加強(qiáng)……聯(lián)系”、“帶動(dòng)……提高”；放大補(bǔ)償?shù)年P(guān)鍵詞有“發(fā)展……彌補(bǔ)”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A項(xiàng)中，在“7號(hào)球員帶動(dòng)下……多次突破”符合輻射補(bǔ)償定義；B項(xiàng)中，“憑借……彌補(bǔ)”屬于放大補(bǔ)償；C項(xiàng)中讓小將第二個(gè)出場(chǎng)，目的是為了降低他發(fā)揮失常的可能性，不符合定義；D項(xiàng)中運(yùn)動(dòng)員通過(guò)強(qiáng)大進(jìn)攻彌補(bǔ)防守的薄弱，屬于放大補(bǔ)償。故正確答案為A。
2.答案： C
解析：
無(wú)因管理的關(guān)鍵詞是：沒(méi)有法定或約定義務(wù)、為避免他人利益、為他人管理事物。張三把劉某的貴重皮衣雖然送到皮衣店進(jìn)行浸水后維修，但是最終目的是占為己有。所以，并不是為劉某保管，而是據(jù)為己有，屬于不當(dāng)?shù)美?，A項(xiàng)錯(cuò)誤。王某把沖入自家魚(yú)塘的魚(yú)悄悄的飼養(yǎng)一周后賣(mài)入集市，雖然有為別人的魚(yú)盡保管的義務(wù)，但是目的是為了自己利益，所以不屬于無(wú)因管理，B項(xiàng)錯(cuò)誤。小郭在沒(méi)有任何義務(wù)的前提下，下雨天為鄰居收被子，屬于無(wú)因管理，C項(xiàng)正確。加工廠對(duì)買(mǎi)方已付款但未取走的貨物，仍然有法定的義務(wù)進(jìn)行保管，所以，不屬于無(wú)因管理，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.答案： D
解析：
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
該定義強(qiáng)調(diào)“功能上互相整合”、“作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用”、“以某一種文化特質(zhì)為中心”、“結(jié)合一些在功能上有連帶關(guān)系的特質(zhì)”、“圍繞中心特質(zhì)對(duì)整體發(fā)揮功用”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A項(xiàng)，“東亞文化”只是對(duì)東南亞地區(qū)各國(guó)家的文化的統(tǒng)稱(chēng)，沒(méi)有作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用，各個(gè)文化是相互獨(dú)立的，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)功能上的相互整合；B項(xiàng)，服飾文化體現(xiàn)的是縱向發(fā)展的過(guò)程，并沒(méi)有在一定的時(shí)空中作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用，不符合定義；C項(xiàng)，“茶”是一個(gè)概念，不是一種文化特質(zhì)，與采茶、制茶、飲茶等文化活動(dòng)不存在功能上的整合，不符合定義；D項(xiàng)，中華文化是一個(gè)文化單位，以漢文化為中心，并且漢文化與各少數(shù)民族文化相互影響，對(duì)中華民族這個(gè)整體發(fā)揮功用，符合定義。故正確答案為D。
4.答案： C
解析：
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
該定義項(xiàng)中的關(guān)鍵詞為“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”，而且這種影響來(lái)自“學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能、態(tài)度等”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A項(xiàng)，小王對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣是“受父親影響”，不是受自身已有技能的影響，不符合定義；B項(xiàng)說(shuō)的某大學(xué)生改變學(xué)習(xí)環(huán)境之后學(xué)習(xí)效率提高，D項(xiàng)是某學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這兩種情況都沒(méi)有體現(xiàn)出“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響“，不符合定義。C項(xiàng)，小芳很快學(xué)會(huì)拉小提琴是受已經(jīng)會(huì)拉二胡的影響，符合定義。故正確答案選C。
5.答案： B
解析：
先賦角色定義的關(guān)鍵信息是“建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎(chǔ)上“無(wú)需努力而自動(dòng)獲得”。A、C、D三項(xiàng)都是個(gè)人活動(dòng)和努力的結(jié)果，均屬于自致角色。B項(xiàng)繼承王位是建立在血緣的基礎(chǔ)上的，符合定義，屬于先賦角色。故本題選B。