弗林德斯大學(xué)在教學(xué)學(xué)習(xí)和研究方面享有盛譽(yù)。那么這所大學(xué)究竟實力如何？又設(shè)置了哪些專業(yè)呢？出國留學(xué)網(wǎng)為您詳細(xì)解讀。
一、院校簡介
弗林德斯在世界大學(xué)中名列前2%在150多個本科和近300個研究生課程中提供世界一流的教育，弗林德斯大學(xué)位于阿德萊德內(nèi)南區(qū)貝德福德公園的主校區(qū)包括560名學(xué)生，高架地區(qū)擁有湖泊自然叢林和各種野生動物享有城市和海岸的全景該校迎合了超過25，000名學(xué)生其中包括來自100多個國家的約4，600名國際學(xué)生，我們是國際學(xué)生體驗的領(lǐng)先大學(xué)在9個國際學(xué)生晴雨表類別中在澳大利亞排名第一。
我們卓越的學(xué)生體驗得到了最先進(jìn)的學(xué)生中心的支持該中心旨在促進(jìn)數(shù)字化環(huán)境中的互動學(xué)習(xí)，我們位于Tonsley的高科技創(chuàng)新園區(qū)讓學(xué)生與領(lǐng)先的商業(yè)企業(yè)合作，它是我們弗林德斯新創(chuàng)企業(yè)學(xué)院的所在地該學(xué)院是初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)項目的領(lǐng)導(dǎo)者，我們對當(dāng)代教學(xué)的關(guān)注反映在許多弗林德斯課程中這些課程利用最新的虛擬和信息技術(shù)來豐富學(xué)習(xí)體驗補(bǔ)充面對面教學(xué)并支持靈活的學(xué)習(xí)選擇。
二、研究重點
研究優(yōu)勢集中在科學(xué)環(huán)境和自然資源工程和技術(shù)健康和醫(yī)療文化和社會的主題國防研究是一個新興的課程，我們90%的研究在澳大利亞卓越研究中排名達(dá)到或超過世界一流水平。
弗林德斯致力于為我們的世界帶來積極的變化這反映在我們的戰(zhàn)略計劃 “有所作為-2025年議程”中，我們的目標(biāo)是成為國際公認(rèn)的研究領(lǐng)域的世界領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)代教育的創(chuàng)新者以及澳大利亞最富有進(jìn)取精神的畢業(yè)生的源泉，它支持一種支持學(xué)生和員工成功的文化促進(jìn)卓越的研究建立更好的社區(qū)激發(fā)教育，這會產(chǎn)生原創(chuàng)思想家并促進(jìn)有意義的參與從而改善我們的環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會。
三、專業(yè)設(shè)置
| 本科課程 | |
| 應(yīng)用地理信息系統(tǒng) | 創(chuàng)意藝術(shù)(創(chuàng)意寫作) |
| 考古學(xué) | 創(chuàng)意藝術(shù)(數(shù)碼媒體) |
| 文學(xué) | 創(chuàng)意藝術(shù)(戲劇) |
| 教育學(xué)位(中學(xué))/語言 | 創(chuàng)意藝術(shù)(屏幕) |
| 行為科學(xué)(心理學(xué)) | 殘疾及發(fā)展教育 |
| 商業(yè)(高級領(lǐng)導(dǎo)) | 教育(幼兒及特殊教育)/殘障研究 |
| 商業(yè)(商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)) | 教育(幼兒期) |
| 商業(yè)(企業(yè)家) | 中學(xué)教育(中學(xué)與中學(xué)教育) |
| 商業(yè)(人力資源管理) | 教育(中學(xué)和中學(xué))/健康科學(xué) |
| 商業(yè)(國際商務(wù)) | 教育(中學(xué))和中學(xué)教育)/理學(xué) |
| 商業(yè)(管理) | 教育(中等/中等/特殊教育)/殘疾研究 |
| 商業(yè)(市場營銷) | 教育(小學(xué)R-7和特殊教育)/殘疾研究 |
| 商業(yè)與技術(shù)業(yè)務(wù) | 教育(小學(xué)R-7)/文學(xué) |
| 臨床科學(xué) | 工程(生物醫(yī)學(xué)) |
| 醫(yī)學(xué)和外科（不招收國際學(xué)生） | 工程(生物醫(yī)學(xué))/工程碩士(生物醫(yī)學(xué)) |
| 商業(yè)(會計) | 工程(土木) |
| 商務(wù)部(會計/財務(wù)) | 工程(計算機(jī)系統(tǒng)) |
| 商業(yè)(高級領(lǐng)導(dǎo)) | 工程(電子學(xué)) |
| 商務(wù)部(財務(wù)) | 工程(環(huán)境技術(shù)) |
| 商務(wù)部(財務(wù)/經(jīng)濟(jì)) | 工程(海事電子) |
| 商務(wù)部(可持續(xù)發(fā)展) | 工程(機(jī)械和高級)制造業(yè)) |
| 計算機(jī)科學(xué)(榮譽(yù)課程) | 工程(機(jī)械) |
| 計算機(jī)科學(xué) | 工程(機(jī)械) |
| 環(huán)境管理 | 工程(生物醫(yī)學(xué)) |
| 政府和公共管理 | 工程(船舶建筑學(xué)) |
| 健康科學(xué)(護(hù)理)學(xué)位-參見輔助科學(xué)學(xué)位 | 工程(機(jī)器人學(xué)) |
| 健康科學(xué) | 工程(機(jī)器人學(xué))工程/碩士(電子學(xué)) |
| 信息技術(shù)(數(shù)字媒體)(榮譽(yù)課程) | 工程(軟件) |
| 信息技術(shù)(數(shù)字媒體) | 工程科學(xué) |
| 信息技術(shù)(榮譽(yù)) | 科學(xué)(生物多樣性與保護(hù)) |
| 信息技術(shù) | 科學(xué)(生物技術(shù)) |
| 國際研究 | 科學(xué)(環(huán)境科學(xué)) |
| 國際旅游 | 科學(xué)(法醫(yī)和分析化學(xué)) |
| 司法與社會(法律途徑) | 科學(xué)(海洋生物) |
| 司法與社會 | 科學(xué)(納米技術(shù)) |
| 語言 | 護(hù)理(研究生入學(xué)) |
| 法學(xué)和法律實踐 | 護(hù)理(預(yù)注冊) |
| 法律實踐(榮譽(yù))法學(xué) | 護(hù)理(注冊助產(chǎn)士入學(xué))*不適用于國際學(xué)生 |
| 法律實踐 | 護(hù)理(注冊)護(hù)士入學(xué)) |
| 媒體(創(chuàng)意藝術(shù)) | 營養(yǎng)學(xué)和營養(yǎng)學(xué) |
| 媒體(公共事務(wù)) ) | 護(hù)理科學(xué) |
| 醫(yī)學(xué) | 心理學(xué)(榮譽(yù))理學(xué) |
| 醫(yī)學(xué)和外科(研究生入學(xué)) | (動物行為) 理學(xué) |
| 助產(chǎn)士(預(yù)注冊) | (水產(chǎn)養(yǎng)殖)學(xué)位 |
| 助產(chǎn)士(注冊護(hù)士入境)*不適用于國際學(xué)生 | 社會規(guī)劃 |
| 特殊教育 | 社會工作和社會規(guī)劃 |
| 病理學(xué) | 神學(xué) |
| 健康科學(xué)(職業(yè)治療原理)/職業(yè)治療碩士*不適用于國際學(xué)生 | |
| 健康科學(xué)(物理治療原理)/物理治療碩士*不適用于國際學(xué)生 | |
| 視光學(xué)- 參見醫(yī)學(xué)科學(xué)(視覺科學(xué))/視光學(xué)碩士*不適用于國際學(xué)生 | |
| 醫(yī)學(xué)科學(xué)(視覺科學(xué))/視光學(xué)碩士*不適用于國際學(xué)生 | |
| 助產(chǎn)士(注冊助產(chǎn)士)入學(xué))*不適用于國際學(xué)生的學(xué)位 | |
| 計算機(jī)和數(shù)字媒體學(xué)位，參考信息技術(shù)(數(shù)字媒體) | |
| 碩士學(xué)位課程 | |
| 會計 | 地理信息系統(tǒng) |
| 老年護(hù)理 | 地下水水文 |
| 應(yīng)用老年學(xué) | 健康 |
| 應(yīng)用老年學(xué) | 健康管理 |
| 應(yīng)用歷史和遺產(chǎn)研究 | 健康與國際發(fā)展 |
| 應(yīng)用歷史和遺產(chǎn)研究 | 健康促進(jìn) |
| 應(yīng)用人口研究 | 土著和遠(yuǎn)程兒童健康 |
| 考古學(xué) | 信息技術(shù) |
| 考古 | 重癥監(jiān)護(hù)醫(yī)護(hù)人員 |
| 藝術(shù)(女性研究) | 國際發(fā)展 |
| 亞洲治理 | 國際關(guān)系 |
| 聽力 | 語言 |
| 生物技術(shù)研究 | 語言研究 |
| 工商管理 | 語言教學(xué) |
| 工商管理(生物技術(shù)) | 語言教學(xué)法 |
| 工商管理(教育) | (國際法/國際關(guān)系) |
| 工商管理(健康) | 法律(國際法/國際關(guān)系) |
| 工商管理(國際商務(wù)) | 損失悲傷和創(chuàng)傷咨詢 |
| 工商管理(旅游) | 海事考古學(xué) |
| 商業(yè)和技術(shù) | 心理健康護(hù)理 |
| 商業(yè)和技術(shù) | 心理健康科學(xué) |
| 兒童和家庭健康護(hù)理 | 助產(chǎn)士 |
| 兒童福祉與保護(hù) | 肌肉骨骼醫(yī)學(xué) |
| 慢性病管理 | 納米技術(shù) |
| 臨床教育 | 自然歷史電影制作 |
| 臨床護(hù)理 | 神經(jīng)科學(xué)(學(xué)習(xí)) |
| 臨床康復(fù) | 護(hù)理 |
| 自律護(hù)士顧問 | 護(hù)理(護(hù)士執(zhí)業(yè)) |
| 創(chuàng)意藝術(shù)(創(chuàng)意寫作) | 營養(yǎng)和營養(yǎng)學(xué) |
| 創(chuàng)意藝術(shù)(戲劇) | 職業(yè)治療 |
| 創(chuàng)意藝術(shù)(屏幕制作) | 組織學(xué)習(xí) |
| 關(guān)鍵護(hù)理護(hù)理 | 姑息治療 |
| 重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理 | 姑息治療護(hù)理老年護(hù)理 |
| 文化遺產(chǎn)管理 | 老年護(hù)理中的姑息治療 |
| 發(fā)展管理 | 物理 |
| 發(fā)展管理局 | 治療 |
| 糖尿病管理和教育 | 初級衛(wèi)生保健 |
| 糖尿病管理和教育 | 國家初級衛(wèi)生保健發(fā)展中國家 |
| 殘疾研究 | 初級衛(wèi)生保健發(fā)展中國家 |
| 殘疾研究 | 初級衛(wèi)生保健 |
| 教育 | 專業(yè)研究(商業(yè)) |
| 教育(行為) | 心理學(xué) |
| 教育(認(rèn)知心理學(xué)和教育實踐) | 公共行政 |
| 教育(認(rèn)知心理學(xué)和教育實踐) | 公共行政(管理) |
| 教育(教育研究評估)和評估) | 公共行政(政策) |
| 教育(資優(yōu)教育) | 公共衛(wèi)生 |
| 教育(高等教育） | 公共衛(wèi)生公共衛(wèi)生 |
| 教育(國際文憑) | 研究與評估 |
| 教育(領(lǐng)導(dǎo)與管理) | 遠(yuǎn)程衛(wèi)生管理 |
| 教育(領(lǐng)導(dǎo)與管理) | 遠(yuǎn)程健康實踐 |
| 教育(學(xué)習(xí)困難) | 科學(xué)(計算機(jī)科學(xué)) |
| 教育(專業(yè)學(xué)習(xí)) | 屏幕和媒體制作 |
| 教育(教育中的社會公正) | 社會規(guī)劃 |
| 教育(社會公正教育) | 社會工作 |
| 教育(特殊教育) | 社會學(xué) |
| 教育(亞洲研究) | 特殊教育 |
| 教育(亞洲研究) | 言語病理學(xué) |
| 教育(視力障礙) | 語言病理學(xué) |
| 急救護(hù)理 | 教學(xué)(幼兒) |
| 應(yīng)急護(hù)理 | 教學(xué)(小學(xué)R-7) |
| 工程(生物醫(yī)學(xué)) | 教學(xué)(中學(xué)) |
| 工程(電子) | 教學(xué)(特殊教育) |
| 環(huán)境衛(wèi)生實踐 | 教學(xué)英語作為第二語言 |
| 環(huán)境管理 | 神學(xué)研究 |
| 性別與發(fā)展 | 旅游(生物多樣性) |
| 性別主流化政策與分析 | 旅游(節(jié)日和活動設(shè)計和管理) |
| 性別主流化政策與分析全科 | 旅游(口譯) |
| 醫(yī)療護(hù)理 | 旅游(非專業(yè)流) |
| 實踐護(hù)理 | 水資源管理 |