新西蘭是經(jīng)合組織中在文化、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面最強大的國家之一。新西蘭擁有許多高等教育機構(gòu)，授予學(xué)歷從職業(yè)證書到博士學(xué)位，得到了全世界所有領(lǐng)先的更高級別機構(gòu)的承認。
雖然新西蘭的教育體系是以英國為基礎(chǔ)發(fā)展的，但在計劃去新西蘭留學(xué)時，有一些細節(jié)是很重要的。出國留學(xué)網(wǎng)匯總了新西蘭高等教育系統(tǒng)的簡要概述，以幫助大家了解新西蘭的高等教育。
新西蘭機構(gòu)類型
新西蘭有許多不同類型的高等教育機構(gòu)，就讀于哪一類型的新西蘭高等教育機構(gòu)將取決于你的學(xué)習(xí)模式。
1、理工學(xué)院 （ITPs）
ITPs提供的學(xué)歷證書范圍從預(yù)科證書到研究生水平，側(cè)重于實踐和應(yīng)用培訓(xùn)和教育的職業(yè)領(lǐng)域。課程項目也重在鼓勵應(yīng)用和技術(shù)研究。
2、私人機構(gòu)
新西蘭有600多所私立院校，開設(shè)了一系列特定學(xué)科的專業(yè)課程，如商業(yè)、旅游和旅游以及設(shè)計。大學(xué)會頒發(fā)一系列經(jīng)認可的高等教育課程和學(xué)歷，以及是否需要去到特定機構(gòu)進行交流學(xué)習(xí)。
3、Wānanga機構(gòu)
這一類型的高等教育機構(gòu)新西蘭特有，Wānanga學(xué)院提供課程教Māori的精神文化。教育有一個實際的關(guān)注點，與“Māori kaupapa”（基礎(chǔ)）和一個強大的“tikanga”（文化、協(xié)議）。學(xué)生被鼓勵的方法研究通過新模式的重要思想與Māori文化的傳統(tǒng)價值觀。
4、大學(xué)
新西蘭有八所政府資助的大學(xué)，每一所大學(xué)都為學(xué)生提供了廣泛的機會，無論是本科、碩士還是博士學(xué)位學(xué)習(xí)，都能在這找到合適的位置。
一、本科
在新西蘭，全日制學(xué)生一般需要3年時間攻讀完一個學(xué)士學(xué)位，但學(xué)生因為要達到特定的學(xué)分要求，學(xué)位可以會需要延長。不同院校對于課程、學(xué)分和專業(yè)要求各不相同，應(yīng)該單獨做好功課。
新西蘭的本科生不需要滿足作為學(xué)士的一般教育要求。從第一學(xué)期開始，學(xué)生完成與他們指定的“專業(yè)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域直接相關(guān)的課程。
學(xué)生的“專業(yè)”指的是他們選擇攻讀的專業(yè)領(lǐng)域。例如，一個學(xué)生可能完成解剖學(xué)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位（BSc）。這意味著該學(xué)生所修的所有課程都將直接與解剖學(xué)相關(guān)。
雙學(xué)位
學(xué)生還可以選擇同時進行兩個本科學(xué)位的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的機構(gòu)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以交叉學(xué)分一些作業(yè)和科目。對于全日制學(xué)生來說，雙學(xué)位一般在四到五年內(nèi)完成，但具體情況具體分析，學(xué)習(xí)時長可能需要延長到學(xué)生完成所有的學(xué)分要求。
榮譽學(xué)位
新西蘭的榮譽學(xué)位在本科后和研究生階段提供。對于后者，學(xué)生可以申請在完成學(xué)士學(xué)位后再完成一年的學(xué)習(xí)，這將被視為碩士學(xué)位的第一年。
在本科階段，榮譽學(xué)位是一種額外的學(xué)歷資格，要求學(xué)生在滿足學(xué)士課程的基礎(chǔ)上完成額外的工作，但不延長課程的時間。具有這一資格的學(xué)生可能會以“商業(yè)學(xué)士（BCom）（榮譽）”的頭銜畢業(yè)。學(xué)生必須在指定的截止日期前申請榮譽學(xué)位。
二、研究生
新西蘭的教育機構(gòu)提供碩士和博士學(xué)位。在完成研究生階段的榮譽學(xué)位課程后，學(xué)生可以再完成一年的碩士課程以獲得碩士學(xué)位。碩士課程涵蓋更廣泛的研究領(lǐng)域，比本科課程更有針對性。
所有碩士研究生都必須完成一項深入的獨立研究任務(wù)，論文長度可能在1萬至4萬字之間。這取決于它需要花費多長時間，在新西蘭這將被稱為dissertation或thesis，并將非常具體地集中在一個主題在你的專業(yè)領(lǐng)域的研究。
學(xué)生也可以完成一個研究生文憑或研究生水平證書。這些是為希望在不同于學(xué)士學(xué)位的領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生開設(shè)的為期一年的課程，在某些情況下可以被計入碩士學(xué)位。在新西蘭，博士生的課程選擇也很多
學(xué)術(shù)文化
受到澳大利亞和英國學(xué)術(shù)文化的啟發(fā)，新西蘭的教育機構(gòu)希望學(xué)生主動學(xué)習(xí)，獨立管理自己的課程負擔(dān)。鼓勵學(xué)生從側(cè)面思考問題，以課堂內(nèi)容為出發(fā)點，自己尋找解決方案。
根據(jù)自己所處的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程可以是通過講座、實驗課、研討會或輔導(dǎo)小組的形式進行的。教授通常每周都會安排一些閱讀或理解的小任務(wù)，幫助學(xué)生為接下來的課程做準(zhǔn)備。這些任務(wù)通常是不評分的，學(xué)生不會因為沒有完成而受到懲罰：相反，這些任務(wù)的設(shè)計目的是促使學(xué)生持續(xù)參與課程內(nèi)容，并為他們配備關(guān)鍵的工具來得出自己的結(jié)論。
學(xué)生應(yīng)實時監(jiān)控和維持自己的學(xué)分水平，并管理自己的學(xué)習(xí)任務(wù)以滿足課堂要求。評估的性質(zhì)在不同的研究領(lǐng)域有很大的不同，具體的信息可以在大學(xué)網(wǎng)站上找到。