新西蘭是經(jīng)合組織中在文化、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面最強(qiáng)大的國(guó)家之一。新西蘭擁有許多高等教育機(jī)構(gòu)，授予學(xué)歷從職業(yè)證書到博士學(xué)位，得到了全世界所有領(lǐng)先的更高級(jí)別機(jī)構(gòu)的承認(rèn)。
雖然新西蘭的教育體系是以英國(guó)為基礎(chǔ)發(fā)展的，但在計(jì)劃去新西蘭留學(xué)時(shí)，有一些細(xì)節(jié)是很重要的。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)匯總了新西蘭高等教育系統(tǒng)的簡(jiǎn)要概述，以幫助大家了解新西蘭的高等教育。
新西蘭機(jī)構(gòu)類型
新西蘭有許多不同類型的高等教育機(jī)構(gòu)，就讀于哪一類型的新西蘭高等教育機(jī)構(gòu)將取決于你的學(xué)習(xí)模式。
1、理工學(xué)院 （ITPs）
ITPs提供的學(xué)歷證書范圍從預(yù)科證書到研究生水平，側(cè)重于實(shí)踐和應(yīng)用培訓(xùn)和教育的職業(yè)領(lǐng)域。課程項(xiàng)目也重在鼓勵(lì)應(yīng)用和技術(shù)研究。
2、私人機(jī)構(gòu)
新西蘭有600多所私立院校，開設(shè)了一系列特定學(xué)科的專業(yè)課程，如商業(yè)、旅游和旅游以及設(shè)計(jì)。大學(xué)會(huì)頒發(fā)一系列經(jīng)認(rèn)可的高等教育課程和學(xué)歷，以及是否需要去到特定機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
3、Wānanga機(jī)構(gòu)
這一類型的高等教育機(jī)構(gòu)新西蘭特有，Wānanga學(xué)院提供課程教Māori的精神文化。教育有一個(gè)實(shí)際的關(guān)注點(diǎn)，與“Māori kaupapa”（基礎(chǔ)）和一個(gè)強(qiáng)大的“tikanga”（文化、協(xié)議）。學(xué)生被鼓勵(lì)的方法研究通過(guò)新模式的重要思想與Māori文化的傳統(tǒng)價(jià)值觀。
4、大學(xué)
新西蘭有八所政府資助的大學(xué)，每一所大學(xué)都為學(xué)生提供了廣泛的機(jī)會(huì)，無(wú)論是本科、碩士還是博士學(xué)位學(xué)習(xí)，都能在這找到合適的位置。
一、本科
在新西蘭，全日制學(xué)生一般需要3年時(shí)間攻讀完一個(gè)學(xué)士學(xué)位，但學(xué)生因?yàn)橐_(dá)到特定的學(xué)分要求，學(xué)位可以會(huì)需要延長(zhǎng)。不同院校對(duì)于課程、學(xué)分和專業(yè)要求各不相同，應(yīng)該單獨(dú)做好功課。
新西蘭的本科生不需要滿足作為學(xué)士的一般教育要求。從第一學(xué)期開始，學(xué)生完成與他們指定的“專業(yè)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域直接相關(guān)的課程。
學(xué)生的“專業(yè)”指的是他們選擇攻讀的專業(yè)領(lǐng)域。例如，一個(gè)學(xué)生可能完成解剖學(xué)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位（BSc）。這意味著該學(xué)生所修的所有課程都將直接與解剖學(xué)相關(guān)。
雙學(xué)位
學(xué)生還可以選擇同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)本科學(xué)位的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以交叉學(xué)分一些作業(yè)和科目。對(duì)于全日制學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙學(xué)位一般在四到五年內(nèi)完成，但具體情況具體分析，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可能需要延長(zhǎng)到學(xué)生完成所有的學(xué)分要求。
榮譽(yù)學(xué)位
新西蘭的榮譽(yù)學(xué)位在本科后和研究生階段提供。對(duì)于后者，學(xué)生可以申請(qǐng)?jiān)谕瓿蓪W(xué)士學(xué)位后再完成一年的學(xué)習(xí)，這將被視為碩士學(xué)位的第一年。
在本科階段，榮譽(yù)學(xué)位是一種額外的學(xué)歷資格，要求學(xué)生在滿足學(xué)士課程的基礎(chǔ)上完成額外的工作，但不延長(zhǎng)課程的時(shí)間。具有這一資格的學(xué)生可能會(huì)以“商業(yè)學(xué)士（BCom）（榮譽(yù)）”的頭銜畢業(yè)。學(xué)生必須在指定的截止日期前申請(qǐng)榮譽(yù)學(xué)位。
二、研究生
新西蘭的教育機(jī)構(gòu)提供碩士和博士學(xué)位。在完成研究生階段的榮譽(yù)學(xué)位課程后，學(xué)生可以再完成一年的碩士課程以獲得碩士學(xué)位。碩士課程涵蓋更廣泛的研究領(lǐng)域，比本科課程更有針對(duì)性。
所有碩士研究生都必須完成一項(xiàng)深入的獨(dú)立研究任務(wù)，論文長(zhǎng)度可能在1萬(wàn)至4萬(wàn)字之間。這取決于它需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，在新西蘭這將被稱為dissertation或thesis，并將非常具體地集中在一個(gè)主題在你的專業(yè)領(lǐng)域的研究。
學(xué)生也可以完成一個(gè)研究生文憑或研究生水平證書。這些是為希望在不同于學(xué)士學(xué)位的領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生開設(shè)的為期一年的課程，在某些情況下可以被計(jì)入碩士學(xué)位。在新西蘭，博士生的課程選擇也很多
學(xué)術(shù)文化
受到澳大利亞和英國(guó)學(xué)術(shù)文化的啟發(fā)，新西蘭的教育機(jī)構(gòu)希望學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立管理自己的課程負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生從側(cè)面思考問(wèn)題，以課堂內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，自己尋找解決方案。
根據(jù)自己所處的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程可以是通過(guò)講座、實(shí)驗(yàn)課、研討會(huì)或輔導(dǎo)小組的形式進(jìn)行的。教授通常每周都會(huì)安排一些閱讀或理解的小任務(wù)，幫助學(xué)生為接下來(lái)的課程做準(zhǔn)備。這些任務(wù)通常是不評(píng)分的，學(xué)生不會(huì)因?yàn)闆](méi)有完成而受到懲罰：相反，這些任務(wù)的設(shè)計(jì)目的是促使學(xué)生持續(xù)參與課程內(nèi)容，并為他們配備關(guān)鍵的工具來(lái)得出自己的結(jié)論。
學(xué)生應(yīng)實(shí)時(shí)監(jiān)控和維持自己的學(xué)分水平，并管理自己的學(xué)習(xí)任務(wù)以滿足課堂要求。評(píng)估的性質(zhì)在不同的研究領(lǐng)域有很大的不同，具體的信息可以在大學(xué)網(wǎng)站上找到。