做了許多行測(cè)模擬題還是沒(méi)有有效的提升自己的分?jǐn)?shù)？那是你沒(méi)有掌握一些技巧和重點(diǎn)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)邏輯填空技巧：支點(diǎn)法解決統(tǒng)籌問(wèn)題之貨物集中”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測(cè)邏輯填空技巧：支點(diǎn)法解決統(tǒng)籌問(wèn)題之貨物集中
行測(cè)考試中的統(tǒng)籌問(wèn)題，往往感覺(jué)掌握在能夠運(yùn)籌帷幄的考生手里，但是，只要能夠掌握一定的方法，并不會(huì)覺(jué)得非常難，反而覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。小編今天帶各位考生學(xué)習(xí)解決在行測(cè)考試中的統(tǒng)籌問(wèn)題——貨物集中。
通過(guò)一個(gè)例題我們具體看一下貨物集中問(wèn)題。
【例】一條公路上每隔10公里就有一個(gè)自然村，共有5個(gè)自然村，依次在一至五號(hào)這5個(gè)自然村收購(gòu)糧食重量分別為10噸、15噸、20噸、25噸、30噸;現(xiàn)要選一自然村設(shè)立臨時(shí)糧站來(lái)儲(chǔ)存糧食，已知每噸糧食運(yùn)費(fèi)為0.5元/公里。要讓運(yùn)輸費(fèi)用最少，則臨時(shí)糧站應(yīng)選在：
A、五號(hào) B、四號(hào) C、三號(hào) D、二號(hào)
【分析】
在一二號(hào)中間畫(huà)一個(gè)支點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)右邊的總重量大于左邊，所以相比之下應(yīng)該往右邊進(jìn)行挪動(dòng)，同理二號(hào)三號(hào)比較，應(yīng)該往右邊挪動(dòng)，經(jīng)過(guò)全部的梳理，發(fā)現(xiàn)最終只需要往四號(hào)挪動(dòng)就行了。故這個(gè)題目選擇B項(xiàng)。
因此，在貨物集中題型中，小編給各位考生提供的方法就是支點(diǎn)法。即:以任意兩個(gè)站中間為支點(diǎn)，比較兩邊的總重量，相比較之下，重量較輕的往重量較重的運(yùn)即可。
接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)例題再次來(lái)用一用這個(gè)方法。
【例】如圖，一條公路上有4個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里分別放有20噸、30噸、50噸和10噸的貨物。每相鄰的兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的路程都是30千米?，F(xiàn)在要把這些貨物都集中到一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，每噸貨物每千米的運(yùn)費(fèi)是2元，那么運(yùn)到哪個(gè)倉(cāng)庫(kù)所需運(yùn)費(fèi)最少?
【解析】C。根據(jù)支點(diǎn)法。當(dāng)支點(diǎn)放在①、②之間時(shí)，右邊總重量大于左邊總重量，往右邊挪動(dòng);當(dāng)支點(diǎn)放在②、③之間時(shí)，右邊總重量大于左邊總重量，往右邊挪動(dòng);當(dāng)支點(diǎn)放在③、④之間時(shí)，左邊總重量大于右邊總重量，往左邊挪動(dòng)。因此，我們只需要運(yùn)到③號(hào)倉(cāng)庫(kù)即可，答案選擇C。
2020公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系：多種方法解決計(jì)算問(wèn)題
在行測(cè)考試中，計(jì)算問(wèn)題是考試頻率很高的題型之一，解決計(jì)算問(wèn)題，很多人可能更多的使用設(shè)方程的方法。設(shè)方程確實(shí)能夠解決大部分問(wèn)題。但是解決某些計(jì)算問(wèn)題的時(shí)候速度可能會(huì)慢些。為了更快的解題，小編這里介紹幾種方法供大家參考。
先看下面這道例題：
例1.兩筐蘋果共130斤，如果將甲筐蘋果的八分之一裝乙筐，甲，乙兩筐蘋果的重量比是7:6，那么甲筐原來(lái)有蘋果多少公斤?
A.60 B.70 C.80 D.90
題目分析：
所給信息;
(1)甲和乙筐蘋果共130斤。
(2)甲籮筐給1/8給乙之后，比例為7：6
講解常用方法——方程法
講解方法——整除法
這里甲籮筐給了1/8給乙。我們注意，這里給的蘋果一定是整數(shù)個(gè)的。意思甲的八分之一為整數(shù)。則甲籮筐蘋果數(shù)應(yīng)該為8的倍數(shù)。結(jié)合選項(xiàng)選擇C選項(xiàng)。
這里我們可以發(fā)現(xiàn)整除法在解決這道題的過(guò)程是非常快的。所以在解決一些計(jì)算問(wèn)題，大家看見(jiàn)分?jǐn)?shù)，比例等等。都可以往整數(shù)的角度思考。如果能用做題速度一定會(huì)大大提高。
接著看下面這道例題。
例2.李強(qiáng)與張龍創(chuàng)辦了一家微型企業(yè)，企業(yè)股份歸兩人所有，且兩人所占股份比為 3∶
2。后來(lái)，王偉也決定加盟，他花 28000 元從李強(qiáng)和張龍那取得了 50%的股份。若此時(shí)， 張龍的股份為王偉的 60%，那么李強(qiáng)從王偉那獲得了多少元的股金?
【解析】
李強(qiáng)和張龍持股3：2。后王偉花錢從兩人手中買走總股份一半。最終問(wèn)從李強(qiáng)手中買走的股份所花費(fèi)的錢的問(wèn)題。所給信息;
(1)原股份比例，李強(qiáng)：張龍=3：2
(2)總股份的一半價(jià)值28000元
(3)張龍(現(xiàn)在)股份為王偉的60%
講解常用方法——方程法
要想知道李強(qiáng)到底獲得多少錢，需要弄清楚到底他賣出的股份價(jià)值。由所給信息(1)，我們可以設(shè)李強(qiáng)股份價(jià)值3X，張龍股份價(jià)值2X，總股份價(jià)值為5X。
由信息(2)。得到方程2.5X=28000元。X=11200元
由信息(3)。張龍現(xiàn)有股份價(jià)值=2.5X·60%=1.5X
可知，王偉從張龍手中買走了0.5X，即從李強(qiáng)手中買走2X=22400元。
講解方法——比例法
由所給信息(1)和(3)可以得到兩個(gè)比例。在這個(gè)過(guò)程中不變量為總量，所以可以依據(jù)總量進(jìn)行統(tǒng)一。
原股份李強(qiáng)：張龍：王偉：總股份為=3：2：0：5。
現(xiàn)有股份(李強(qiáng)+張龍)：王偉：總股份為=1：1：2。
將總股份統(tǒng)一為10份。
原有股份李強(qiáng)：張龍：王偉：總股份為=6：4：0：10。
現(xiàn)有股份李強(qiáng)：張龍：王偉：總股份為=2：3：5：10。
5份股價(jià)值28000元。而李強(qiáng)賣出了4份股，所以價(jià)值28000÷5×4=22400元。
比例法在解決問(wèn)題時(shí)，也能夠很巧妙的算出答案。大家在看見(jiàn)題干中有比例的時(shí)候可以往這個(gè)方法思考。
找出題干漏洞，搭橋解決行測(cè)前提型題目
我們知道在行測(cè)邏輯部分中，可能性推理是較為復(fù)雜的題目，我們需要分析題干漏洞來(lái)找到正確選項(xiàng)。那么今天就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一種前提型題目來(lái)找出題干漏洞，具體方法以題目呈現(xiàn)：
【例題1】
20世紀(jì)50年代以來(lái)，人類丟棄了多達(dá)10億噸塑料，這種垃圾可能存在數(shù)百年甚至數(shù)千年。近日，一個(gè)科研小組在亞馬遜雨林中發(fā)現(xiàn)了一種名為內(nèi)生菌的真菌，它能降解普通的聚氨酯塑料?？蒲腥藛T認(rèn)為利用這種真菌的特性，將有望幫助人類消除塑料垃圾所帶來(lái)的威脅。
科研人員的判斷還需基于以下哪一前提()
A.塑料垃圾是人類活動(dòng)產(chǎn)生的最主要的廢棄物種類
B.內(nèi)生菌在任何條件下都可以很好地分解塑料制品
C.目前絕大多數(shù)塑料垃圾都屬于普通的聚氨酯塑料
D.這種真菌在地球上其他地區(qū)也能正常地存活生長(zhǎng)
【答案】C。解析：分析題干，我們發(fā)現(xiàn)題干的論證主線如下：
內(nèi)生菌可降解普通聚氨酯塑料
內(nèi)生菌可消除塑料垃圾威脅
我們發(fā)現(xiàn)題干的論證存在明顯漏洞，論據(jù)中的普通聚氨酯塑料與結(jié)論中的塑料垃圾有所不同，概念存在跳躍。那么我們?nèi)绻胙a(bǔ)充一個(gè)條件讓題干論證成立，則需要建立起跳躍概念的聯(lián)系，即說(shuō)明普通聚氨酯塑料和塑料垃圾有關(guān)，直觀來(lái)看C選項(xiàng)明顯符合。那么我們來(lái)一起分析一下其他選項(xiàng)。A項(xiàng)指出塑料垃圾是人類主要廢棄物，與內(nèi)生菌是否能分解無(wú)關(guān)，無(wú)法作為前提。B項(xiàng)指出內(nèi)生菌課分解塑料，可以加強(qiáng)題干，但是并未建立聚氨酯塑料和塑料垃圾的關(guān)系，也不是題干所缺前提。D項(xiàng)指出內(nèi)生菌存活能力強(qiáng)，也未說(shuō)明其分解塑料能力，無(wú)法作為前提。因此，選擇C項(xiàng)。
【考點(diǎn)點(diǎn)撥】：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)題干問(wèn)法出現(xiàn)前提/假設(shè)/必備條件等，且題干論證存在跳躍的概念，那么我們可以利用建立跳躍概念的聯(lián)系進(jìn)讓題干論證成立。
【例題2】
最近幾年，外科醫(yī)生數(shù)量的增長(zhǎng)超過(guò)了外科手術(shù)量的增長(zhǎng)，而許多原來(lái)必須履行的外科手術(shù)現(xiàn)在現(xiàn)在又可以代之以內(nèi)科治療，這樣，最近幾年，每個(gè)外科醫(yī)院每年所做的手術(shù)數(shù)量平均下降了四分之一。如果這樣趨勢(shì)得不到扭轉(zhuǎn)，那么外科手術(shù)的普遍質(zhì)量和水平不可避免地會(huì)下降。
上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?
A.一個(gè)外科醫(yī)生不可能保持他的手術(shù)水平，除非他每年所做的手術(shù)數(shù)量不低于一個(gè)起碼的標(biāo)準(zhǔn)
B.新上任的外科醫(yī)生的手術(shù)水平平均普遍低于已在任的外科醫(yī)生
C.最近幾年，外科手術(shù)的數(shù)量逐漸減少
D.一些有經(jīng)驗(yàn)的外科醫(yī)生最近幾年每年所做的外科手術(shù)，比以前要多
【答案】A。分析題干，我們發(fā)現(xiàn)題干的論證主線如下：
外科醫(yī)院所做的手術(shù)數(shù)量平均下降了四分之一
外科醫(yī)院所做手術(shù)的普遍質(zhì)量和水平會(huì)下降
我們發(fā)現(xiàn)題干存在明顯漏洞，論據(jù)中的手術(shù)數(shù)量下降和結(jié)論中的手術(shù)質(zhì)量、水平下降存在跳躍的概念。因此我們?nèi)绻胙a(bǔ)充一個(gè)條件讓題干論證成立，則需要建立起跳躍概念的聯(lián)系，即建立起手術(shù)數(shù)量和手術(shù)水平的關(guān)系。直觀來(lái)看，A項(xiàng)建立起了其中的聯(lián)系，符合題干。那么我們一起來(lái)分析其他選項(xiàng)。B項(xiàng)指出新醫(yī)生水平低，但無(wú)法說(shuō)明整體情況，無(wú)法建立聯(lián)系。C項(xiàng)重復(fù)題干信息，無(wú)法建立聯(lián)系。D項(xiàng)指出部分意識(shí)中手術(shù)數(shù)量多，但題干手術(shù)量是平均得出，與題干不沖突，無(wú)法建立聯(lián)系。因此，選擇A項(xiàng)。
如何判斷行測(cè)削弱和加強(qiáng)中的“最”
在行測(cè)考試中，可能性推理往往都占有比較大的比重，其中的重要考點(diǎn)是削弱型和加強(qiáng)型題目。做過(guò)一些練習(xí)的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于削弱和加強(qiáng)型，往往題目要求選擇的是“最能加強(qiáng)”或“最能削弱”的選項(xiàng)，此時(shí)可能需要我們進(jìn)行選項(xiàng)力度的比較。在進(jìn)行比較的時(shí)候，我們是有一些比較原則的，下面就通過(guò)一道具體的題目來(lái)學(xué)習(xí)一種比較原則。
【例題】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期不接觸細(xì)菌和病菌，是5歲以下人群糖尿病病例近年來(lái)急劇增加的主要原因之一。而那些生活在農(nóng)村的孩子由于更早接觸到帶菌的物質(zhì)，有更多機(jī)會(huì)與寵物相處，患過(guò)敏癥、哮喘和濕疹等疾病的幾率反而很低。所以，將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境可能反而會(huì)給兒童的健康帶來(lái)危害。
以下哪項(xiàng)如果為真，將有力地支持上述結(jié)論?
A.剛出生的嬰兒，其體表和體內(nèi)是無(wú)菌的，但開(kāi)始吃奶、喝水后，細(xì)菌便乘機(jī)進(jìn)入體內(nèi)
B.人體皮膚上的細(xì)菌大多起保護(hù)作用，并為每個(gè)人制造出獨(dú)特的體味
C.大部分細(xì)菌是有益于身體健康的，人的健康長(zhǎng)壽離不開(kāi)正常的菌群
D.很多有害細(xì)菌平時(shí)與人體相安無(wú)事，當(dāng)人體免疫力下降時(shí)，細(xì)菌便開(kāi)始侵害人體
【答案】C。解析：這道題目是根據(jù)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)直接給出結(jié)論：將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境可能反而會(huì)給兒童的健康帶來(lái)危害，也就是說(shuō)，細(xì)菌對(duì)兒童可能具有保護(hù)作用。我們依次分析選項(xiàng)。A項(xiàng)講剛出生嬰兒接觸細(xì)菌的狀況，但是沒(méi)有涉及到細(xì)菌對(duì)其健康的影響，因此不能支持結(jié)論;B項(xiàng)是肯定了細(xì)菌的保護(hù)作用，可以支持結(jié)論，但是其討論對(duì)象只是“皮膚上的細(xì)菌”，范圍較小，支持不夠全面，因此支持力度有限;C項(xiàng)“有益于身體健康”也是直接支持了結(jié)論，而且沒(méi)有范圍的局限，相對(duì)于B來(lái)說(shuō)，范圍更大，所以比B項(xiàng)支持力度強(qiáng);D項(xiàng)沒(méi)有提及細(xì)菌對(duì)健康的保護(hù)作用，不能支持結(jié)論。所以答案是C項(xiàng)。
這道題目是一個(gè)非常典型的選項(xiàng)力度比較，我們用到了比較的一個(gè)原則“量大>量小”，即選項(xiàng)涉及的數(shù)量多少(范圍大小)會(huì)影響選項(xiàng)的削弱(加強(qiáng))程度。這個(gè)原則在不少題目中都會(huì)出現(xiàn)，希望考生注重理解，才能舉一反三。
行測(cè)類比推理指導(dǎo)：語(yǔ)法關(guān)系的二級(jí)運(yùn)用
行測(cè)中的類比推理是大家最喜愛(ài)的題目，原因就在于其題干非常短小，做起來(lái)比較方便、快捷。但是類比推理的提升對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不是那么快，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)和最后考試前感覺(jué)提升幅度很小。其實(shí)不是我們沒(méi)有學(xué)到，而是在于我們沒(méi)有靈活運(yùn)用。就比如咱們最常見(jiàn)的語(yǔ)法關(guān)系：【肥沃：土壤】，你肯定會(huì)首先想到的是“肥沃的土壤”，是形容詞+名詞的偏正結(jié)構(gòu)。那么這種思維的運(yùn)用有時(shí)候也不是作為第一思考點(diǎn)的，可能會(huì)放在第二位才考慮，也就是我們常說(shuō)的二級(jí)考點(diǎn)。今天就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下。
【例1】白羊：黑羊
A.高價(jià)：價(jià)格
B.藍(lán)天：春天
C.周刊：月刊
D.蘇州：徐州
【解析】正確答案：C。題干中白羊和黑羊是羊的兩種，還有其他顏色種類的羊，說(shuō)明白羊和黑羊是一個(gè)并列關(guān)系。那么可以排除A項(xiàng)，價(jià)格和高價(jià)屬于包含關(guān)系，不符合。B項(xiàng)的藍(lán)天是形容顏色，而春天表示的是季節(jié)，并不是天，所以根本不構(gòu)成并列關(guān)系，故排除。C項(xiàng)和D項(xiàng)，一個(gè)是刊物的并列，一個(gè)是城市的并列，都先保留，然后再做二級(jí)的對(duì)比。白羊和黑羊都可以表示為“白色的羊”和“黑色的羊”，是形容詞+名詞。而C項(xiàng)可以表示為“每周出版一次的刊物”和“每月出版一次的刊物”，和題干一樣。D項(xiàng)并不能表示為形容詞+名詞，故排除。故本題答案選C。
【思路】在遇到題目的時(shí)候，當(dāng)我們做完第一次排除后，還剩下一些選項(xiàng)的時(shí)候，不妨去想一下用語(yǔ)法關(guān)系來(lái)進(jìn)行二次排除和選擇，可能會(huì)有意想不到的收獲。那么下面我們就一起再來(lái)做一道題目驗(yàn)證一下：
【例2】荊棘：困難
A.布衣：學(xué)生
B.折柳：惜別
C.心腹：信任
D.桎梏：束縛
【解析】正確答案：D。荊棘可以引申為困難，那么四個(gè)選項(xiàng)具有引申義的，只有B和D。A項(xiàng)布衣代表的是平民老百姓。C項(xiàng)心腹代表的是可以信任的人，而不是信任。既然B和D都是引申義，可以利用我們的二級(jí)考點(diǎn)去思考。荊棘是名詞，折柳是動(dòng)詞，桎梏是動(dòng)詞，這樣根據(jù)語(yǔ)法關(guān)系來(lái)看，題干和D項(xiàng)都是名詞屬性的引申。故本題答案選D。
(補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)——桎梏：中國(guó)古代的刑具，在足曰桎，在手曰梏，類似于現(xiàn)代的手銬、腳鐐。引申為束縛、壓制之義。)