小學(xué)二年級語文《植物媽媽有辦法》教案

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    《植物媽媽有辦法》出自于人民教育出版社二年級上冊讀本。下面是出國留學(xué)網(wǎng)的小編為大家收集整理的“小學(xué)二年級語文《植物媽媽有辦法》教案”,供大家參考!希望可以幫助到大家!更多精彩內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)!
    小學(xué)二年級語文《植物媽媽有辦法》教案
    教學(xué)要求:
    1、會認(rèn)本課12個生字,會寫10個生字,認(rèn)讀18個帶拼音的字。
    2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
    3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    4、理解詩句,了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式,激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、學(xué)習(xí)生字詞,朗讀課文,背誦課文。
    2、植物傳播種子的方法,城市的孩子很難見到,農(nóng)村孩子也不一定注意過,因此給學(xué)生的理解帶來了一定的困難,是教學(xué)的難點(diǎn)。
    課前準(zhǔn)備:
    放大的教學(xué)掛圖,蒲公英、蒼耳、豌豆等實(shí)物。
    課時安排:
    兩課時
    教學(xué)目的:
    1、會認(rèn)本課12個生字,認(rèn)讀18個帶拼音的字和10個要求會寫的生字。
    2初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
    3、講讀課文第1節(jié),并能背誦。
    教學(xué)過程:
    第一課時
    一、揭題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    讀了課題后你想知道什么?
    (想知道“植物媽媽”是什么?它干什么有辦法?它有哪些辦法?)理解:“植物媽媽”。
    二、自讀課文。
    1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出由生字組成的詞語,聯(lián)系上下文理解詞語。
    2、詩有幾節(jié),講了些什么?有哪些問題不懂?
    三、檢查自讀情況。
    1、分節(jié)指名朗讀,讀準(zhǔn)字音。
    (重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):旅、降、洼、乘、刺、信)5
    2、提出疑難問題共同解決。
    四、學(xué)習(xí)課文。
    1、范讀課文,聽準(zhǔn)每個字的讀音。
    2、課文講了植物媽媽干什么的辦法?
    3、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。
    (l)指讀課文第1節(jié),這節(jié)有幾句話?每句話講了什么內(nèi)容?
    (2)理解:“孩子”、“已經(jīng)長大”、“告別”、“旅行”等詞語。
    (3)“四海為家”是什么意思?
    (“四?!敝傅教帲盀榧摇敝缸鳛樯?、住的地方,“四海為家”是指植物的種子傳播到哪里,就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。)
    4、齊讀第1節(jié)。
    5、指導(dǎo)朗讀。
    6、指導(dǎo)背誦。
    7、試背。
    五、分析字形,指導(dǎo)寫字。
    1、認(rèn)讀生字。
    2、說說這些字屬于什么結(jié)構(gòu)?按它的結(jié)構(gòu)可分為幾類?
    3、按字的結(jié)構(gòu)類別進(jìn)行指導(dǎo)示范。
    4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字,完成“我會寫”。
    第二課時
    [教學(xué)目的]
    1、講讀第2~5節(jié),了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
    2、朗讀背誦全文。
    [教學(xué)過程]
    一、復(fù)習(xí)。
    1、認(rèn)讀生字詞。
    2、背誦第1節(jié)。
    二、引導(dǎo):植物要旅行到底靠啥辦法呢?讀下面的課文就知道了。
    三、學(xué)習(xí)第2~5節(jié)。
    1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
    (l)指名朗讀第2節(jié)。
    (2)這一節(jié)有幾句話,每句話講了什么內(nèi)容?
    (3)“準(zhǔn)備”是什么意思,“怎么準(zhǔn)備”的?
    (4)這里的“降落傘”是指什么?
    (5)出示蒲公英實(shí)物,說說蒲公英的種子是什么樣的?
    (一朵毛茸茸的小花;附在種子頭上的毛茸茸的絨毛。)
    (6)“降落傘”是干什么用的?
    (7)“只要……就’說明了什么?
    (8)蒲公英是怎樣傳播種子的?需要什么條件?
    (植物傳播種子需要兩個條件,一是本身?xiàng)l件:蒲公英的種子有毛茸茸的球,像降落傘;一是外部條件:風(fēng)吹。)
    (9)讀第2節(jié)。
    (10)小結(jié)這一節(jié)的學(xué)法。這一節(jié)講什么植物?植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么?它是靠什么傳播種子的?指導(dǎo)背誦。
    2、自學(xué)第3、4節(jié)。
    (l)交流自學(xué)情況。
    (2)結(jié)合插圖或幻燈片說說蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的?
    (3)觀察實(shí)物蒼耳子和干豆莢理解“帶刺的鎧甲”、“炸開”的意思。
    (4)指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)。
    (5)指導(dǎo)背誦。
    (6)說說蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子需要什么條件?
    3、學(xué)習(xí)第5節(jié)。
    (1)這一節(jié)有幾句話?每句話講了什么?
    (2)“植物媽媽的辦法很多很多”是指哪方面的辦法?
    (3)“那里”是指哪里?
    (4)“粗心的小朋友”是指什么樣的小朋友?
    (5)除了課文中講的以外,你還觀察到哪些關(guān)于植物媽媽傳播種子的方法?
    (6)這一節(jié)告訴了我們什么?
    (7)指導(dǎo)朗讀。
    (8)指導(dǎo)背誦第5節(jié)。
    四、朗讀全文。
    這首詩告訴了我們什么?
    五、背誦全文。
    1、按照每節(jié)詩的意思,先一節(jié)一節(jié)地背,然后背全文。
    2同桌互背,自由背。
    3指名背誦,背后評議。
    六、擴(kuò)展活動。
    利用秋游到大自然中去觀察、收集植物種子,了解植物媽媽傳播種子的辦法,仿照課文說一說。