國(guó)考申論考試時(shí)，材料閱讀對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)都存在一定的難度，材料內(nèi)容之多，是考生們不可想象的，但是萬(wàn)事都有規(guī)律可尋，看看本網(wǎng)帶來(lái)的2019國(guó)考申論輔導(dǎo)：讀懂材料的三個(gè)維度，也許就能幫助大家解決這方面的問(wèn)題。
2019國(guó)考申論輔導(dǎo)：讀懂材料的三個(gè)維度
一、材料基本內(nèi)容維度
每一年的國(guó)考申論命題命題專(zhuān)家均是先確定申論試卷的主題，再根據(jù)主題確定申論材料，所以申論的每一則材料和主題都是有著密不可分的聯(lián)系的，每一則材料都是從不同的角度和側(cè)面反映了一個(gè)共同的主題，因此，考生想要讀懂材料，必須從材料的基本內(nèi)容入手，首先了解材料的呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，也就是材料尾繞著主題闡述了哪些和主題相關(guān)的案例、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等內(nèi)容，建立起與主題的聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)于材料內(nèi)容有系統(tǒng)性的把握和理解，在材料的閱讀中這一點(diǎn)至關(guān)重要，不僅能夠使考生對(duì)于申論小題的分析更加準(zhǔn)確，也便于考生子啊作答申發(fā)論述題型總分論點(diǎn)的確立，更有助于考生在申發(fā)論述寫(xiě)作中有效的結(jié)合材料中關(guān)于主題的案例和理論進(jìn)行寫(xiě)作。
二、材料要點(diǎn)類(lèi)型維度
在申論作答中，核心的方法就是對(duì)給定資料分析、提煉、加工、書(shū)寫(xiě)，根據(jù)以往國(guó)考考情的分析，中公教育為考生總結(jié)出了申論中常見(jiàn)的要點(diǎn)類(lèi)型，申論材料圍繞著主題經(jīng)常闡述關(guān)于主題成績(jī)、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等方面的要點(diǎn)，因此考生在作答申論時(shí)，能否在閱讀材料的過(guò)程中對(duì)要點(diǎn)類(lèi)型有準(zhǔn)確的判定尤為重要，首先考生要在閱讀題干過(guò)程中準(zhǔn)確獲取答題相關(guān)的有效信息，如作答對(duì)象、要點(diǎn)類(lèi)型等，然后在閱讀材料中根據(jù)所學(xué)習(xí)的閱讀詞、閱讀句等閱讀方法，對(duì)于材料中的節(jié)本內(nèi)容進(jìn)行判定，使找點(diǎn)過(guò)程更便捷，且保證要點(diǎn)的準(zhǔn)確性和全面性。如在2018國(guó)考中的貫徹執(zhí)行題，題干要求對(duì)于本市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中的探索撰寫(xiě)一篇匯報(bào)提綱，此題通過(guò)閱讀題干能夠得知，回到材料最主要的尋找的要點(diǎn)為對(duì)策類(lèi)要點(diǎn)，考生閱讀材料過(guò)程中只需在材料中判定哪些屬于對(duì)策類(lèi)型的要點(diǎn)既可較為完整的呈現(xiàn)出答案。
三、材料呈現(xiàn)邏輯方面
若想對(duì)申論材料有著準(zhǔn)確的把握和分析，梳理清楚材料的呈現(xiàn)邏輯也是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是這一工作步驟往往被廣大考生所忽略，導(dǎo)致考生對(duì)于材料的整體把握不夠準(zhǔn)確，因此考生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意這一環(huán)節(jié)。材料的呈現(xiàn)邏輯有兩個(gè)方面，一方面為單則材料的呈現(xiàn)邏輯，常見(jiàn)的邏輯有并列、總分、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等，建議考生在梳理完整篇材料之后要對(duì)材料的呈現(xiàn)邏輯進(jìn)行分析，便于確定答案的呈現(xiàn)方式；另一方面為整套試題材料的呈現(xiàn)的邏輯，也就是不同材料從哪幾個(gè)維度對(duì)于申論試卷的主題進(jìn)行了闡釋?zhuān)?016年的副省級(jí)國(guó)考真題為例，材料通過(guò)國(guó)民素養(yǎng)問(wèn)題、大國(guó)精神、教育等不同維度闡述了學(xué)禮的重要性。
申論中材料是基礎(chǔ)，若想作答申論的能力真正得到提升，提升自身對(duì)于申論材料的閱讀理解能力是必由之路，相信廣大考生在掌握正確的學(xué)習(xí)方法之后，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，定會(huì)對(duì)申論材料的理解上升到新的高度。