中考成績(jī)查詢(xún)時(shí)間已經(jīng)出來(lái)了，還不知道的小伙伴們看過(guò)來(lái)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020年遂寧中考成績(jī)查詢(xún)時(shí)間通知”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2020年遂寧中考成績(jī)查詢(xún)時(shí)間通知
根據(jù)“遂寧市2020年中考和普通高中階段學(xué)校招生問(wèn)答”可知，遂寧2020年中考成績(jī)將于7月20日公布，成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟诩胺绞饺缦拢?BR> 一、成績(jī)查詢(xún)方式
預(yù)計(jì)7月20日公布考試成績(jī)，7月27日公布錄取結(jié)果?？忌救藨{報(bào)名號(hào)和個(gè)人登錄密碼在遂寧市教育和體育局官網(wǎng)查詢(xún)，或者關(guān)注“慕學(xué)大數(shù)據(jù)”微信公眾號(hào)進(jìn)行查詢(xún)。
二、考生對(duì)中考成績(jī)有質(zhì)疑，能否查卷?
不能。中考評(píng)卷工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，客觀性試題的分值由機(jī)器直接生成，主觀性試題閱卷點(diǎn)設(shè)置專(zhuān)人進(jìn)行復(fù)核，分值較大的主觀性試題實(shí)行雙評(píng)，其公平性和準(zhǔn)確性都有保障。因此，中考成績(jī)核查不涉及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只查分，不查卷。
初三下學(xué)期中考沖刺復(fù)習(xí)
一、根據(jù)自己的具體情況確定一個(gè)合理的目標(biāo)
順其自然一些，不是所有的鳥(niǎo)都是鳳凰，也并不需要所有的人都向東南飛。不就是長(zhǎng)大了，有一份職業(yè)養(yǎng)活自己和家人嗎?三百六十行，行行出狀元。能夠自得其樂(lè)地生活，平安度過(guò)此生，誰(shuí)說(shuō)這樣的人生不成功?誰(shuí)違背自然規(guī)律，誰(shuí)到時(shí)候就會(huì)自食其果。
二、學(xué)會(huì)釋放自己的情緒
我們必須認(rèn)識(shí)到，一定的緊張和焦慮對(duì)于我們的學(xué)習(xí)不但沒(méi)有害處，相反是有好處的。問(wèn)題是，我們必須把緊張和焦慮的心理調(diào)整在可以控制的范圍以?xún)?nèi)，壓力必須轉(zhuǎn)化為動(dòng)力才能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)壓力過(guò)大的時(shí)候，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力或者參加劇烈運(yùn)動(dòng)適當(dāng)釋放和緩解壓力，可以幫助我們把緊張和焦慮調(diào)整到一個(gè)合理的水平。
三、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃
進(jìn)入初三下學(xué)期，新課程應(yīng)該不多了，考生都在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該按照下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行，通常可以收到比較好的效果：理解—思考—運(yùn)用—聯(lián)系。首先，學(xué)會(huì)看書(shū)，看書(shū)是實(shí)現(xiàn)理解和思考兩個(gè)過(guò)程的必經(jīng)途徑?？磿?shū)不僅看一些條條框框，更要注意看那些條框中所包含的東西。在看書(shū)時(shí)，考生要多想想“為什么會(huì)這樣”“這個(gè)結(jié)論是怎么得到的”等。這樣有助于學(xué)習(xí)和體味書(shū)中的思維方法，從而達(dá)到開(kāi)闊思路的目的。其次，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，是鞏固和輔助記憶的過(guò)程。
俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧?！彼^的“熟”講究多練，但由于時(shí)間和精力的限制，考生很難做到這一點(diǎn)?？忌绻儭岸嗑殹睘椤扒删殹保鲱}時(shí)多分析、多比較、多總結(jié)，就可以達(dá)到“減少數(shù)量，提高質(zhì)量”的目的。各門(mén)學(xué)科之間有橫向聯(lián)系，同一學(xué)科內(nèi)部的各部分知識(shí)之間又有縱向聯(lián)系。因此，最后一點(diǎn)就是要注重各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，將知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，在每章學(xué)習(xí)結(jié)束后，考生可以做一些簡(jiǎn)短的小結(jié)，就是以這一章的中心內(nèi)容為線(xiàn)索，把所有涉及的內(nèi)容融會(huì)貫通起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
四、向周?chē)苏?qǐng)求幫助
一些被強(qiáng)迫癥嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)的考生，應(yīng)及時(shí)向親人、師長(zhǎng)或?qū)W校的心理輔導(dǎo)人員述說(shuō)，請(qǐng)求幫助。必要時(shí)，應(yīng)該求助于專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，并進(jìn)行有效的心理調(diào)整。
學(xué)習(xí)本身不是問(wèn)題，學(xué)習(xí)更不是能力的問(wèn)題?？忌趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意培養(yǎng)自己健全的人格，學(xué)會(huì)擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，考生就有可能成為一個(gè)堂堂正正的健康人，不為學(xué)“奴”，學(xué)為“我”用，遠(yuǎn)離強(qiáng)迫癥等心理問(wèn)題的困擾。